人教版八年级下册语文 第3单元 课外古诗词诵读 习题课件0_第1页
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1、课外古诗词诵读1234提示：点击 进入讲评。5876式微诗经邶风式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？1. 这首诗描绘了什么场景？诗歌描绘了劳动人民终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作的场景。2. 这首诗表达了怎样的思想感情？表达了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。子衿诗经郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！3. 下列关于这首诗的说法有误的一项是()A全诗采用倒叙手法，从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。B子衿是诗经郑风中的一篇。全诗

2、共三章，每章四句，为先秦时代郑地的民歌。C全诗篇幅虽短，但女子等待恋人时的焦灼万分的情状如在眼前。这种艺术效果的获得在于诗人在创作中运用了大量的动作描写。D第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见，却好像分别了三个月。【点拨】这种艺术效果的获得在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。【答案】C4. 这首诗表达了怎样的思想感情？表达了女子对心上人急切的盼望、思念以及不能见到心上人的惆怅幽怨之情。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。5. 请从炼字的角度，赏析首联中的“

3、望”字。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。6. 为什么“海内存知己，天涯若比邻”历来为人们所称道？因为这两句既写出了朋友间的深厚友谊，又表达了对友人的宽慰和惜别之情；境界开阔，格调高昂，一扫离别的千古愁云，在送别诗中别具一格。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。7. 诗歌颔联着一“蒸”字，从视觉角度写出洞庭湖水汽弥漫的样子；着一“撼”字，_。 示例：用夸张手法写出洞庭湖波涛汹涌(汹涌澎湃、雄浑壮阔等)的气势8. 本诗中“波撼岳阳城”与李白送友人中“白水绕东城”同是写水佳句，其中水的特点有何不同？请简

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