选项教学对体育教师的促进作用2300字

1、选项教学对体育老师的促进作用2300字 摘要：选项课教学是为了更好的激发学生对于体育的兴趣而进展的一次体育教学改革，让学生对自己感兴趣的体育工程有更多的自主选择权利，这也是以老师为核心的教育思想转变为以学生为核心的教育思想的开场，所以选项课开展以来，各个学校与之对应的教学改革始终没有连续过，而选项课的开展对于老师的教学才能也有了跟多更高的要求，笔者在这里就相关问题结合工作事件进展全面的阐述。 关键词：选项课 体育老师 体育教育选项课教学形式的提出，是在学生体育兴趣引导的根底上提出的，让每一个学生都能在体育教学和体育活动中找到自己感兴趣的体育工程。高校体育教学改革中，把学生的主体性地位与老师的主

2、体性地位进展了反思和研讨，教学中，老师一直是组织和引导者，教育的主体是学生，所以围绕学生开展各项活动具有重要的意义。学生有好强、好奇、好思、好问、好强的特点，表现为任何事情不甘落后，敢于挑战和超越别人与自我，有很强的自我表现欲；好奇，表现为强烈的求知欲，好奇心，好标新立异，好奇思妙想；好思，表现为好独立考虑，琢磨学习中的问题，自己努力寻求解决方法，甚至关注老师的专业才能，发表自己的见解；好问，好向老师质疑提问，好追根问底，寻根溯源。针对学生的好奇、好思、好问的特点，为了满足学生的合理要求，摆在我们老师面前的问题就是如何使自己成为一名“一专多能的复合型老师。对于体育老师而言，在整个体育教学中，起

3、到了带头和示范作用，所以老师的言谈举止和动作的优美及流畅性对于学生的体育兴趣激发具有重要的意义，我们在强调体育老师多能的根底上，更应该强调体育老师的专业性，对于每一个工程而言都应该有自己的理论功底和理论功底，只有这样，才能促进体育教学的安康开展，笔者就针对相关问题分别进展阐述。目前高校开展的选项课相对较多，这一方面和学校根底设施建立有一定的关系，学校在体育设施建立方面投入的力度较大，使得很多体育工程具有可行性，而面对大多数高校在经历快速开展和扩招之后，在最近几年，根本上在体育老师师资编制满员的时候，都没有再引进专业老师，而一些新型体育工程却随着市场潮流受到学生的极大欢送，但是学校在师资方面却不

4、能满足开课的条件，这在一定程度上影响了学生的学习积极性。目前，大多数高校的体育师资从年龄来看，40岁以上的体育老师占到体育老师师资队伍的35%左右，35岁到40岁的体育老师根本上是各个教学单位人数最多的，大多数院校这个年龄阶段的体育老师根本上占到45%左右，从老师的年龄来看，按照研究生毕业之后进入高校，很多老师也有 近十年的高校教学经历，而在十年前，大多数高校在师资引进方面，主要都是传统工程体育老师，对于市场新型工程体育老师很少，根本上没有，这对于老师专业性就有了一定的影响，尤其是选项课教学开展以来，很多工程老师从未接触过，往往都是从头开场从新学起，这本身是利于体育教学的良性开展，但是一些学校

5、为了尽快地把工程拓展开来，往往在老师并未完全掌握技术动作和工程要领就开设该课程，这在一定程度上影响了教学质量，而学生在学习中对于老师的专业性也往往容易产生质疑，所以选项课对于老师的教学才能提升具有重要作用。选项课教学首先对老师的理论知识掌握有了更高的要求。在以往的教学过程中，老师主要从事的是传统体育工程教学，这些工程都有很好的群众根底，所以大多数学生对这些工程都有比拟明晰的理解，而对于新型体育工程而言，学生学习的兴趣比拟浓重，而这些工程的相关知识学生知道和掌握的却比拟少，所以对于这些新工程而言，老师不单纯要给学生教会一些根本技能，更重要的是要让学生在学习中对于该工程有一个比拟全面的理解，这样才

6、能进步学习的学习兴趣，而目前大多数体育老师在教学中，对于这些工程很少有过多的解释，反映出的是自身理论知识的匮乏，而学生的兴趣并没有因为老师相关知识的匮乏而停顿，所以作为老师而言，进步这些工程的理论知识教学程度具有重要的作用和意义。其次，是为老师的教学科研工作提供了更广阔的领域。对于新工程而言，大多数学校在这些工程开展方面都没有太多的经历，所以很多学校都处在探究阶段，这对于老师的教学是一种挑战，同时也是一种机遇，老师在教学探究中把自己的心得体会和教学改革方案可以及时地进展整理和归纳，得到第一手教研材料，这为教学研究改革奠定了根底。最后，进步老师对自我职业的认可程度。老师职业倦怠是一种普遍存在于老

7、师当中的职业病，由于常年累月从事一样的教学工作，很多老师对教学失去了兴趣，甚至出现厌烦教学，而新的教学内容融入课堂教学中，不单纯对于学生，对于老师也有一种新颖感，所以老师在选项教学中，通过不断的学习和进步，使自己对本职工作有更多的理解，进步职业责任度。综上所述，选项课不单纯对于学生是一种选择，对于老师也是一种选择，通过选项让老师在学习中得到进步，也能更好的找到自己的定位和开展方向，利于学生的培养，也利于老师的成长。参考文献：1李钢，刘润芝.试析微格教学与体育教学技能培训J.河南教育学院学报(自然科学版)，2002.32陈中林，刘扬.体育教学环境的表现特征及价值向度探析J.内蒙古民族大学学报(自然科学版)，20