英美文学融入综合英语学习的必要性研究3000字

1、英美文学融入综合英语学习的必要性研究3000字 摘 要：“综合英语为我们的大学英语学习奠定了良好的根底，它多样的选材也让我们开拓了视野，与英美文学经典的严密联络也提升了我们的文化素养，增强了我们的阅读兴趣，让我们不再觉得枯燥。文学经典是时代的沉淀，历史的积累，其与综合英语的交融具有一定必要性和创新性，对学生和老师都有很大的进步。 毕业关键词：综合英语；英美文学经典；必要性；创新性该论文为江苏省大学生理论创新课题成果之一，课题名称为“英美文学经典融入综合英语学习中的必要性研究课题编号：202211585004Y。指导老师：宋银苗。1 引言“综合英语在大学里对英语学习者来说至关重要，是一门根底类课

2、程，学好这门课程可使我们受益匪浅。而顾名思义，它的综合性也很强。语法、口语、写作等都包含在其中。因为它的选材广泛，涉及许多国外的时事和名人大家的作品，所以也让我们拓展了视野，增长了知识。选取文章的体裁多样也让它增色不少。包含了小说、诗歌、散文、传记等，让人不会轻易产生视觉疲劳。英美文学经典一般指英美文学作品中获得批评家、学者和老师公认的重要作家作品。作家有莎士比亚、乔叟、欧亨利等；作品有简?奥斯丁的?傲慢与偏见? 、菲茨杰拉德的?了不起的盖茨比?以及硬汉海明威荣获诺贝尔文学奖的经典之作?老人与海? ，全都包含了广博而丰富的文化内容。2 语言与文学教学密不可分2.1 语言与文学的关系很多人对学英

3、语的看法早已定式，认为学英语不过是背背单词，记记语法，比拟死板。但事实远非如此。其实，英美文学与英语语言有着密不可分的关系。英语中完全需要英美文学的融入。Widdowson认为，“语言与文学教学是不应该别离的。而Jakobson早在1960年就辨证地总结了语言与文学之间的互相关系：“一个对语言的诗歌功能充耳不闻的语言学家和一个对语言学问题和语言学方法熟视无睹的文学学者，都是难以容忍的时代落伍者。2.2 如今的文学教学形式我们再来说一说如今文学教学的三种形式。第一种是填鸭式教学，叫文学形式，它往往以老师为中心，文本为根底，目的就是讲解作品，要说让学生理解，还不如说是让学生记住。让我来说，这就是高

4、考形式。假如你的理解才能超强，那恭喜你，你也答应以以一种较为轻松正常的方式完成你的文学理解。但假如不是，你就会感觉异常痛苦，因为你要背下所有的题型以及对应的解题方式、思维、过程。这不是理科题，正确答案并不是只有一个，而你就在其中挣扎。第二三两种是语言形式和个性培养形式，此时文本只是过程，学生变成了中心，语言是根底。2.3 语言融入文学后两种教学方式将文学作为英语教学的取材的源泉，学生在掌握了文学作品的根底上，为他们的语言学习增光添彩。诚然有人质疑，因为英语融入文学作品这种教学目的并不是把语言学精，就是说，焦点在于进步文学作品的阐释、欣赏与批评才能，而不在于培养精通语言的才能，这可能并不会对语言

5、学习产生影响。实际上完全有可能，比方说有一堂课，在阅读D.H.Lawrence的短篇小说Adolf的过程中，老师引导着学生特别关注那些描写野兔Adolf外貌与动作的段落，然后老师要求同学在三个小标题下写下相关信息：a列出描写Adolf的外貌和动作的词汇；b列出描写Adolf的习性和冒险精神的词汇；c讨论并写下对Adolf个性的印象。在这个实例中，老师将学生的注意力引导到对动物的生动细腻的描写上，目的是培养他们的语言敏感性和认知才能。老师培养语言技能的教学目的含而未露，不动声色地锻炼了孩子们的语言才能。3 英美文学融入综合英语学习中的理论意义3.1 激发阅读兴趣如今太多的英语学习都只局限于课本，

6、而这种教材的局限性总会让学生感到枯燥乏味。而英美文学经典作品的介入那么可以很好的改善这一点。详细的语境是学生理解和记忆词汇用法的最有效的途径，英美优秀文学作品中的经典语言与片段、深邃的人生哲理、丰富的西方文化和风土人情均有助于消解死记硬背单词而导致的枯燥与单调感，而且会更加有效地调动学生的阅读兴趣，阅读量的增加以及阅读范围的拓展无疑会帮助学生扩大词汇量、拓宽知识面。再者，让学生知道英语中同汉语一样有着各种修辞和押韵，比方明喻、隐喻，头韵、尾韵等，从情感上更能承受这门语言。3.2 提升道德修养文学的道德教育功能往往具有“寓教于乐、“润物细无声的效果，使读者在阅读理论中不知不觉地承受并进而陶冶情操

7、、净化心灵。英美文学经典作品以一种更为细腻锋利的方式处理了人所面临的伦理问题和伦理困境，对自我实现、自我认同问题进展了许多有价值的考虑，对于大学生的成长和伦理价值观的构建仍然具有重要的参照意义。如罗伯特彭斯的?一朵红红的玫瑰?中对忠贞不渝的爱情的歌颂，有助于学生树立轻物质而重精神的爱情观；威廉姆华兹华斯?咏水仙?中所传递的生态意识即自然的疗伤功能警示人们应妥善处理人与自然的关系；美国诗人罗伯特弗罗斯特的短诗?未选择的路?以隐喻的方式呈现了人生是一种旅途这一人生哲理。3.3 进步审美情趣作家们借其想象力对生活中的现象进展艺术加工给人以一种赏心悦目的审美愉悦，作品中惟妙惟肖的人物塑造、迷人的风光描

8、绘，扣人心弦的故事情节，深邃的人生哲理都使得阅读者在阅读的过程中获取审美感受和心灵慰藉。显然，英美文学经典与大学英语教学的交融无疑有助于学生在阅读文学作品时超越字词层面而到达更高的境界。4 英美文学融入对老师的研究工作的影响4.1 老师的科研程度的进步英美文学的教学与研究是英语老师的重要研究方向之一。英美文学内容丰富浩瀚，假如大学英语老师能通过自己的研究，将自己所得的成果和心得与同学们交流，或者是推荐一些适宜的英美文学作品给学生，让学生们更加领略英美文学作品的魅力，由此拓展视野，丰富想象，体悟人性，品味人生。常言道：“教学相长，老师在备课、讲授和学生们的讨论中，会不时有新的想法讨论出来，这也许

9、会成为一个研究的切入点，有助于老师的考虑。教学促进科研，科研指导教学，为教学效劳，教，学，研三者结合是进步老师科研程度的绝佳途径。4.2 从社会现状看英美文学融入的影响在市场化的今天，教育与就业市场严密联络，而只重视知识传授和技能培养无视对心智思维等非专业素质的开发的现象屡见不鲜。文学在现代语言教学中的地位有所下降，曲高和寡。但是，文学在现代教育教学中仍然占据非常重要的位置。通过适当的西方文学经典的学习和研读，以语言为媒介，思想、语言可以在综合英语课堂上融会碰撞， 从而创始语言文字与文学并重的课堂。这样一来，英语就不仅仅是一种谋生工具，它更是成为了进步综合素养的重要渠道。5 结语综合英语在大学英语学习中最根底也最重要，我们都应该重视起来。而将综合英语与英美文学经典