仁东镇中心小学杨莉《12.绿色记事本》

1、思维发散小游戏：根据给出的词语说出你脑海里出现的东西或者词语。绿色颜色树草蔬菜希望春天.12.绿色记事本玉林市玉州区仁东镇中心小学 执教 杨莉 学习目标（1分钟） 1.学会本课的生字，理解词语意思。 2、读通课文，知道课文讲了一件什么事。学习目标：学习目标：1.会认本课生字2、读通课文，理清脉络，知道课文讲了一件什么事。3.学写环保小练笔。预习单：1.认读本课生字词。2.用学过的方法归纳课文主要内容。3.理清脉络，给课文分大段落，并用已学的方法写一写段意。4.文中小朋友用记事本记录了什么事？用横直线“_”画出关键词句。请同学们默读课文，回顾课文内容。 自学检测一（7分钟）一、认读生字。供 耗

2、捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬二、组词。我会认读：提供 耗费 濒临 捐出购物 臭味 收支簿 限额 迷迷糊糊 洋洋得意严于律己 肃然起敬别出心裁检测一： 自学指导二（3分钟） 浏览课文，说说课文写了一件什么事。 课文主要写了什么事？你用的是什么方法归纳的？检测二：回忆归纳课文主要内容的方法 自学检测二（3分钟）说说课文写了一件什么事。 开学时，老师给每一个学生发了一个绿色记事本，小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，然后同学们交流了“环保周记”，互相学习环保知识。本文主要内容：开学时，老师给每一个学生发了一个绿色记事本（1），小奥茨和他的同学们都做了详细的记录（3-12），然后同学们交流了“

3、环保周记”，互相学习环保知识（11）。（段意合并法）理清文章脉络：段落大意方法检测三：一（1-2）老师告诉孩子们“绿色记事本”的用途和制作原料串联法（找关键词）介绍小奥茨的“环保周记”综合法（共同的内容）写同学们互相传阅“环保周记”，互相学习环保知识取主舍次法（选重点自然段）二（3-10）三（11-12）文中小朋友用记事本记录了什么事？用横直线“_”画出关键词句。同桌互相检查，完成预习任务的请示意。（30秒）检测四： 自学指导三（3分钟） 课文可以分成三部分，根据提示写出每部分的大意： 一（1-2） 二（3-10） 三（11）探究一：一、小声朗读1-2自然段，想一想，这个有点特别的小本子，为什

4、么叫“绿色记事本”？1.它的封面是一片翠绿色。2.它的制作原料是再生纸制成的，不用耗费大量木材，节能又环保。探究二：老师告诉孩子们：这不是供写字或做作业的练习本，也不是一般的日记本，更不是普通画册，而是专门记录环保行为和想法的记事本。造句探究三：快速浏览3-12自然段，回顾同学们在记事本上都记了哪些事？四人小组合作，完成学习卡1：要求：1.内容要简洁，抓住关键词句，拒绝整段整句抄写。2.控制讨论音量，别让其他小组把答案听了去。3.时间：4-5分钟学习卡1：整理归纳小奥茨、小当娜和费格小朋友的绿色笔记本上记录了什么内容：内容（摘录关键词句）在课文哪里小奥茨小当娜费格一种可以节省三分之一能源的煮鸡蛋的新方法设计了一种“环保收支簿”，限额使用电量和水量1.为濒临灭绝的灰鹤捐钱；2.睡觉忘关灯；3.撕白纸；4.建议妈妈不必每天都开洗衣机，节约水电；5.植树；6.节约汽油，减少废气排放；7.垃圾分类第4-10自然段第12自然段第12自然段你喜欢小奥茨和同学们的记事本吗？为什么？因为他们都在为环保做贡献。绿色代表环境保护，从我做起！练一练1.写一件你做过的与环保有关的事。2.你有哪些环保小技能？（二选一，时间3-4分钟）观看视频（30