《现代汉语语法》PPT课件【教学】

1、 第五章 语 法 第一节 语 法 概 说 第四节 短 语第二节 词类（实词） 第五节 句子成分第三节 词类（虚词） 第六节 句类、 句型 第七节常见的句法失误 第八节复句第一节 语 法 概 说一、语法和语法体系1、什么是语法语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。各级各种形式的组成都有规律可循。 语素+语素 | | | 词 + 词 | | 词 + 短语 | | 短语 + 短语 | |句子*语法术语有两个含义：语法规律（语法事实）；语法学（语法学者对语法事实的认识说明）。语法规律只有一个，但语法研究却是不一样的，因而，语法体系就有两个文含义：（1）客观存在的语法规律的系统性：（2）语法学体系（

2、语法学说的系统性，又叫语法系统）。语法学者用不同的分析方法，根据不同的认识，对语言规律进行的研究解释说明。如对语法的分析；分别有不同的语法体系： 描 写 语 法 ：强调对语言事实的客观描写； 理 论 语 法 ：强调语法理论的研究； 转换生成语法：强调对语言的生成性研究。对汉语语法研究当前有中心词分析法和层次分析法不同的体系：中心词分析法 （他的）弟弟 考上了 大学。 定 主 谓 宾层次分析法他的弟弟 考上了 大学。|主 | 谓 | 定|中 | | 动 | | 宾|利弊分析中心词分析法：对句型、对句子大局的认识比较好把握，但对具体的有些语言现象则不适应。如：老妈妈 哭 瞎了眼睛。 （动宾“哭眼睛

3、”*）昨天送 他（两本）书。 （“他”和“书”之间分析不出来关系）层次分析法强调句子结构是一层一层的由两个组成部分一层一层地组合起来的。从符号学的角度来看，对语言有较为信服的解释。 语言由音位开始直到句子层层二分： 他 开 始 读 书 音位 t a k ai sh i d u sh u语素 | | | | | | | | | |词 | | | | | | | |短语 | | |句子 | | | | | |层层二分是语言结构的基本规律，从符号学的角度可以有比较合理的解释。但是，对汉语（特殊性）也有难以解释之处，如比较多见的连动、兼语结构：你 叫 他 来 | | | | | | | （“叫他来”成

4、为三分）对汉语结构类型整体认识，不如中心词分析来得直接快当。综上原因，本教材采用折衷办法：分析句型采用中心词分析法，分析短语录结构采用层次分析法。（详见三）二、 语法性质1、语法的抽象性 从众多的具体语法单位组合里抽象出共同的组合方式或类型。看看、说说、 写写、 讨论讨论- 从这些词的重叠现象抽象出一条的变化规律：某些动词重叠方式可以表示少量或短时态。其他各种主谓、动宾、动补、状中等关系莫不如此。 语法学的任务是描写说明组成细、短语和句子的这些规则和格式，因此，语法具有抽象性和概括性。2、语法的稳定性语法变化是存在的，但也是缓慢的（和语音词汇相比），因而具有相对稳定性。古今不变的一些重要的语法

5、宝手段：语序 主语、修饰语在前虚词 的之3、语法的民族性每种语言都有明显的民族特点：印欧语用形态变化表示句法功能，语序比较自由，汉语则重语序。两本书two books DBE KHu1u同样重语序的语言表达方式也不同：汉语 “两本书” 傣语 “书两本” 汉语 “我写字” 藏语 “我字写”三、语法单位和句子成分1、语法单位四级语法单位语素 语言中最小的音义结合体。词 最小的能够独立运用的语言单位。构成短 语和句子的备用单位。短语 语义上和语法上都能搭配的、没有句调的 一组词。是造句的备用单位。句子 具有一个句调、能够表达一个相对完整的 意思的语言单位。 句类和句型句类 根据句子语气分出来的类型；

6、（陈述、疑问、祈使、感叹）句型 根据句子结构分出来的类型。（单复句，主谓非主谓句，名词性动词性等）2、句子成分语言句子成分两两相对：主语和谓语 被陈述陈述动语和宾语 动作行为支配、关涉的对象 定语和中心语 修饰被修饰中心语和补语 对中心语补充说明 例句全 体 同 学 都 做 完 了 语 法 作 业| | | 第一层| 定语）中心语 | |状语 中心语 | 第二层 | 动 语 | 宾 语 | 第三层 |中心语补语| |定 语|中心语 | 第四层第二节 词 类（实词）一、词类的划分词类是词的语法分类。分类依据：语法功能（词与词的组合能力）、形态、意义。 1、词在句子中充当句成分的能语法功能 2、实

7、词之间组合能力 3、实词与虚词组合能力 构形形态（重叠、AABB：老实老老实实 ABAB:研 究研究研）形态 构词形态（词缀：子、儿、头、老、第、阿）意 义 同类词概括意义、类别意义：人、事物、动作行为、 性质、状态意义）词类划分的三个依据，在不同语言中重要性不一致。印欧语中，形态为主要依据read reader（读者） reading动 名 进行时（分词）汉语主要依据语法功能，在功能标准不能充分判定时，才考虑形态和意义。“批判”具有多种功能，可以做主、谓、定、状语： 批判大会/ 批判错误 /批判地吸收/对他的批判完全正确 定语 谓语（动） 状语 主语在这种情况下考虑意义（有动作意义动词），重

8、叠方式为ABAB式（动词）。另外，实词虚词划分也主要依据语法功能（根据能否独立充当句子成分来划分）实词10类：名、动、形、区别、数、量、副、代、拟、叹。虚词4类：介、连、助、语气。二、实词（一）名词语法意义：表示人或事物（包括时间、处所、方位）。教材共分4类：人或事物，时间，处所，方位。（第11页） 1、做主语、宾语、定语；语法功能： 2、加数量短语，不能加副词。 1、不用重叠式表示语法意义形 态： 2、加“们”表示群体* 特殊类 时间名词和方位词时间名词 除了做定语、主语、宾语外，还常做状语（昨天他来了）方位词（第12页方位词表） 除了个别单用（前无退路，后有追兵）外，一般构成方位短语，表示

9、处所时间：房前屋后、天上地下、开会前、讨论后。（二）动词语法意义：表示动作、行为、心理活动、或存在、变化、消失。分为6类 动作、心理活动、存在变化消失、判断、能愿、趋向（13页） 1、做谓语中心语，带宾语语法功能： 2、加副词“不”，不能加程度副词（心理活 动和能愿动词可加“很”） 1、带“着”“了”“过”表示动态形 态： 2、部分可以重叠表短暂动量或时量。单音AA式，看看、想想、说说；双音节ABAB式，打扫、研究* 特殊类判断动词“是”（14页）能愿动词 做状语（14页）趋向动词 单独做谓语中心语（月亮下去了），做趋向补语（15页）。（三）形容词语法意义：表示性质、状态。分为三类 性质、状态

10、、不定数量（15页） 1、作谓语（谓语中心语）、定语 （修饰名词）、状语（性质形容词）语法功能： 2、受程度副词修饰（很简单） 3、不带宾语*端正态度 纯洁队伍 花了眼 直着身子 带宾语、不能加“很”，是动词；态度很端正 队伍很纯洁 眼很花 身子很直 不能带宾语，可以加“很”是形容词。 1、小部分性质形容词可以重叠 单音节AA AA的 AA儿形态： 双音节AABB AABB的AABB儿 贬义的A里 AB（16页） 2、单音性质形容词可带叠音词缀或其它词缀 （红彤彤 黑咕隆咚）名词、动词、形容词比较： 名词谓词比较表（17页），六个特点。动词形容词比较表（18页）四个特点。（四）区别词（非谓形容

11、词）语法意义：表示事物属性，有分类作用。 区别词往往是成对儿或成组的。（18页） 1、做定语（修饰名词），构成“的”字 短语（大号的、野生的、男的）语法功能： 2、不能做谓语、主语、宾语（“的” 字短语可以做主、宾） 3、否定时前加“非“，不能加”不”（非正 式的）*注意区别词和形容词的区别（五）数词语法意义：表示数目和次序。基数词（倍数、分数、概数）和序数词（19页） 1、跟量词组合成数量短语做句子成 分。（古汉语 遗留：七小龙一手拿枪）语法功能： 2、数量短语做定、补、状语。 3、固定用法：增加到（包括底数）增加 了（不包括底数）减少到（减少后余数） 减少了（指差额） “100-10” 减

12、少到 1/10 ， 减少了9/10。（六）量词语法意义：表示计量单位，又叫单位词。物量 表示人或事物的单位。专用量词；借用量 词。（21页）动量 表示动作行为的单位。复合量词 吨千米（由两个物量词组成）25架 次、10万人次（物量和动量词组成）* “年、月、天、星期、小时”等时间名词不是量词。 语法功能：在数词后面组成数量短语，做定语、状语、补语。 如：一个人、一把拉住、看一次。形 态：部分单音量词可以重叠，“BB”式 条条大道通北京做定语（或主语）表示“每 一”“许多”的意思。 繁星点点做谓语表示“多”。 步步高生、代代相传做状语表示“逐一”。*数量短语也可以重叠组成一B一B式或一BB式，“

13、一队一队的人”“一队队的人”意义和量词相近。（七）副词语法意义：修饰、限制动词、形容词，表示程度、范围时间等意义。程 度： 很、最、极、挺范 围： 都、总、共、仅仅时 间 频 率：已经、曾经、刚、才肯 定 否 定：必、必须、没有、别情态、方式：特意、亲自忽然、猛然语 气：难道、岂、究竟、简直、居然 1、做状语，“很、极”还可以做补语。语法功能： 2、大多不能单说（不、没有、也许、 当然、何必、刚刚等除外） 3、部分有关联作用。* “白、净、怪、老” 修饰名词是形容词，修饰动词是副词 白布 白跑一趟 怪事 怪好看的 净水 身上净是泥 老人 老没见他“一致、一概”、“突然、忽然”、“早晨、早晚”一

14、致同意、意见一致、一致意见“一致”既可以作状语又可以作谓语、定语，是形容词； 一概否定“一概”只能作状语，是副词。突然来了、 突然事件、 事情很突然“突然”既能作状语，又能作定语、谓语，是形容词；忽然站起来“忽然”只能作状语，是副词。早晨下霜 早晨真好 早晨的空气“早晨”既能作状语，又能作主语、谓语，是名词； 早晚要下霜“早晚”只能作状语，是副词。（八）代词语法意义：有代替、指示作用。按功能分代名词、代谓词、代副词；按作用分代人称代词、疑问代词、指示代词。（27 页代词表）语法功能：同所代词语功能相当：所代词能作什么成分，代词就能作什么成分。具体用法：（1）三身代词（三个人称），非三身代词 （

15、自己、自个儿）； （2）指示代词 ：远近指（这、那）、分 指、 旁指、不确指； （3）疑问代词（谁、哪）： 有疑、无疑、 任指、虚指。（九） 拟声词语法意义：摹拟自然界的声音。 1、作状、定、谓、补、独立 语，甚至单独成句。语法功能： 2、不受程度副词和否定副词 修饰。 （十）叹词语法意义：表示感叹以及呼唤、应答。 1、一般不参加句子结构，作独立成 分（感叹语）或单用为句子。语法功能： “哎，他怎么不说一声！”“鸡叫 了？”“嗯。” 2、偶尔作句子成分，作谓语、定语 等。 “他哼了一声” “电话里发出 喂、喂的声音”第三节 词 类（虚词）汉语实词缺乏形态变化，因而虚词成了主要的语法手段。虚词是

16、封闭的一类，每小类数目有限，但使用频率却很高。（一）介词语法意义：表示时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。（37页）语法功能： 1、用在名词短语前，组成介词短语，修饰 谓词性词语。 2、不能单独作句子成分。介词短语 做状语、补语等。* 注意区分介词和动词：在 比 给 拿 到 跟 由 让 对 向 朝 往 用 靠 通过（二）连词语法意义：用于连接。 1、连接词、短语（和、跟、同、 与、及、或）语法功能： 2、连接词语、分句（而、而且、 并、并且、或者） 3、连接分句（不但、不仅、虽然、 但是、然而、如果、与其、因为）“跟”北方口语色彩“同”南方口语色彩* 注意区别同形的连词和介词：和

17、、跟、同、由于、因为（例见40页）1、连词连接的联合关系词语可以互换位置，介词 不可以；2、连词前的“和”不能出现状语，介词可以。3、连词“和”可以略去，用顿号代替，介词可以。 * 为准确表达，我国宪法表述是，一般用“和”作连词，用“跟”“同”作介词。（例见40页）（三）助词语法意义：附着在词、短语、句子上表示不同语法意义。结构助词： 的 地 得动态助词： 着 了 过比况助词： 似的其它助词： 所 给 连 们 1、结构助词 表示附加成分和中 心语之间结构关系；语法功能： 2、动态助词 表示动作或性状 在变化过程中的情况； 3、比况助词 附着在名、动、形 后面表示比喻； 4、其它助词 给 在动词

18、前，加 强语气（44页） 连 表强调，谓词前加“也、都、还” 们 表群体意义。（四）语气词语法意义： 表示语气，也表示停顿。表示陈述语气 的、了、吧、呢、啊、嘛表示疑问语气 吗、呢、啊、吧表示祈使语气 吧、了、啊表示感叹语气 啊 1、附着性强语法功能： 2、常常跟语调一起共同表达语。基本语气词六个：的、了、呢、吧、吗、啊 用法列表（46页）语气词“的”“了”跟助词“的”、“了”的区别（48页）： 结构助词“的” 语气词“的” 他们是看划龙船的（人） 那样说是可以的 这本书是新出版的（书） 他是会来的1、可添加相应的名词 不可以添加名词2、删去“是”以后意思改变 删去“是”以后意思不变 动态助词

19、“了” 语气词“了” 这本书我读了三天了。 自行车他骑走了。在句中而且位于动词形 在句尾而且位于容词之后是动态助词词 名词性成分之后是语气 在句尾，位于动词形容词之后，兼有助词语气词两种作用。 三 词类小结（一）词类划分汉语名、动、形容词的语法功能是相互交错的： 英语是对应的：名词 主语、宾语 名词主语宾语动词 谓语 动词谓语形容词 定语 形容词定语副词 状语 副词状语缺乏普遍性：一类词可以充当几种句子成分，每种成分不是本类中所有词都能充当；缺乏排他性：一种成分往往不是某一类词所专有的。解决汉语词类划分的复杂性，要注意分清主次，分清一般和特殊。（二）词的兼用和活用 1、兼类词是少数。“专业”判

20、断兼类词坚 2、声音相同，词义有联系。持两个原则； （同音词“打、别、净”不是兼 类，同义词“凉、膏”不是兼 类。） “代表、密切”是兼类。 （57页） 常见兼类词有三种：兼动名：病、锈、建议、决定、领导、工作、代表、只是、通知、总结、批评；兼名形：左、科学、精神、经济、道德、困难、麻烦、矛盾；兼形动：破、忙、丰富、明确、端正、明白、深入。词的活用是一种特殊用法，是特定条件下的临时借用。（57页） 第四节 短 语一、短语及分类短语是词的组合，在语法和意义上能搭配，但是没有句调。汉语组成短语的语法手段：语序 意义重大重大意义虚词 猎人的狗猎人和狗短语的多种分类（从多种角度观察）“结构类 内部结构

21、类型功能类 充当句子成分的能力实词短语、虚词短语、固定短语、临时短语二、短语的结构类五种基本短语（一）主谓短语（二）动宾短语（三）偏正短语（四）中补短语（五）联合短语此外有：连谓短语 兼语短语 同位短语方位短语 量词短语 介词短语助词短语（一）主谓短语名动：粮食丰收名形：鲜花烂漫名名：今天星期三名是名：明天是星期四（二）动宾短语动名（代）：盖被子 看见他动数量：吃三碗动动：接受考验动形：喜欢清静（三）偏正短语1、定中短语：代名 他的书 名名 浙江人 动名 走的路 形名 新观念 区别名 野生动物 数量名 10斤瓜2、状中短语：副动（形） 立刻回去 非常大 名动 今天回来 方位动 前面走 代动（形

22、） 这么走 这么快 数量动（形） 一步一步地走 两尺高 动动 绕道走 形动 快跑 区别动 长期支持 介词短语动 为人民服务特殊的偏正短语 动词作中心语：（经济）的逐步发展 （技术）革新 （他们）的估计形容词作中心语：灯火的辉煌 别人的精明 分析的精确 说不出的高兴（四）中补短语动动：打死动形：看得高兴动数量：看了一次动介词短语：走到天涯海角形副：高兴极了（五）联合短语加连词（和、或、而、既-又）：小张或者你 辱骂和恐吓 伟大而质朴 既快又好没有连词：来不来（六）连谓短语 由不止一个谓词性成分连用，共用一个主语，谓词性成分之间没有语音停顿，不用任何关联词。动动：上山采药 出去散步动形：听了高兴

23、看着心烦动动动：去找朋友打听消息（八）同位短语名名：首都北京 代代：我们大家代数量：你们几位 代名：我们渔民名数量：春秋两季 动名：摔跤这种运动形名：美丽这个词（七）兼语短语前一个动词的语兼做后一个动词或形容词的主语。 请他来 有人不赞成这些话让他很高兴（九）方位短语表处所：大门外 脑门上 灶洞里 （64页）表时间：三天前 喝酒以后 天亮之前（64页）（十）量词短语数量短语：两个人 一拳打去 三岁指量短语：这件比那件好 那次见过（十一）介词短语表工具：用大碗盛汤表目的：为了健康而锻炼表对象：向英雄学习表处所、方向：从胜利走向胜利（十二）助词短语“的”字短语：大的 该来的 吃的（66页）比况短语

24、：死一般的寂静 石头似的站着 好像火一样的热情“所”字短语：文言词“所”，多见于书面语。所想、所认识三、短语的功能类名词性短语 谓词性短语联合短语（名词性 联合短语（谓词性 成分联合） 成分联合）偏正短语（定中短语） 偏正短语（状中短语）同位短语 动宾短语方位短语 中补短语量词短语（用名量词） 连谓短语“的”字短语 兼语短语“所”字短语 比况短语三类特殊的：主谓短语、介词短语、量词短语（用动词）。 四、短语划分训练用层次分析法分析短语，注意三个原则：1、要有层次观念；2、基本坚持层层二分（兼语、连谓是例外）；3、切分出的两个成分一定构成某种关系。另外，联合、同位、方位、数量不必切分。教材中两个

25、以上层次例句的切分练习：在扩散过程中 在小农经济的眼光里在政策的保护下 用大碗盛汤为了身体健康而锻炼 比前几年好得多从胜利走向胜利 他从上海来看了一本书（名量，宾语） 看过两次电影（动量，补语）他是一个很讲原则但思想又很活跃的人纪念伟大的共产主义战士雷锋同志五、多义短语一个短语同时具有两种或多种意义，是同形异义（歧义）形成原因 用有限的结构表达无穷的意义。1、结构关系不同因而切分不同：你 们 三 个 一 组 （主谓短语，有多个组）| 主 | 谓 | | 主 | 谓 |你 们 三 个 一 组 （主谓短语，有一个组）2、结构层次相同，切分相同，但结构关系不同：储 存 资 料 （动宾短语，表示储存什

26、么）| 动 | 宾 | 储 存 资 料 （偏正短语，表示什么资料）| 定 ） 中 | 消除多义的办法：1、适当增加词语 厂长的问题关于厂长的问题，厂长提出的题。2、改变结构演好戏把戏演好3、改变表达方法年仅二十岁的石鹏的妹妹石雁决心为哥哥报仇。石鹏的妹妹石雁，年仅二十岁，决心为哥哥报仇。课堂练习1、关心企业的工作人员 （异构异义）2、想起来 （异构异义）3、这个老人谁都可以接待 （同构异义）4、最喜欢的是他的弟弟 （同构异义）5、他知道这件事情不要紧 （异构异义）6、他们的剩余物资我们的短缺商品（异构异义）7、汤热着（同构异义1、汤正在火上热着；2、汤热着才好吃）8、他知道这件事情不要紧第五节

27、 句子成分一 主语谓语（一）主语由哪些词（短语）构成（72页例子）名词（方位）、数词、代词名词性短语*时间地点词语在句首可以做主语也可以做状语，主要看是不是陈述对象，看句子中是否能找出其他主语。做主语 做状语前面围着一群人。 前面一个人倒下了。今天特别冷。 今天他特别高兴。院子里静悄悄的。 院子里小狗儿汪汪叫。*谓词性短语和主谓短语做主语动词作主语：笑比哭好。形容词做主语：干净总比赃好。代词（谓词性的）：这样就好了。动词性短语：慢跑对身体有益。形容词性短语：主要负责人的廉洁特别重要。主谓短语做主语：他不参加也好。这类句子特点：1、这些词或短语作陈述对象；2、谓语总是由非动作性谓词（判断动词、形

28、容词等）充当。（二）谓语由哪些词语充当谓词性词语（包括动、形）：雪化冰消。 天冷了。名词性词语：明天清明节。主谓谓句（主谓短语做谓语）：他眼睛大（不是定语）。他头脑发热。（三）主语谓语的意义1、施事主语 2、受事主语狼咬死了羊。 羊被狼咬死了。鸟儿喳喳地叫。 书看完了。他的表演抓住了观众。 好机会可要抓住。老虎画成猫了。3、当事主语（非施事，非受事），主语是话题（TOPIC）我们跑丢了一只猫。这件事不怪他。他眯着眼，半张着嘴。形容词、名词谓语句都是当事主语。二 动语、宾语（阅读）动语和宾语是共存的两个成分。（一）动语动语由动词性词语构成：（77页）兼属动形两类词：多、少、满足、满（78页）（二

29、）宾语名词性宾语：（77-78页）* 双宾语（玫瑰花我给你们俩 十朵）谓词性宾语：受到尊重 感到惊奇 成功的秘密在于尊重学生 谁说女子不如男子动词带宾语类型：名宾动词：读 写 挖 交换 校对 跟随（79页）谓宾动词：加以 觉得 希望 给以 感到 受到名谓宾动词：想 喜欢 证明 出现 是 描写（三）宾语的意义类型 受事 施事 当事（处所、工具、原因、方式、类别-）三 定语（阅读）（一）定语的构成和语义关系定语和中心语的语义关系：1 描写性定语：描绘性质状态2 限制性定语：分类或划分范围（二）定语和“的”定语和中心语组合：1 需要加“的”：人称代词做定语，短语做定语2 不加“的”：单音节形容词做定

30、语3 可加可不加“的”： 表领属关系：中国的朋友 英雄名词做定语 的母亲 表性质、属性：中国朋友 英雄母亲 压缩饼干 使用情况 炒肉丝 烧茄子动词做定语 写的字 编的草帽 积累的经验（三）多层定语一 只 大 白 鹅| ） | | ） | | ） | 他 的 一 件 刚 买 的 新 羊 皮 夹 克 | ） | | ） | | ） | | | | ） | | ） |四 状语（一）构成和语义类别充当状语：副词 时间名词 能愿动词 形容词 介词短语 量词短语等少数名、动词（表动作方式手段、状态）做状语（集体购票 公费旅游 现场直播 批判继承） 限制性的：时间 处所 程度 方式 手段目的意义类别 范围

31、对象 数量 语气 描写性的：动作状态 人物情态*句首状语表示时间、处所：午后天气闷得很。表示范围：任何景物中，她都能发现美。关涉对象：对于一个朋友，我不会伤害他。表示语气：当然，房子必须装修。（二）状语和“地”（略）多层状语（许多代表）昨 天 在 休 息 室 都 热 情 地 同 他 交谈 。 | | | | | | | | | |五 补语（一）构成和意义构成：谓词性短语、数量短语、介词短语充当。意义类别1、结果补语：（88页）2、程度补语：（89页）3、状态补语：4、趋向补语：（90页）5、数量补语：（91页） 6、时间处所：7、可能补语：（92页表）（二）补语和宾语的次序1、补语+宾语（常见

32、的次序）2、宾语+补语（有限制）： 代词、指人名词宾语：等了你好几个小时 处所宾语： 去过昆明两次 受事宾语： 拿一支铅笔来 3、补语+宾语+补语 补语是趋向补语：拿 出 书 来 | | | | | | |（三）补语和宾语辨别1、看关系：喜欢安静 考虑清楚2、看成分的词性：物量（买几本） 动量（看几遍）3、看变换： 他干了两个小时（不能变换） 他浪费了两个小时他把两个小 时浪费了（可变换）六 中心语偏正短语和中补短语里的中心成分。最后一层中心语即中心词可以叫“中心”。与定语相对的中心语：名词性词语与状语相对的中心语：谓词性词语（也有名词性词语）与补语相对的中心语：谓词性词语或短语。七 独立语（

33、一）插入语表示肯定或强调：十分明显、毫无疑问 尤其是；表示推测或估计：看来、我想、算起来、据说、听说；表示希望或委婉：请看、你想、你说；表示总括或启下：总之、总而言之；表示注释补充、举例：也就是、正如、包括；（二）称呼语招呼对方引起注意。（三）感叹语表示感情的呼声，惊讶、感叹、喜怒哀乐：啊、呀、啊、唉、嗯。（四）拟声语模拟事物的声音：呯呯、呼呼。八 句子成分小结1、中心词分析法（多分法）全 体 同 学 都 做 完 了 语 法 作 业。（定语） 主语 （状）谓语补语（语法） 宾语可显示整个句子整体结构情况，便于检查句子语法错误。但反映不出句子层次关系（实际情况）。2、层次分析法全 体 同 学 都

34、 做 完 了 语 法 作 业。| | | ） | | | | | | | | | ） |有层次观念（短语也可以做句子成分），也讲结构关系（借用句子成分名称），最终确定句子类型。八种句子成分：主、谓、宾、定、状、补、动、中心语。特殊的成分：独立语。*按照教材要求，分析词组用层次分析法，分析句子用阶梯式图解法（层次分析法）或简化为符号法（灵活的中心词分析法）。第六节 句类、 句型一 句子分类句类根据语气分出的类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。句型根据结构分出的类： 名词谓语句 明天国庆节。 动词谓语句 你好好读书。 主谓句 形容词谓语句 教师很干净。 主谓谓语句 他腿很长。 单句 名词性非主谓句 谁？ 动词性非主谓句 下雨了。句型 非主谓句 形容词性非主谓句 真不容易。 叹词句 哎呀！ 复句 二 句类（一）陈述句 叙述或说明事实，有陈述语调。肯定、否定、一定（二）疑问