一个中国孩子的呼声 (4)

1、一个中国孩子的呼声教学案例教学目标:知识与能力:1.认识七个生字，会写十四个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋”等词语。2.理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感。3.理解含义深刻句子的意思。4.正确流利，有感情的朗读课文。过程与方法:利用多媒体课件，感悟课文内容，通过拓展资料，丰富知识，提升情感。情感态度与价值观:体会作者雷利对父亲的怀念，树立热爱和平，维护和平的信念。教学重难点:抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。教学过程:师:同学们，老师有个问题想问大家，你们生活的幸福吗?谁能具体说说?生:我们生活得很幸福，每天早上能吃上妈妈做的热腾腾的早饭。生:我们生活得很幸

2、福，就像长在蜜罐里。过着衣来伸手饭来张口的日子，像小皇帝似的。师:是啊，我们生活得很幸福，可是这样幸福的生活并不属于每一个孩子，因为世界上还有许多地区还弥漫着战争的硝烟。战争是残酷的，它让无数的人失去了家园。今天，就让我们一起走进第十五课，去倾听一个中国孩子的呼声吧!师:请同学们和老师一起写课题。(生伸出手一起写)师:我们来齐读课题，不要拖长音。师:同学们，你们看到课题，都想知道什么?生:这个中国孩子是谁?师:是谁啊?我们一起来说。生:雷利。生:雷利为什么要发出呼声?他发出了怎样的呼声?师:老师把这两个问题写到黑板上。同学们提出的问题很有价值，今天我们就来深入学习课文。师:首先，找几个同学来分

3、段读课文，其他同学边听边思考黑板上的问题。生1:1-5段。生2:6-7段。生3:8-9署名日期。师:同学们课文都读得十分正确流利，说明同学们课前作了充分的预习。通过读课文，黑板上的问题，你知道了哪些?生:我知道了为什么发出呼声?因为雷利的爸爸为了维护世界和平牺牲了。所以他要发出呼声。生:他发出了“维护和平，制止战争!”的呼声。师:哦，这是你的理解，一会咱们再来探讨。师:谁来说说课文主要讲了什么?生:一个中国孩子雷利，他的父亲为了维护世界和平而失去了生命。雷利十分伤心，于是他给联合国秘书长加利先生写了一封信，呼吁全世界都联合起来维护和平，制止战争!师:概括的真简练。很棒!师:雷利的爸爸为和平献出

4、了生命，爸爸是个怎样的人呢?请同学们默读课文2-5段，画出相关的句子，想想爸爸是个怎样的人?(生边默读课文边画句子)师:谁想说说?生:爸爸是一名卓越的观察员。师:这是爸爸的职业，爸爸是一名卓越的观察员，他是联合国维和部队的一员。那么什么是联合国维和部队呢?谁能简单的介绍一下?生:维和部队是联合国组织的一支跨国界的特种部队，它主要是维护世界和平，维和部队的士兵统一佩戴蓝色盔帽，因此也叫蓝盔部队。师:同学们看大屏幕上的图片，这支部队就是蓝盔部队。爸爸作为一名维和士兵是多么的光荣啊!爸爸还是一个怎么样的人呢?生:爸爸是一个特别有才华的人，他精通四国的语言。生:爸爸还是一个热爱家人的好父亲，好丈夫。师

5、:你真会读书，还会概括总结。师:一位捍卫和平的勇士，一位可亲可敬的父亲，一位才华横溢的国家栋梁，却永远地离开了雷利，雷利至今也忘不了爸爸临上飞机前对他说的话。师:请同学们读一读爸爸临上飞机前的话。(出示大屏幕)谁想读爸爸的话?你来读。生:“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。”师:谁来评价一下?生:他读得很有感情。师:你能超过他吗? 师:读的真棒!从爸爸的话中你读懂了什么?生:爸爸去维护世界和平了，他相信自己肯定能回来。师:是啊，爸爸坚信自己一定回来并给雷利带来蓝盔的。同学们带着自己的体会再来读读爸爸的话。自己来读读，读出爸爸坚定的语气。师:自从爸爸坐上飞机的那一刻起，雷利和妈妈就盼望着爸爸

6、的平安归来，可是当他们如约捧着鲜花去迎接爸爸的时候，看到的又是怎样的情景呢?(出示大屏幕，课文第四段，配乐二泉映月)请同学们自由读第四段。生:配乐小声自渎。师:读了这一段，你想说什么?生:爸爸为了和平牺牲了，他是光荣的。生:我为雷利感到难过，他失去了爸爸。生:爸爸临死之前，还在呼唤着和平。战争太可恶了。它夺取了爸爸的生命。我们要和平。师:说的真好，把你的感受放到文中读给大家听听。(音乐一直响着)师:谁来评价一下?生:他读出了雷利沉痛的心情。老师我也想读。师:好，读出你的感情。师:老师也深受感染了，老师也想读。给老师一次机会，好吗?生:好。师:读课文第四段。(学生不由自主地跟读)师:爸爸的死是光

7、荣的，他是为和平倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上，虽然五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，但五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。请同学们自由读第七段。(出示大屏幕句子“但是世界并不太平-和平之花。”)师:请同学们看大屏幕这个句子。我们来齐读。你从这个句子中体会到了什么?生:世界不太平，好多地区还在打仗。生:只要有一点战争，世界就算不上太平。生:和平就像一朵柔弱的小花儿，它经不起子弹的破坏。师:真是个细腻的孩子，是啊，只要局部存在战争世界就不太平，只要有罪恶的子弹，和平之花就容易受到摧残。同学们，你还知道哪些局部存在战争的例子?生:展示自己搜集的资料。师:老师也

8、找到了一些图片资料，我们一起来看看。(大屏幕出示图片，并配乐)师:(学生看图片的同时老师叙述)战争中无辜的人们被炸得血肉模糊，肢体分离。儿子被炸掉了半边脸，却在安慰着自己的父亲。妇女儿童流离失所，无家可归。生命已经枯竭，爱却在延续。同学们，当你看到这悲惨的一幕幕，你想说什么?生:战争太残酷了，他让许多无辜的人失去了生命和家园。生:我们不要再有战争了，希望人们都和平，快乐的生活在一起。师:同学们都说出了自己的心声。师:战争中受到伤害最严重的是妇女和儿童，那些战争中的孩子过着怎样的生活呢?老师这里有一份数字资料，请同学们小声地读一读。(配乐)生:我们和战争中的孩子相比，太幸福了。师:我们要好好珍惜

9、现在的生活。生:那些人为什么要发动战争?战争的后果你们看到了吗?师:希望那些发动战争的人能够听到你的控诉。生:我们呼吁和平，渴望和平。师:是啊，我们在呼唤和平，失去父亲的雷利更在呼唤着和平。师:谁想走进雷利的内心世界，读一下第八段?生:读第八段。师:谁来评价一下?生:老师，他读的语速有点快。师:刚才那位同学的心情格外激动。所以语速快了些。师:那你来读一读吧。生:再读。师:通过读这一段，我们来看看黑板上的两个问题。现在你知道雷利在呼吁什么了吗?他为什么呼吁了吗?谁能用文中的句子来补充一下。生:他为了“母亲不在失去儿子-为了孩子不在失去父亲”而呼吁。(师擦掉问题)生:他呼吁的是:“救救孩子们，要和

10、平不要战争!”(擦掉问题)师:板书:救救孩子们，要和平不要战争!师:同学们，雷利的父亲倒下了，为了让这样的悲剧不再重演，让我们一起来呼吁(手指板书)生:救救孩子们，要和平不要战争!师:为了成千上万的儿童不在失去幸福和快乐，让我们呼吁(手指板书)生:救救孩子们，要和平不要战争!师:二十一世纪已经到来，但战争并没有结束，我们无法制止战争，却可以壮大和平的力量，让我们把对和平的渴望化为我们共同的心声，(出示句子)“让那已经能够听到脚步声的二十一世纪-家园!”生:齐度这句话。师:如果世界没有战争将会是怎样的情景呢?(出示句子)如果世界上没有战争，_.。生:如果世界上没有战争，到处都充满了阳光，鲜花和爱。生:如果世界上没有战争，我们的生活是多么美好啊