2007——2010全国高考卷新课标海南宁夏卷试题及答案

1、2007年普通高等学校招生全国统一考试海南、宁夏卷语文试卷本试卷分第一卷阅读题和第二卷表达题两局部，第一卷三、四题为选考题，其他题为必考题。第一卷 阅读题 甲 必考题 一、 现代文阅读9分，每题3分 阅读下面的文字，完成13题。 现在不断有人提问，为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以至那种具有巨大原创力的作品很难产生。当然，当代中国缺少伟大的

2、作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比方市场需求之多与作家生活经验缺乏的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等。而这当中，正面精神价值的匮乏与无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。所谓正面精神价值，指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非，正面造就人的能力。这种价值在文学作品中的表达，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。还有一些作家表现出“去资源化的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品。但如

3、果都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的能力。还有另外一种主体精神弱化的现象，很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关心。作家的责任是把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在。当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地生产的时候，文学就不会有什么真正的生命了。 老舍先生曾将长篇小说?大明湖?浓缩成?月牙儿?，篇幅几近短篇，却也创造了了中国现代文学中公认的经典。他幽默地说：“我在经济上吃了亏，在艺术上占了廉价。如果今天的作家都肯下这种苦功，那么消费的时代再汹汹然，我们仍然可以对震撼人的好作品的出现满怀

4、期望。 1、从原文看，以下不属于“当代中国缺少伟大的作家外在原因的一项为哪一项D A现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众趣味分散的时代。 B要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得到普遍的公认。 C在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情。 D作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规律是求慢求精。 1、 D 解析：根据原文第一段“当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比方市场需求之多与作家生活经验缺乏的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等这句话可知，D 项应属于“当代中国缺少伟大的作家内在原因的一项。2、从原文看

5、，以下理解和分析，正确的一项为哪一项C A我们的民族精神资源很丰富，现在面临的问题是如何保持原貌并移植到创作中。 B所谓“去资源化，就是作品只有批判和揭露，而没有充分利用社会生活的资源。 C充满暴力和血腥的文学作品使人看不到一点希望，这是正面精神价值缺失的结果。 D作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写，说明作家没有担负起自己的社会责任。 2、 C 解析： 根据原文第二段可知，A项中“如何保持原貌并移植到创作中表述有误，不是“保持原貌并移植到创作中，应为“还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去；B项中“作品只有批判和揭露，而没有充分利用社会生活的资源表述有误，并不是

6、他们“没有充分利用社会生活的资源，而是“他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品；D项中“作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写表述有误，应该是 “很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关心。3、以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项B A作家作品中正面精神价值的匮乏或无力，是当代中国文学创作中最应该引起重视的问题。 B是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否表达。 C要保持文学生命，作家就应该对生活具有敏感和疼痛感，坚持把叙事从趣味推向存在。 D老舍把?大明湖?浓缩成?月牙儿?，说明下苦功夫创作

7、，才能出现震撼人心的好作品。 3、 B 解析：原文第二段说“这种价值在文学作品中的表达，与作家对民族的精神资源的利用密切相关，而B 项中却说“是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否表达，夸大了它的作用。二、古代诗文阅读36分 一文言文阅读19分 阅读下面的文言文，完成47题。 韦丹字文明，京兆万年人。早孤，从外祖颜真卿学。顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。新罗国君死，诏拜侍封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官，卖以取费，。丹曰：“使外国，缺乏于资，宜上请，安有贸官受钱？即具疏所宜费，帝命有司与之。还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不

8、得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。以谏议大夫召，有直名。刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，那么可使者惟两京耳。宪宗褒美。乃拜晋慈隰州观察使，封武阳郡公。阅岁，自陈所治三州，非要害地，缺乏张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥那么戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；身往劝督。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？籍其家，

9、尽得文记，乃权吏所夺。召诸吏曰：“假设恃权取于仓，罪也，与假设期一月还之。皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实，丹治状愈明。大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂，刻石纪功，不报。宣宗读?元和实录?，见丹政事卓然，它日与宰相语：“元和时治民孰第一？周墀对曰：“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。 乃诏观察使上丹功状，命刻功于碑。 节选自?新唐书韦丹传? 4、对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项C 3分 A早孤，从外祖颜真卿学 孤:幼年丧父 B始城州，周十三里 城:构筑城墙 C法废人慢，当济以

10、威 济:渡过难关 D与假设期一月还之 期:约定时间 4、 C 解析：“济是“救的意思 ，“当济以威应该理解为“应当用威慑手段来救此危局。5、以下各组句子中，全都说明韦丹“助民安居的一组是D 3分 民贫自鬻者，赎归之 教种茶、麦，仁化大行 罢八州冗食者，收其财 度其费为估，不取赢利 免半赋，徐取其偿 韦丹有大功，德被八州 A、 B、 C、 D、 5、 D 解析：运用排除法，“罢八州冗食者，收其财是说韦丹不愿多花费国家钱财，精简机构，整顿吏治；“韦丹有大功，德被八州是周墀对韦丹的高度评价和表扬，不符合题目“使民安居安定地居住、生活这个要求，故排除ABC三项。6、以下对原文有关内容的分析和概括，不正

11、确的一项为哪一项C 3分 A、韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。 B、韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。 C、韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。 D、韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。 6、 C 解析：并不是仓

12、库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹也不是下令他一月之内如数补还，应该是当权的官吏强取粮食，韦丹下令侵吞粮食的“权吏一月之内如数补还。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。10分 1逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财； 译文：1 逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。解析：1句中应准确翻译“复、 为为 、畀给与几个关键词。2验卒所告，皆不实，丹治状愈明。 译文：2 查验差役揭发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。解析：2句中应准确翻译“告、实、治状、明等关键词语。二古代诗歌阅读11分 阅读下面这首宋诗，完成89题。 小斋即事 刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用

13、较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。刘一止：宋徽宗宣和三年1121进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧而被罢官。局：指棋盘。 8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。5分 答：第二联是对第一联句意的补充。“未用是承“爱棋句而说，“爱棋是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能句是承“怜琴句而说，“怜琴是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直、“因局方的句意。9、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？6分答：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品，来写自己的“志；直正直

14、、方有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏、“万事妨，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。三名篇名句默写6分 10、补写出以下名篇名句中的空缺局部。四题任选三题6分 1覆杯水于坳堂之上，_。置杯焉那么胶，_。庄子?逍遥游? 2连峰去天不盈尺， _。 飞湍瀑流争喧虺，_。李白?蜀道难? 3俄顷风定云墨色，_。 _，骄儿恶卧踏里裂。杜甫?茅屋为秋风所破歌? 4老夫聊发少年狂，_、右擎苍。锦帽貂裘，_。 苏轼?江城子密州出猎? 答案：1那么芥为之舟 水浅而舟大也2枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷3秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁4左牵黄

15、千骑卷平冈解析：默写没有难度，都是课本上要求识记的名句，关键是要写准确，不要出现错别字。乙 选考题 请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。考生作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑。 三、 文学类文本阅读25分 阅读下面的文字，完成1114题。 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。假设有人情钱物送与他时，便觑的你好；假设是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。假设得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；假设

16、不得人情时，这一百棒打得个七死八活。林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？众人道：“假设要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？林冲见问，向前容许道：“小人便是。那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见成效！把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑

17、脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？ 林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！林冲笑道：“总赖顾。差拨道：“你只管放心。又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。林冲道

18、：“多谢指教。差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差！端的有这般的苦处！ 原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。便教唤林冲来见。 且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。管营道：“果是这人症候在身，权且寄下

19、，待病痊可却打。差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。林冲道：“谢得照顾。选自?水浒传会评本?第八回，有删节 11、以下对小说的分析和概括，不正确的两项是(5分) A、小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。 B、由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人的同情和照顾，却遭到差拨的辱骂和恐吓。 C、差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。 D、小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具

20、体描写，形象的反映了牢营的黑暗现实。 E、小说借“有钱可以通神这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。 答： 解析：B项根据原文可知，强加因果关系，说林冲一进牢营就得到了一般的罪人的同情和照顾是由于他被高太尉陷害，原文中并没有这层意思；差拨对林冲辱骂和恐吓是因为“不见他把钱出来。 C 项根据原文“那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道可知差拨一见林冲就破口大骂是因为“不见他把钱出来。12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。6分 答：概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节开展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。1

21、3、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。6分 答：第一问：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。第二问：比照法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军、“贼骨头，后来夸林冲为“好男子、“久后必然发迹。解析：此题第一问很好答，第二问既要指出所用的表现手法，还要结合原文举例简析。14、对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。依据小说内容，探究“亦实是林冲身份指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。8分 答：第一问： 两种身份：教头身份。配军身

22、份。第二问： 四种性格和心理：谨慎小心。沉着冷静。隐忍顺从。顾及颜面。解析：这两个问题不难，但答复要全面，不遗漏要点。四、 实用类文本阅读25分 阅读下面的文字，完成1518题。 叶圣陶在四川 1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿

23、多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。 但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外快乐的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过?我所见的叶圣陶?叶圣陶的短篇小说?等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶煽动下，才写出了?欧游杂记?的。朱自清在这本书的“自序里，曾提到叶圣陶帮助“

24、设计、“题字、“校对等。叶圣陶曾写过?与佩弦?的散文，讲述他们之间的友情： 促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然的。 现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了?精读指导举偶?和?略读指导举偶?，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书出版。 为了浇灌?中学生?这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃

25、蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者效劳。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在?文心剪影?里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润饱满，正显出他那谦和而又老实的心.正如当年他主编?小说月报?曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时?中学生?杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的参谋他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作那么，放手让青

26、年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。这就是真正的教育者的典范。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。 选自?叶圣陶和他的世界?第九章，有删节 15.以下对传记的分析和概括，不正确的两项是5分 A、正是在叶圣陶的煽动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集?欧游杂记?。 B、列入“四川省教育科学馆丛书的?精读指导举偶?和?略读指导举偶?，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。 C、

27、正如当年的?小说月报?那样，?中学生?这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。 D、从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。 E、本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编?中学生?杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。 答： 解析：A项“正是在叶圣陶的煽动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲表述有误，根据原文中“1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶煽动下，才写出了?欧游杂记?的一句可知； C项“?中学生?这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名

28、作家表述有误，原文说“为了浇灌?中学生?这块抗战时期青年的精神家园，“他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者效劳，正如当年他主编?小说月报?曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样，重点是称赞他“那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的，而没有?中学生?“培育了一大批新文学史上的著名作家这层意思.16、叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括答复。6分 答：第一问认真讲解，时或热烈讨论。 不加约束，任其自由发挥。重视评议，培养写作习惯。 善于启发，诱导深入思考。解析：结合原文第一段相关内容儿女们“认真地听父

29、亲讲解“有时候，也和父亲热烈讨论和“主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去分别概括出点，根据叶圣陶的问话内容及儿女们的表现可以分别概括出两点。第二问：仔细考查作文的表达形式。详细询问作文的思想内容。解析：应该根据第一段叶圣陶的问话来分析、提炼、概括，如“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?问话主要涉及了作文的用词、句式等方面，考查的是关于作文的表达形式的；“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？问话主要涉及的是作文的思想内容方面。17、和

30、朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外快乐？他们谈心时为什么能到达“随意之极致？请简要分析。6分 答：第一问：有着几十年亲似手足的友情。有着共同的兴趣和爱好。互相鼓励和帮助。解析：根据原文第二、三段内容，结合 “亲似手足、煽动、帮助等关键词语概括出来。第二问：随兴之所至，无话不说。没有功利目的，无所顾忌。心领神会，肝胆相照。解析：根据文中叶圣陶的散文?与佩弦?中的内容，抓住“兴趣之所至、随意之极致、名誉之心是没有的、利益的心是没有的、顾忌欺诳等心也都没有、无所不领会，如见其肺肝然等关键词句，就可以概括出来了。18、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经表

31、达了叶圣陶的“孺子牛襟怀。请简要论述。8分 提示：可以从以下三个方面来进行探究分析:对子女循循善诱，呵护备至。对作者、读者精心扶植，热情宽容。对年轻编辑辅导提携，关心保护。第二卷 表达题五、 语言文字运用20分 19、以下各句中，加点的成语使用恰当的一句是 3分 A、 给人们带来了莫大的方便，但打 有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。 B、为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。 C、看完电影?虎口脱险?后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些

32、有惊无险的事。 D、在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀假设谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。 19、 解析：B“独出心裁原指诗文的构思有独到的地方，后来也指想出来的方法与众不同，使用符合语境； A“耳提面命是褒义词，形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导，故不合本句中语境；C“对号入座比喻把有关的人或事物跟自己比照联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来，而本句中既不是给小王把有关的人或事物跟他自己比照联系起来，又不是大家把小王所做的事跟规章制度相比，所以成语用错了；D“虚怀假设谷形容十分谦虚，是褒义词，而不是宽宏大量、心

33、胸宽广的意思。20、以下各句中，没有语病的一句是 3分 A、本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。 B、运发动的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。 C、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。 D、为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 20、 解析：B项成分赘余，“练就就有“练成功、练出来的义项，所以后边再用“出来就显得累赘；C项句式杂糅，“围绕以提高产品质量

34、为中心应改为“围绕提高产品质量这个中心或“以提高产品质量为中心；D 不合逻辑，用词不当，“夷为平地一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑。21、将以下语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。3分 几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_，_，_，_。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去的答案 震动了整个理论物理学界 发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空 21、 解析：这个排序题其实考查的是句子的衔接连贯。根据划线前一句“身体禁锢在轮椅中找

35、出紧跟在它后面的对应句式“思维却遨游于广袤的太空，然后根据事情发生开展的先后顺序“寻求发现震动，依次排出后边三句的顺序为 。22、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比较的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。6分 没有大海的粗暴豪放，可以有小溪的轻盈沉着；_，_；_，_。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 答案例如： _没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的华丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。解析：要求所仿句形神兼备。仿写的两个句子，既要运用比较的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使文段语意完

36、整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：如果我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，热爱生活，实现自己的人生价值。23、阳光社区准备推荐董劲松为市报“十大公德人物候选人，拟写了下面的推荐材料，请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这那么推荐材料补充完整。不超过25个字。5分 董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，常年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，屡次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产平安作出巨大奉献。董劲松同志，_。因此我们认为，“十大公德人物“这一称号，他应是当之无愧的。 答案

37、例如：心系社区，保洁保安出成果；德被邻里，关心帮助暖人心解析：要求用赞扬的语言来概括董劲松的主要事迹，将这那么推荐材料补充完整，不超过25个字。六、 写作60分 24、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。60分 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里

38、的人不是更平安吗？“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出奉献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 解析：今年宁夏的高考作文仍然是材料作文，给考生提供了一个科学故事，故事的核心与创造有关，有很强的现实意义和时代气息。 材料留给学生的思维空间比较大。没有明确给出一个固定的话题，不过考生只要注意故事后面的提示，就不难作答。在构思方面，既可以从“抢抓机遇方面切入，亦可以从“执著精神方面

39、入手。不过对考生而言，从“创造并不难，创造其实离我们很近这方面立意可能会更好操作一些。可以发表议论、可以描述一次创造的经历、可以叙写关于创造的情怀、可以编写故事等。如果能在文章中彰显“生活中人人都有着一种潜在的创造力或“要让潜在的创造力量发挥出来，必须要关注现实生活以及“在现实生活中，对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思创造的人，永远不会成功等稍深刻的主题，再加上准确而又形象的表达，相信会得高分的。 附文言文译文：韦丹字文明，京兆府万年县人。韦丹早年就成了孤儿，跟随外祖父颜真卿学习。唐顺宗做太子时，任命他以殿中侍御史的身份作太子宫内人。新罗国的国君去世，朝廷下诏书授予他司封郎中让他前去吊唁。按惯

40、例，有谁出使外国，朝廷便给他十个州县官员的名额，让他卖官来筹集费用，这种官员叫“私觌官。韦丹说：“出使外国，费用缺乏的，应向朝廷申请，怎能有卖官得钱的呢？他就上疏报告应拨给的费用，皇帝命令有关部门拨给了他。他回来任容州刺史。他教老百姓耕田织布，禁止游手好闲，兴办学校，百姓中有因贫困将自己卖身为奴的，将他们赎出来让他们回家，并发出禁令，官吏不得再掳掠去作奴仆。开始兴建州械，城墙长三十里，屯田二十四处，教百姓种植茶树、麦子，仁政教化得以广泛实行，朝廷用谏议大夫的官职征召韦丹还朝任职，韦丹以正直闻名。刘辟反叛，议政的官员们主张放过他不加讨伐，韦丹上奏，认为“在孝文帝时代，法令废弃，人们轻忽法令，应当

41、用威慑手段来救此危局，现在不讨伐刘辟，那么朝廷能够管辖的地区就只剩下京地长安和东部洛阳这两京了。这得到了宪宗皇帝的赞扬，他被任命为晋慈隰州观察使，封为武阳郡公。过了一年，韦丹自己上疏陈述所管三州不是重要地区，不值得专设观察使，给国家增加了开支，不如把这三州划归河东管辖，皇上听从了他的意见。他按自己管辖的户口接受俸禄，多余的都交给官府。他裁汰了所辖八州吃闲饭的官员，没收了他们的财产。开初，老百姓不知道盖瓦屋，都是用茅草、竹子盖茅屋，遇上久旱便戛戛地烧了。韦丹召集工匠教他们做陶瓦，把盖屋的材料集中在场子上，算了算置办这些材料花去的费用然后给它估了个出售价，不赚取任何钱。百姓自己能盖屋的，到官府领取

42、木料和陶瓦，免去他一半赋税，慢慢地收取材料费；逃亡未回来的，官府替他盖屋；贫穷盖不起屋的，送给他材料。他还亲自去劝告催促人们盖屋。有一个官吏主管粮仓十年，韦丹审察库存的粮食，少了三千斛，韦丹说：“难道这个官吏自己消耗如此之多的粮食吗？查抄登记他的家产，得到了全部的账目。都是当权的官吏强取的。韦丹就召集这些官吏说：“你们仗着权势从官仓强取粮食，这是犯罪，我和你们约定一个月的时间归还这些粮食。这些官吏们都叩头谢罪，到了限期没有一个敢违约的。有一个兵卒违反了法令被判了死刑，韦丹没有处死他，把他释放了。他离去后，上诉状揭发韦丹违法，皇帝下诏将韦丹解送官府等候处理。就在此时，韦丹去世了，终年五十八岁。查

43、验差役揭发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。大和年间，裴谊观察江西，上书要为韦丹修造祠堂，在石碑上刻下他的功绩，朝廷没有答复。宣宗读?元和实录?，看到韦丹政绩突出，有一天与宰相谈论道：“元和年间，治理百姓谁是第一？周犀答复说：“我曾任江西太守，韦丹功绩卓著，恩泽施及八州百姓，死后四十年，无论老幼对他仍思念不忘。于是下诏给观察使上报韦丹的功绩，命人在石碑上刻下他的功绩。2021年全国高考语文试题详解海南卷第一卷 阅读题甲 必考题一现代文阅读9分，每题3分阅读下面的文字，完成13题。所谓“变形，是相对于“常形而言。“常形是指现实生活中客观物象的正常自然形态；“变形是指客观物象反响在艺

44、术中的形态的改变。在现实生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术变形中的变化及其美学意义。艺术上的“变形分为广义和狭义两种。从广义上说，任何种类和流派的艺术，不管其创作思想和手法多么不同，它所塑造的形象较之原形都会有某些强调、选择、集中乃至改变。从这个意义上说，变形乃是艺术反映生活的一种普遍现象。不过一般地说，艺术上关于“变形的观念是指狭义的“变形，它表现为客观物象的几何图形所发生的改变。例如杜甫的?古柏行?：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。宋代科学家沈括字存中分析道：“四十围

45、乃是径七尺，无乃大细长乎？此亦文章病也。沈括生得太早一些，他不懂得艺术变形的美学意义。比沈括稍晚的王观国有所不同，他：“四十围、二千尺者，姑言其大且高也。诗人之言当如此，而存中乃拘拘然以尺寸较之，那么过矣。其实，古代诗歌中这类“变形甚多，诸如“黄河之水天上来、“飞流直下三千尺、“白发三千丈等等都是。当然古代诗人很懂得运用夸张的手法，可是未必有自觉的“变形观念。宋元以来，“变形的美学观念已经引起了人们的注意。到明清戏曲中，舞曲程式和脸谱等都是对生活常形的改变。如脸谱中用红表忠诚，白表奸诈，舞蹈动作鸣冤叫屈时甩发，生离死别时跪步等，这些“变形大大丰富和增强了戏曲艺术的表现手法和表现力。艺术作品中的

46、“变形是创作者主观感受的一种强化，因此艺术家们常用“变形来表达自己的思想感情。例如清初八大山人的?鸣鱼图卷?，鱼、鸭的眼眶变成了圆形，眸子有的画成绿豆小点，有的画成圆弧线，传达出“白眼看天的蔑视情绪。这种“变形美学的本质，是对于传统道德，特别是对于理学的反叛，是人性的高标，个性的张扬。摘编自曾祖荫、曾新?怪异：明清启蒙美学之特征?1. 以下关于“变形的表述，不正确的一项为哪一项A. 客观物象在现实中具有正常的自然形态，艺术上所谓的“变形，是指客观物象在艺术中表现出来的形态的改变。B. 在现实生活中客观物象的形态偶然会出现变异，由于这一现象不是艺术美学研究的对象，所以人们并不把它称为“变形。C.

47、 关于“变形，艺术美学所研究的是正常的自然形态在艺术表现中所发生的变化，以及这种变化的美学意义。D. 艺术上所说的“变形往往是指狭义的“变形，即指在艺术表现中客观物象的几何图形所发生的改变。【B. 所以人们并不把它称为“变形。原文:这种“变形虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。】2. 以下理解，不符合原文意思的一项为哪一项A.杜甫诗“黛色参天二千尺、李白诗“白发三千丈等，都只是夸张手法，不见得是自觉的“变形观念。B.相对于现实生活，明清戏曲中的舞蹈程式和脸谱是一种典型的“变形，这种“变形有利于戏曲的开展。C.艺术上的“变形是创作者主观感受的强化，艺术家们只有采用这种方法，才能强烈地表达自己的思

48、想感情。D.清初八大山人的?鱼鸭图卷?表现了一种蔑视情绪，反映了他对于传统道德，特别是对于理学的反叛意识。【C. 文中只是说艺术家常用这种方法】3. 根据原文的内容，以下分析不正确的一项为哪一项A. 艺术上的“变形是相对于客观物象的“常形而言的，可以说“变形来源于“常形，有时甚至“变形就是“常形。B. 在艺术上，广义层面上的“变形是艺术反映生活的普遍现象，而狭义层面上的“变形只是前者的一种特殊现象。C. 王观国认为沈括对于杜甫诗的批评是“拘拘然以尺寸较之，那么过矣，看来王观国已经有了一定的“变形美学观念。D大致上，中国古代的“变形美学观念在宋元时代受到人们注意，而到明清时候这种观念在实践中得到

49、了大量的运用。【A. 有时甚至“变形就是“常形,错。】二、古代诗文阅读36分一文言文阅读，完成47题。嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。山涛领选，启武帝曰：“?康诰?有言父子罪不相及。嵇绍贤侔谷缺，宜加旌命，请为秘书郎。帝谓涛曰：“如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。乃发诏征之，起家为秘书丞。绍入洛，累迁汝阴太守。尚书左仆射裴颜亦深器之，每曰：“使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣。沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。元康初，为给事黄门侍郎。时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。谧求交于

50、绍，绍拒而不答。及谧诛，绍时在省，以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。自顷礼宫协情，谥不依本。准谥为过。且谥曰缪。事下太常。时虽不从，进行惮焉。齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏曰：“夏禹以卑室称美，唐虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损之理。冏虽遂顺以报之，而卒不能用，绍尝诣冏谘事，遇冏宴会，召董艾等共论时政。艾言于冏曰：“嵇侍中善千丝竹，公可令操之。左右进琴，绍推不受。冏曰：“今日为欢，卿何吝此邪？绍对曰：“公匡复社稷，当轨物作那么，垂之于后。绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，鸣玉殿省，岂可操执丝竹，以为

51、伶人之事！假设释公服从私宴，所不敢辞也。冏大惭。艾等不自得而退。寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所注。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身保卫，交兵御，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事实，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。节选自?晋书?嵇绍传?注行在所：天子所在的地方。4. 对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项3分A山涛领选，启武帝 启：禀告。B如卿所言，乃堪为丞 堪：能够。C尚书左仆射裴颁亦深器之 器：看重。D时人许以远致 许：容许。【D.认为或表扬，注意下句】5. 以下各组句子中，全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组

52、是3分时人许以致远，绍以为必不成器以不阿比凶族，封弋阳子自顷礼官协情，谥不依本宜省起造之烦，深思谦损之理当轨物作那么，垂之于后假设释公服从私宴，所不敢辞也。A B. C. D. 【D. 时人的看法获封的原因与直言谏劝无关】6下更对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项3分A. 嵇绍是中散大夫嵇康之子，十岁而孤，与母亲居住在家。山海选拔官员时间武帝说到嵇绍的才能，嵇绍被任为秘书丞，升迁至汝阴太守，并表现出他的知人之前。B.侍中贾谧以外戚而受宠信，居于高位，众人趋附。贾谧想与嵇绍交往。嵇绍拒而不答。广陵公陈准死后，太常上奏谥号，嵇绍反驳说，谥号不合实情，应予改谥。C齐王冏辅政，大兴土木，以

53、广宅第，嵇绍不以为然，冏虽心中不悦，但也只能停息其事。齐王冏宴会时又要嵇绍操琴为欢，嵇绍却据理拒绝，使齐王冏大感羞惭。D朝廷北征时大败于荡阴，百官及侍卫全都溃散，只有嵇绍奋命保卫，最终被害于皇帝之侧。事件平定后，有人欲为皇帝洗衣，皇帝说，是嵇侍中的血，不要洗去。【C.不是嵇绍不以为然，而是以书谏】7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。10分1谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。【4分谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。译出大意给2分：“所以、“大名两外，每译对一外给1分。】2寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诺驰诣行在所。【6分不久朝廷又有北

54、伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。译出大意给3分：“寻而、“蒙尘、“承诏三处，每译对一处给1分。】二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗，完成89题。题李世南画扇 蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇？1119：字天启，丹阳今属江苏人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。8. 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？5分【画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上或在溪边，山谷那边隐约

55、露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。】【画面中应有小溪、山山坞、树林落叶、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。】9古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？6分【1“水潺潺声音的描写，2“秋风瑟瑟声音的描写，3联想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来“钟声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：1使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；2拓展了画面，使之更显丰富多彩。】【能答出作者参加“水潺潺

56、声、“秋风瑟瑟声、“钟声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；能答出好处的，给2分，每答对一点给1分。意思答对即可。】三名篇名句默写6分10补写出以下各篇名句中的空缺局部。1淇水汤汤，渐车帷裳 ，士贰其行。 。二三其德。?诗经?氓?(2)锦瑟无端五十弦，_。_，望帝春心托杜鹃。李商隐?锦瑟?(3)烟笼寒水月笼沙，_。商女不知亡国恨，_。杜牧?泊秦淮?(4)醉翁之意不在酒，_。山水之乐，_。欧阳修?醉翁亭记?【1女也不爽 士也罔极2一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶3夜泊秦淮近酒家 隔江犹唱后庭花4在乎山水之间也 得之心而寓之酒也每答对一空给1分，有错别字那么该空不给分。如做了四题，按前三

57、题评分。】乙 选考题请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。考生作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。三文学类文本阅读25分阅读下面的文字，完成1114题。二十年以后欧?亨利纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。“这儿没有出什么事，警官先生。看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。男了划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。

58、借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆男子继续说，“我和吉米?维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。“你在西部混得不错吧？警察问道。“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑又是一阵

59、冷飕飕的风穿街而过，接着，一片寂静。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。“我得走了，他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假设他不准时赶来，你会离开这儿吗？“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。“再见，先生。警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。“你是鲍勃吗？来人问道。“你是吉米?维尔斯？站在门口的男子大声地说，显然，他很冲动。来人握住了男子的双手。“不

60、错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被撤除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。“你不是吉米?维尔斯。他说，“20年的时间虽然不短，但