华舍幼儿园阳光爸爸健康助教活动：建构营地活动方案

1、建构营地活动方案活动对象：中、大班幼儿活动目标：动作发展：在爸爸的支持与鼓励下，能利用多种户外建构材料进行围合、垒高等搭建；在爸爸的引导下，通过与同伴的合作完成大型组合式搭建，并借助搭建物进行运动；活动中，在爸爸的感染下胆大、心细，有一定的自我保护意识及能力。整理习惯：能使用多种辅助材料快速进行运送，并根据不同材料有序的进行分类摆放。自我管理：在建构活动前能正确使用汗巾，自主的穿戴手套，活动期间根据自己的需求自主喝水、穿脱衣服等。活动准备：1.场地安排：根据幼儿园现有条件，选择平整且较大的室外场地；场地旁设置建构器械放置空间（将器械按种类分类摆放并张贴整理后的照片，起到隐形指导幼儿的作用）；设

2、置便于幼儿摆放水杯的置物栏，便于幼儿自主喝水。物质准备：购置大量炭烧积木、单人或双人不同高度的梯子若干、长条形凳子若干、废弃轮胎若干、自制织网轮胎若干、运送炭木的拖拉栏、独轮车若干；地垫若干；小手套人手一副。经验准备：有过桌面积木、室内建构的经验；有一定的收拾整理经验。爸爸预约：每班邀请1名爸爸参与建构运动，爸爸发挥自己的建构专长及运动才能，鼓励并引导幼儿利用材料进行搭建，并开展攀爬、跨跳等大肌肉运动。活动实施：第一阶段：小组合作围合、垒高建构。活动要求：每班邀请1位父亲助教协助开展建构活动。幼儿自主选择方式搬运建构材料。建构前，幼儿将水杯放在班级指定位置，两两互助垫上汗巾，带上手套；建构期间

3、幼儿能根据自己的需求自主喝水、穿脱衣服。活动开展：幼儿自由组合开展围合、垒高建构，爸爸可参与幼儿的建构游戏。活动反思：该阶段的活动，幼儿往往基于桌面建构的经验,建构城堡、舞台、高台等，也会有不同的情境游戏出现，偏向于角色游戏，在运动量方面会有不足。为此，该阶段教师的指导可偏向于建构运动场馆为主，引导幼儿建构能够进行运动的器械。第二阶段：班级打通，游乐场式建构。1.规划游戏场地，不同班级在指定区域内进行搭建，最终形成围合。2.每班邀请1名爸爸参与建构活动。3.爸爸引导幼儿大胆的借助搭建好的器械进行活动要求：6.建构期间，教师对幼儿饮水量、出汗情况进行爬、钻、跳等运动。幼儿借助独轮车、拉篮等器械搬

4、运炭木，两两合作抬梯子。建构前，幼儿将水杯放在班级指定位置，两两互助垫上汗巾，带上手套;服。适当的注重。活动开展：根据指定场地，开展建构活动。爸爸观察幼儿的建构情况，爸爸适当引导幼儿使用长单梯子、双人梯与轮胎的形式进行建构。3.在使用双人梯时，提醒幼儿在双人梯下铺上地垫，注意自我保护。4.在班级与班级之间的衔接处，爸爸可暗示幼儿利用轮胎或炭木进行连合。收拾整理环节幼儿进行分类摆放。第三阶段：幼儿自主选择建构形式，提升快速收拾整理的能力。活动要求：幼儿已有借助建构物开展运动的观念，该阶段打破原本分班级分区块建构的理念，幼儿自主选择同伴合作建构，形式不限。爸爸对幼儿建构的梯度进行注重，是否在原有基础场有所提升，如隧道、滑滑梯的搭建等。在收拾整理环节进行规划，不同班级的收拾不同的建构器械：如中班收拾梯子、轮胎、凳子、大块炭木等数量较少的器械；大班则按照班级收拾不同形状、数量较多的炭木。同伴互助使用汗巾，带上手套；建构期间能根据自己的需求自主喝水、穿脱衣服。建构期间，教师对幼儿饮水量、出汗情况进行适当的注重。活动开展：幼儿自由结伴开展建构游戏。爸爸更多的注重幼儿的搭建及运动情况，对有需求的幼儿给予适当帮助。在收拾整理环