《璀璨珠江夜——“刷子”工具》协作活动设计方案

1、璀璨珠江夜一一“刷子”工具协作活动设计方案学校名称小北路小学课题名称璀璨珠江夜一一“刷子”工具课时数_课时所属学科信息技术教学对象四年10班执教教师汤文茵一、协作活动目标确定知识目标会使用“刷子”工具，会选择“刷子”样式能力目标学生学习中的协作活动有利于发展学生个体的思维能力、增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力，情感目标通过选择各种刷子样式绘画珠江夜景，养成敢于发表不同见解的习惯。增强热爱生活、发现身边美好实物的良好情感。信息素养有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术有较高的学习欲望。二、协作活动专题选择1、专题名称：共同描绘美丽的珠江夜2、专题描述课文内容涉及学

2、科课时数学习使用“刷子”工具的使用，按要求选择不同的刷子样式，通过鼠标的单击或拖动的方式自由绘制图案。信息技术、美术23、任务说明：共设置了三个层次的任务来开展教学：一基础任务学习“刷子”工具的基本操作方法；二巩固任务学会选择刷子类型，画出更好的珠江夜景（星光、楼房），解决教学难点（烟花、小蛮腰），进一步巩固强化新知；三综合应用任务美化完善珠江夜景画面，让学生学以致用，（用小组协作的方式）。课时协作活动任务第2课时综合应用任务美化完善珠江夜景画面，釆取小组协作活动的方式进行完成该项任务三、协作活动小组组织1、学习者特征分析学生是四年级学生，有Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅

3、笔、橡皮等基本工具的使用方法，在学习橡皮擦工具时有使用选择样式的操作经验。有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术有较高的学习欲望。2、学习者分组情况全班分为5组,每组6人,有组长。信息技术程度差不多,超前学习过的极少。四、协作活动环境的设计1、协作学习活动支撑环境的名称：信息技术教室2、协作学习活动支撑环境的主要模块（1）内容与任务：使用所学“刷子”工具，综合应用任务美化完善珠江夜景画面，让学生学以致用。（2）学习资源：电脑课室，书本，教室教学系统平台，小组同学（3）活动与指导：小组讨论，设计方案，个体实施；老师给出方案的架子、巡视指导。（4）学习交流：小组成员之间交流，组与组之间交流（

4、5）学习成果：电脑绘画作品（6）学习评价：小组内评价，全班展示评价（7）学习总结：老师评价、小结：“我学会了”，认为哪里的操作最难。五、协作活动流程的分析课时协作活动类型协作活动基本流程教师活动小组活动协作活动环境支持作用第2课时作品设计任务提出1、课件展示：一组夜景的美丽照片。2、布置任务：打开“珠江夜景”原始图片（没色彩的），发挥想象力，使用所学“刷子”工具，美化完善珠江夜景画面。3、活动形式：先小组研究方案，再个体绘画，最后每组评出一副作品，代表本组，全班展示。1、观察照片；2、思考：原始图片缺什么？3、以小组长围坐分组讨论。使用所学“刷子”工具，综合应用任务美化完善珠江夜景画面，让学生

5、学以致用资料搜集观察图片、书本范例、之前同学到花城广场游学的照片等电脑课室，书本，教室教学系统平台，小组同学设计制作老师巡视，听取各组意见，加以引导。学生制作过程，计算机可展示个别好的学生作品，启发大家。1、设计方案内容：a画面要添加的景物（如星光、楼房、月亮、烟花、小蛮腰、游船灯色、岸上盆花、人等）b釆用什么刷子样式画、什么颜色等。c重点讨论小蛮腰的画法（斜线或圆点或色块等）2、成员独立完成绘画，过程可与组内成员交流，互补学习。小组讨论，设计方案，个体实施；老师给出方案的架子、巡视指导六、协作活动成果的设计1、成果类型：绘画图片2、成果要求：在内容组织要丰富多样;在表现形式上刷子样式、大小使

6、用得当,色彩五光十色,景物合理3、成果格式：图片七、协作活动策略/规则的制定1、协作活动策略的制定策略类型策略说明支架策略提供活动的步骤1观察；2讨论制定方案；3个体独立完成，4、组内评价，5班评价交互策略发送问题策略设计方案内容：a画面要添加的景物b釆用什么刷子样式画、什么颜色等。c重点讨论小蛮腰的画法。d其它2、协作活动规则的制定规则类型规则说明分工规则组长按老师给出讨论指引，逐一提出，组员发表意见，一人记录。交流规则针对每项讨论内容，每个同学都可发表意见，最后组长归纳。评价规则以技术为主体的评价，突显学科特征。八、协作活动评价的设计1、评价方法的选择（打“J”）（1）达标测试（2）小组作品7（3）评价量规（4）问卷调查（5）其他2、评价对象