2012年高考现代文阅读论述类文本复习指导(2)_第1页
2012年高考现代文阅读论述类文本复习指导(2)_第2页
2012年高考现代文阅读论述类文本复习指导(2)_第3页
2012年高考现代文阅读论述类文本复习指导(2)_第4页
2012年高考现代文阅读论述类文本复习指导(2)_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、现代文阅读论述类文本考纲要求1理解 B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构,把握文章思路(3)归纳内容要点,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度“论述类文本”的四步解题法: 泛读全文审读题干找信息区间文题比对。简称:读审找比。现代文阅读的选择题,在设置错误选项时,往往运用“似是而非”的手法,即在语言形式上靠近文本原句,而在表达意义上与原句悖离。第一步 读速读文本(一)阅读前可提出设问(1)文章论述的是什么问题?(2)作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的?(3)本文为凸显立意主要运用了哪些手段和材料?(二

2、)边读边画出关键词句1、有助于理解文章内容、提示信息的词语(1)年代时间、数据及其概括语。如:多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。(2)重要的修饰限制词语。如:基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语。(3)已然未然。如:迄今为止,到目前为止,现在所见的等表时间的词语。(4)或然必然。如:如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。2、有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语(1)因果(因为、因此的原因是、因而、由于、从而)。(2)转折(但是、反而、其实、实际上)。(3)并列或递进(也、又、不再是而是、不仅还)。(4)分类分层(首先、其次、“:”等等

3、)(5)举例子(例如、如、人名)。温馨提醒抓住关键词语要注意1、尽量落实到词,集中注意点。2、可以用符号将有用信息做好标记3、若有题目,根据题目把握全文的中心,若没有题目,找出出现频率较高的词,尽快弄清文章的论题及观点。4、注意把握全文的顺序,边读边理清思路,读完全文要整理出全文的中心主旨。5、去掉文本中作为材料的内容,挖掘出所要论证的话。第二步审审读题干,圈定答题区间明确题干要求及陈述对象。(1)选择“正确的”还是“错误的”。(2)选择“符合”的还是“不符合”的。(3)选择“属于”的还是“不属于”的。 (4)是理解题还是分析概括题。第三步找扣住问题,细心查找信息1、查找角度(1)找区位。即阅读每一选项,并从原文中找到相对应的区位。(2)找差别。包括内查语意和外查关系。内查语意:对照原文精度相应文字,查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别,尤其是一些细微的差别,如程度、范围、角度、先后顺序等“分析、概括”1、先弄清概括与归纳的区别 概括,主要靠对要点的抽象 归纳,主要靠对要点的抽取2、概括题的解题思路是 找准概括的区域 借助抽取与抽象 经过整合来表达分析文章结构把握文章思路设问:本文的论证思路是怎样的?本文围绕某观点是怎样展开论证的?本文在结构安排上有什么特点?思路:从观点材料入手;从

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论