部编人教版七年级下册19.《外国诗二首》同步练习题

1、部编人教版七年级下册19外国诗二首同步练习学校：_班级：_姓名：_考号：_1.选出加横线字注音有误的一项()A.欺骗(q)忧郁(y)来临(ln)镇静(zhn)B.瞬息(shn)怀恋(lin)涉足(sh)丛林(cn)C.岔开(ch)伫立(ch)足迹(j)征途(t)D.茸茸(rn)污染(w)流逝(sh)践踏(jin)2.下列句子中有两个错别字的一项（）A.而那过去了的，就会成为亲切的怀峦。B.但我知道路径廷绵无尽头，恐怕我难以再回反。C.而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。D.心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。3.选出下列句子中没有语病的一项是（）A.在同学们热心帮助下，使他更加坚

2、定了追求美好人生理想的信心。B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C.老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。D.他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。4.选出朗读停顿错误的一项（）A.假如/生活/欺骗了你，B.不要/悲伤，不要/心急!C.忧郁的/日子里需/要镇静：D.相信吧，快乐的/日子/将会/来临。5.下列对诗歌意思理解有误的一项是（）A.假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志。B.假如生活欺骗了你诗句清新流畅而深沉，虽蕴涵着丰富的哲理，但坦率有余，人情淡薄。C.未选择的路是美国诗人弗

3、罗斯特所写的一首哲理抒情诗，借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。D.未选择的路一诗，诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。6.假如生活欺骗了你这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（）A.这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。C.读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。B.全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！D.这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。7.假如生活欺骗了你（诗）作者_，_诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“_”。8.对未选择的路

4、一诗赏析不正确的一项是（）A.诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。B.这首诗具有象征意味，读后令人深思。C.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。D.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”，说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应慎之又慎。9.阅读普希金的假如生活欺骗了你完成后面的题目。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（1）结合句子内容解释诗中画线的词

5、语。瞬息：_怀恋：_（2）诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。10.阅读下面诗歌，完成（1）（4）小题。风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。（1）诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。（2）诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?（3）诗

6、中所写风暴对表现少女有什么作用？（4）诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。11.阅读下面一首诗歌，完成小题。帆莱蒙托夫那大海上淡蓝色的云雾里有一片孤帆儿在闪耀着白光！它寻求什么、在遥远的异地？它抛下什么、在可爱的故乡？波涛在汹涌海风在呼啸，桅杆在弓起了腰轧轧地作响唉！它不是在寻求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方！下面是比蓝天还清澄的碧波，上面是金黄色的灿烂的阳光而它，不安的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安详！（1）本诗中的哪个意象可以看作是诗人的象征？（2）这首诗写了哪些景物？以什么作为背景？（3）“

7、帆”呼唤着风暴，它想呼唤什么？以下两种意见，你赞同哪一种？请说明理由。A“帆”呼唤着风暴：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”B“帆”在乞求风暴：“早一点风平浪静吧！别再让我弯着腰声声喘息。”（4）风暴中的“帆”有着怎样的品质？（5）对这首诗中诗人所抒发的思想感情理解不正确的一项是()A.向往自由，追求自由。B.痛恨黑暗，不向现实妥协。C.离乡远行的乡愁。D.表达作者虽内心孤独却渴望斗争的激情。12.综合性学习。班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。（2）

8、如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，_；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，_。13.【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点，可以借助想象和联想把它们

9、联系起来。如未选择的路，诗人以林间岔路象征不同的人生道路，人对路的选择即对人生道路的选择。【片段仿写】请你选取一种具体事物(如竹子、青松、梅花、白杨等)，运用象征手法写一段文字表达其象征意义。(100字左右)参考答案与试题解析1.【答案】C【解答】C项注音有误。应读zh,声母是zh,不是ch。A.B、D三项正确。2.【答案】B【解答】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。A怀峦-怀念B廷绵-延绵、回反-回返C正确D正确。故答案为:B。3.【答案】B【解答】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原

10、意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;表意不明等。A缺主语，去掉“使”B没有语病C“谆谆教诲”指的是语言。只能体会不能浮现在眼前,应去掉。D这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”故答案为:B4.【答案】C【解答】本题考查句子的停顿。C项应为:忧郁的/日子里需要镇静:A、B、D无误。故答案为C5.【答案】B【解答】B这项中“但坦率有余，人情淡薄”有误，这首诗都是劝告的吻,诗人以平静的娓娓的语气写来,语调亲密和婉，热诚坦率,似乎诗人在与你交谈，具有丰富

11、的人情味。A、C.D正确。故答案为:B6.【答案】D【解答】D应该是蕴含着人生哲理。故选D。7.【答案】普希金,俄国,俄罗斯文学之父【解答】根据课文注释和老师的讲解介绍直接填答,前两空不要写错位。8.【答案】C【解答】C项，“诗人对自己年轻时错误选择的悔恨”错误，诗人没有后悔之意。9.【答案】（1）一眨眼、一呼吸的短暂时间,怀念、留恋。（2）乐观向，上的积极生活态度。【解答】(1)此题考查学生对词义的理解能力。理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要注意课下注释的词语，多查工具书,注意分类积累,加强记忆。瞬息:指一眨眼一呼吸的短暂时间。怀恋指怀念、留恋。(2)诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态

12、度:当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐,-切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。10.【答案】（1）抓住了风暴中三个典型形象:在幽暗里和岸石游戏,澎湃和轰响的海水;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。（2）从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。（3）以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。（4）“风暴”象征革命浪潮;“少女”象征革命者。表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。【解答】(1)此题考查对诗歌意象的概括能力。概括出诗歌对唯些典型形象作了描写即

13、可。(2)此题考查对人物形象的概括能力。阅读诗歌,从少女的穿着、站姿、背景等方面概括人物形象。(3)本题考查对写作手法的理解。诗人实际是用风暴的狂暴侧面烘托少女的柔韧。(4)题考查象征手法及对作者情感的把握。回答此题要结合音希金的生活时代，也就是俄国大革命时期的社会背景。11.【答案】（1）帆。（2）写了孤帆、波涛、海风、桅杆、阳光等景物。以笼罩着海雾的大海做背景。（3）选A。理由:对暴风雨的渴望表现的是一种勇敢战斗的精神,符合诗中“帆”的形象特点。（4）执着、坚定,勇敢奋斗,富有反抗精神。（5）C【解答】(1)本题考查意象的象征意义。“帆”是本诗的中心意象,是诗人的写照。另外还可从标题中得到

14、启示。(2)这首诗写了孤帆、波涛、海风、桅杆、阳光等景物。以笼罩着海雾的大海做背景。(3)B项与本诗中心不符。回答选A项的理由时,可联系高尔基的海燕中的“海燕”的形象,围绕诗的中心作答。(4)解答时,结合诗句及中心思想理解,到远寻求，呼唤着风暴,不顾“波涛在汹涌一海风在呼啸”等，都可看出“帆”的战斗风格。(5)C项与中心不符,诗中看不到“乡愁”的影子。12.【答案】（1）失败是成功之母。（2）收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿);结合名人事例谈体会;讲述自己生活或学习中遇到的挫折,并回顾自己是如何面对的;每个人的桌面上贴一条”勇于面对挫折,笑对人生”的座右铭。（3）别灰心,俗话说“谁笑到最

15、后,谁才是胜利者”请相信自己，你一定会在失败中站起来的。（4）这是微笑的魅力,这是微笑的神圣【解答】(1)此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住“微笑着面对失败,是一种很好的人生心态”稍加筛选即呵。如:失败是成功之母。(2)此题考查设计活动步骤的能力。如:收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿);结合名人事例谈体会;讲述自己生活或学习中遇到的挫折,并回顾自己是如何面对的;每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折,笑对人生”的座右铭。(3)此题为开放性试题考查语言表达的能力。能做到语意连贯。符合自己的省份,如:别灰心，俗话说“谁笑到最后,谁才是胜利者”。请相信自己，你-定会在失败中站起来的。(4)本题旨在考察学生表达能力,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计台理即可。如:这是微笑的魅力。这是微笑的神圣。13.【答案】竹子,象征意义:高风亮节。竹,挺拔耸立,秀丽多姿,引