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文档简介

1、健美操的组合与创编姓名：张蒙华 学校：新乡市第一实验一 教材与学情 健美操是以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、音乐、舞蹈为一体的大众健身方式。五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，对音乐以及舞蹈动作有着极大的兴趣。这个阶段的学生能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但因性格，爱好有很大差异，部分学生会有害羞的一面，积极性不够高。为了提高学生的积极创新，勇于展示的能力以及团结互助的精神，选择了单元设计的第六次课：健美操的组合与创编。 二 教学目标技能目标；掌握健美操的技术要领，提高力量、柔韧、平衡、协调能力及节奏感，增强控制身体和自我

2、表现的能力。健康目标：培养学生对健美操的热情和兴趣，塑造形体美、增进健康美、缓解压力、娱乐身心。3 情感目标；培养学生自信乐观、善于展示、勇于创新的品质和尊重他人、团结协作的精神。 三 重难点1 重点：动作的准确度，协调性，音乐节奏的掌握2 难点：创新与编排四 教学方法 教法 本节课是第六次课：健美操组合与创编。根据本节课练习内容、练习强度及健美操的特点，在结构化教学的理念下，组织了形式多样的练习并随时做技术性指导，选择了与动作相匹配的音乐，设计了小组展示比赛环节，提高学生的积极性，创新能力及团结精神。 1.启发教学法 2.巡回指导法 3语言提示法 4.评价法 五 学法 学法1、分组、合作练习法；在教师的指导下进行分组合作练习。 目的：便于合作探究，提高团队精神与竞争意识。2、变换练习法；动作、队形的变换 目的：提高学生练习的兴趣，避免单一带来的枯燥感。3、自主、探究、合作学习法、展示法、 六 教学过程结构化教学 课堂常规：形成良好的开端 热身街舞健身操：提高兴趣，调动学生积极性 准备魔法操：预防损伤 基本健美操组合与创编：1.集体练习 2.分组练习 3.分组创编与展示 体能4组合：1.开合跳 2.仰卧起坐 3.提“哑铃 4.大象走 放松虫儿飞；听音乐，放松身心。 总结评价；总结课的内容。 自制挂图七 小结讲评1 课堂教学效果预计：90%以上学生能 够达

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