妈妈品课件 高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏（2022学年）

1、高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏妈妈妈妈江非教学目标 1、在分析诗歌中人物形象，体会诗人对妈妈情感的基础上有感情朗读诗歌。 2、培养学生合作探究能力。3、珍爱妈妈，体会妈妈的深深爱意。 妈妈，你见过地铁吗妈妈，你见过电车吗妈妈，你见过玛丽莲梦露她的照片吗妈妈，你见过飞机不是飞在天上的一只白雀而是落在地上的十间大屋吗你见过银行的点钞机国家的印钞机门前的小河一样哗哗的点钱声和刷刷的印钞声吗妈妈，你知道吗地铁在地下电车有辫子梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗 妈妈，今天你已经爬了两次山坡妈妈，今天你已拾回了两背柴火天黑了，四十六岁了你第三次背回的柴火总是比前两次高得多妈妈江非初读课文合作探究1、

2、诗人眼中的“妈妈”是怎样一个人？2、诗人表达了对妈妈怎样的感情？3、把握人物形象、情感基础上如何朗读这首诗？合作探究1、诗人眼中的“妈妈”是怎样一个人？远离都市文明勤劳坚韧贫穷朴素人物形象分析现代城市文明有太多的好处和诱惑它繁华、便捷、高效。但妈妈对此浑然不知，除了身边的乡土，外面的世界与她无涉。“妈妈”从早到晚一共背了三次柴火，第三次背回的柴火，总是比前两次高得多。没有丈夫的陪伴，没有儿女的簇拥，伴随她的是背上的小山一样的柴火。妈妈四十六岁，她是女人，却从未穿过裙子；她背回的木柴堆积如山，但也不抵城里人随意甩出的几张纸币。同为女人对比鲜明青春时尚贫穷朴素合作探究2、诗人表达了对妈妈怎样的感情

3、？情感探究赞美妈妈的勤劳和坚韧。诗人没有忘记是妈妈养活了自己，他感谢妈妈。面对妈妈的辛苦，诗人又万分心疼。与那些被水泥困住躯体、用机器替代手脚的娇弱众生相比，母亲的形体有更多的担当，母亲的生命有更久的忍耐，母亲的品格有更强的坚韧。对妈妈深深的感恩和疼爱合作探究3、把握人物形象、情感基础上如何朗读这首诗？ 妈妈，你见过地铁吗妈妈，你见过电车吗妈妈，你见过玛丽莲梦露她的照片吗妈妈，你见过飞机不是飞在天上的一只白雀而是落在地上的十间大屋吗你见过银行的点钞机国家的印钞机门前的小河一样哗哗的点钱声和刷刷的印钞声吗妈妈，你知道吗地铁在地下电车有辫子梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗 妈妈，今天你已经爬了两次

4、山坡妈妈，今天你已拾回了两背柴火天黑了，四十六岁了你第三次背回的柴火总是比前两次高得多妈妈江非 妈妈，你知道吗地铁在地下电车有辫子梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗 妈妈，今天你已经爬了两次山坡妈妈，今天你已拾回了两背柴火天黑了，四十六岁了你第三次背回的柴火总是比前两次高得多妈妈童稚、天真深沉、心酸、慢妈妈，你见过地铁吗妈妈，你见过电车吗妈妈，你见过玛丽莲梦露她的照片吗妈妈，你见过飞机不是飞在天上的一只白雀而是落在地上的十间大屋吗你见过银行的点钞机国家的印钞机门前的小河一样哗哗的点钱声和刷刷的印钞声吗步步紧逼、愈来愈快重读江非朗诵比赛 妈妈，你知道吗地铁在地下电车有辫子梦露也是个女人她一生很少穿

5、裤子吗 妈妈，今天你已经爬了两次山坡妈妈，今天你已拾回了两背柴火天黑了，四十六岁了你第三次背回的柴火总是比前两次高得多妈妈童稚、天真深沉、心酸、慢妈妈，你见过地铁吗妈妈，你见过电车吗妈妈，你见过玛丽莲梦露她的照片吗妈妈，你见过飞机不是飞在天上的一只白雀而是落在地上的十间大屋吗你见过银行的点钞机国家的印钞机门前的小河一样哗哗的点钱声和刷刷的印钞声吗步步紧逼、愈来愈快重读江非再读课文深入思考当今社会上的人们呢？是否和诗人一样理解母亲？手机里的孝顺忽视、嫌弃拒绝赡养妈妈的世界妈妈的世界很小，只装满了我们。我们的世界很大，常常忽略了她。妈妈的期待与祝福 妈妈，你知道吗地铁在地下电车有辫子梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗 妈妈，今天你已经爬了两次山坡妈妈，今天你已拾回了两背柴火天黑了，四十六岁了你第三次背回的柴火总是比前两次高得多妈妈童稚、天真深沉、心酸、慢妈妈，你见过地铁吗妈妈，你见过电车吗妈妈，你见过玛丽莲梦露她的照片吗妈妈，你见过飞机不是飞在天上的一只白雀而是落在地上的十间大