“掌声”ppt课件

1、教科版教材三年级上册第八单元第15课七台河市新建小学 王丹丹 一个温存的眼神，一句由衷（zhn）的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。 高尔基 在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾( j ) ，她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落(lo)下了残疾( j ) ，她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾( j ) ，她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学

2、的时候,班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾( j ) ，她不愿意让人看到她走路的样子。 （ ）小英的一条腿落下了残疾，（ ）她总是默默地坐在教室的一角。因为所以 我的思考： 一阵_的掌声，使小英_。 读法提示： 1.默读2-3段，划出描写“小英”的语句。 2.体会小英的心情，读出自己的感受。 一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上语文课，老师让同

3、学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学

4、的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我

5、们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 她多想 啊！可她害怕 ，小英犹豫了。说一 说： 小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。 小英的眼圈儿红了。 小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一

6、会儿，最后慢吞吞地站了起来。 小英的眼圈儿红了。细节描写神态和动作 默读第4段，划出描写“小英”的句子，体会“两次掌声”的不同含义。 读法提示： 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下了讲台。 那掌声热烈、持久，小英感动地流出了眼泪。 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下了讲台。 那掌声热烈、持久，小英感动地流出了眼泪。 故事十分动人，她普通话说得也很好。当小英讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。那掌声仿佛在说：“ 。” 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头儿，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，仿佛在说：“ 。” 说也奇怪，从那次

7、以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 积累和仿说 一转眼，舞蹈基本功比赛的日子到了，轮到小英跳舞了，可是她却迟迟没有走上舞台。小英（ ）了，就在这时，不知是谁带的头，（ ）。听到这（ ）的掌声，小英（ ）。她的舞蹈动作（ ）。当她跳完的时候，教室里又想起了（ ）的掌声，小英从同学们掌声中听出了（ ），她向大家（ ），（ ）地走下了舞台。 “我永远也忘不了那一天的掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。” 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 一个温存的眼神，一句由衷（zhn）的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。 高尔基 我的