《二氧化碳的性质和用途》说课课件_第1页
《二氧化碳的性质和用途》说课课件_第2页
《二氧化碳的性质和用途》说课课件_第3页
《二氧化碳的性质和用途》说课课件_第4页
《二氧化碳的性质和用途》说课课件_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第六单元 课题3 二氧化碳的性质和用途学校：第二实验学校姓名：曹 敏说教材说学情说教法、学法说教学程序说板书设计1234501.说教材说教材重点讲解1教材简介2教学目标3教学重点、难点说教材教学目标 02过程与方法目标 通过教师的实验演示和学生的动手实验，进一步培养学生的观察、动手、分析的实验能力。01知识与技能目标： 使学生掌握CO2的物理性质、化学性质及其用途，并关注温室效应。03情感态度和价值观目标 让学生明确“化学就在我们身边”，提高他们解决实际问题的兴趣和能力，增强必须的环保意识。说教材重点：CO2的性质及其应用。难点：学生通过自主探究实验，比较并归纳CO2的化学性质。重点难点预期目

2、标最后成果教学重难点02.说学生说学生1.学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到发展,并且在前一节课已经学习过二氧化碳的制取方法，所以本节课的难度不会很高。2.由于学生刚接触化学不久，对化学实验充满兴趣, 但因为接触化学的时间不长，所以实验的动手和分析能力较弱，还没具备自主的实验探究能力，所以采用以“教师引导，学生合作”的实验探究模式，逐步培养学生的实验操作能力，激发学生学习的主动性，培养严谨的科学态度。03.说教法、学法说教法040302011、比较归纳法3、讲解法2、问题讨论法4、实验探究法说学法1、指导学生利用生活素材和实验探究，提炼总结二氧化碳的物化性质。2、指导学生用分析、对比

3、的思维方法，使新知识与已有知识发生联系。3、引导学生变定势思维为发散思维，达到对知识的深层理解和运用。04.说教学程序说教学程序导入新课巩固练习课后探究新课教学课后小结 01导入新课说教学程序有一种物质,农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”。 02新课教学说教学程序二氧化碳可用于灭火干冰是固态二氧化碳，它可以用来人工降雨、冷藏食物。二氧化碳可制汽水、纯碱等光合作用需要二氧化碳为地球生物保暖 02新课教学说教学程序说教学程序1.了解CO2的性质，培养学生观察现象和分析问题的能力。2.鼓励学生对CO2的性质进行探究。 说教学程序二氧化碳的物理性质1234二氧化碳的化学性质二氧化碳的用途二氧化碳对环境的影响课堂小结 04巩固练习说教学程序 05课后探究说教学程序合作探究1.“证明汽水中含有二氧

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论