2022小学音乐老师工作计划2022

1、第 PAGE25 页 共 NUMPAGES25 页2022小学音乐老师工作方案2022办公范文荟萃办公范文荟萃2022小学音乐老师的工作方案 5篇黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在 形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最 佳的教学效果。下面是 _整理的关于小学音乐老师的工作 方案。老师工作方案一新的学期又开场了。本学期我担任的是六年级的教学。为了能更好的完成教学工作，我将作如下的安排：一、发声训练局部：这个局部主要是运用与高段的学生为主。四-六年级培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量 或轻声歌唱；按老师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱 好 a、

2、e、i、o、u。二、视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：知道音有上下；知道音有长短；知道音有 强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部：听辩音的上下 比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下；比拟同一音组内构成大、小三 度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。三、欣赏局部：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中 感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、 节奏、速度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作 用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄 严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇

3、篮曲等常见体裁 的特征。教学分析p ：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的 学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的施行：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习， 都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入 感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣 与追求，从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学 生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐 渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学 生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调才

4、能和自 编才能。为今后学习打下坚实根底。学生情况分析p ：本学期一年级的学生开场正式系统化的学习音乐，应注 意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对 不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有进步。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发 展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能，让学生可 以渐渐增强身体的协调性、节奏感。进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意 与新课标结合。2、因材施教，对不同 的学生要注意采用不同的教学手 法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，

5、进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、 挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他 们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一 定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新 课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。为能使学生上好课做好充分的。如今全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生 德、智、体、美、劳全面开展，以前可能学校为了单纯的成 绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是如今在素质 教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得更

6、加努力的教学生了，学生的音乐培养可以 进步他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习 中来，这是素质教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们 就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国可以持续的开展 和强大就必须把教育做好，那样我们的民族才有希望！才有将来！老师工作方案二本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周 多给同学们的上课情况来看，大局部学生在唱歌的姿势上， 习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达， 局部班级还能识读简单乐谱 .还能即兴创编同歌曲情绪一致 的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用

7、上较弱，咬字， 吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会 出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息 的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐 观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成 为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健 康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底 知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺 术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音 乐，表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求一

8、创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜 能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体 验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在 形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最 佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的 思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极 参与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：

9、“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌 握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，弓I发好奇 心，这是一门技巧。女口：利用美丽的画面，动听的歌声去看、 去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受 音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析p 学生心理，了 解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以， 我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐 特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较 强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定

10、法，在 教学过程中勤考虑、勤总结，灵敏运用各种方法，最主要的 是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性， 让学生主动学习。二精选教法，快乐学习 ，进步音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能 绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种非常宽松、 活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他 们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极 的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他 们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性。在 学习和生活中

11、，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲 手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的 舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得老师 应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是 活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的 手段，为学生提供“动起来”的时机，从而发挥学生的主体 作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务 后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学 生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高 潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，根据 学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了 快乐天地，为学生留

12、出了主动学习的时空，有了学生展示自 我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生 爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有 唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极 踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开 口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表 现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏， 使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发 展，教学手段要革新

13、，教学艺术要进步，我们教育工作者只 有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路 老师工作方案三一、指导思想为建立有中国特色的社会，为实现我国的社会 现代化，必须优先开展教育。我们要全面贯彻党的教育方针， 积极施行素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发 展，要使受教育者全面开展，美育是学校教育中必不可少的 局部，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作 为音乐老师，上好音乐课责任重大。在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力， 面向全体学生，注重个性开展，重视理论，鼓励音乐创造， 提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体 制。通过培养

14、学生在歌唱和感受音乐的才能，通过音乐的艺 术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神文明 建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。二、学生情况分析p 优势：1、有一定的音乐根底知识和音乐鉴赏才能2、承受才能较强，敢于尝试承受新事物3、有主动学习动向和才能，有了细腻的思想感情优势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的才能。3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。要根据其特点设计教学方案。三、教材分析p 我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定 委员会20_初审通过的义务教育课程标准

15、实验教科书。本 套教科书有以下特点：1、表达素质教育观念，明确小学教育目的，落实标 准的各项要求，以审美体验为核心，进步学生的审美才能， 开展学生的创造性思维。2、表达根底教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。3、表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心开展规律。教科书采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和 欣赏两大局部。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创 造” “音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各 个单元，较容易获得良好的教学效果。四、教学任务1、唱歌 可以准确有感情的演唱歌曲2、欣赏可以欣赏我国各族和中

16、外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏才能3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、乐理纯熟掌握根本的乐理知识五、教学措施1、不断进步个人的教学程度及才能，积极学习先进的教学方法、教学理念如奥尔夫教学法2、 以“老师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严 格要求自己3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创新才能4、 将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“本来性”教学内容与理念融入到教学中5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课 音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有兴趣

17、的 教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音 乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示 的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验。让学生由教育 教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主 体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。老师工作方案四一、思想方面关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组 织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工 作，抓住每一个学习的时机进步自己的业务程度。每周按时 参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的

18、力量来教育学生 的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面 的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任三年级和 五年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和 学生实际情况备教案。为了进步自己的教学认识程度，适应新形势下的教育工 作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作， 认真备课、上好每一节常规课。并坚持以审美教育为核心， 注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在 愉快的音乐理论活动中，主动地去发现、去探究，去感受音 乐、理解音乐、表现音乐。音乐真

19、正成为他们的朋友，让每 个学生都爱好音乐，喜欢音乐。缺乏之处是注重单声部的教学，忽略了二声部的合唱教学。对于学生声音的把握训练不够。三、课堂管理：作为年轻老师，在实际工作中遇到了许多问题和困难， 我积极向老老师取经，和同事们讨论，为了使学生能轻松、 愉快地上音乐课，我渐渐改良自己与学生沟通交流的方式， 尽量多使用表扬和鼓励，在实际运用中针对不同年龄段的不 同班级，制定不同的要求和规定，让学生在认识中不断养成 习惯，形成品质！四、考试为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更充分的 展现自己，本学期的考试除了检验课堂学习成果外，我还让 学生自愿准备自己的特长向全班同学展示，让他们更擅长表 达，更

20、自信。使同学与同学与老师之间，多更多的沟通与了 解！五、努力目的由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所无视，今 后在专业技能的训练上要多花时间，使自己的专业在将来的 日子里能不断的成长。1、加强自身音乐素质的训练，探究出一套合适我自己 的特长和教学方法2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种 才能和思想的进步，争取多开公开课，多去参加比赛和参加 教研活动，以锤炼自己。七、缺乏方面1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂合唱教学 这块始终是一个空白，有待进步和加强。2、对学校要求的课外音乐活动做的不够好，有待改良。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地 使我的工作作风，助人为

21、乐是我的快乐之本，只要是对学校 对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。20_年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、 收获着、 快乐着、进步着，即将到来的 20_年我同样会用心去面对， 用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。老师工作方案五繁忙而充实的一个学期马上就要开场了，为了配合学校 做好教学工作，制定如下方案：一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作， 关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和 意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生 的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处 融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一

22、个团结 协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道 德情操；还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重 开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时记下可借鉴 的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电， 天天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随 时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学本学期，我担任的是一、二、四、五年段的音乐教学， 大局部学生在唱歌的姿势上， 习惯较好，而且表情也较丰富， 能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱。还 能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱 知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够明晰，特别

23、是男生好 胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音 美感的正确认识，缺乏气息的支撑。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发 挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下 功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生， 熟悉教学软件的操作过程， 保证课前的预备工作及时、 充分 课中聚精会神。处处表达音乐课特色，用旋律代替老师的指 令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快 气氛中。并根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在 一种轻松愉快的气氛中学

24、习。愉快的心情是产生学习爱好的 重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语 导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理 教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启 发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动 手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习 的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及 其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛， 注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习。四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要 呢？因为音乐学科这“小三门”，随着素质教育

25、的提出、教 育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的 平台，这演出代表的是我们这个大家庭_ 中心学校的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大， 但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜 不娇、败不馁的安康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我 也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选 “苗子”， 带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。五、教学的详细措施与要求一创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜 能和智慧，老师就

26、要创设一定的情境，使他们获得直接的体 验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在 形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最 佳的教学效果。着名教育家杜威也提出：“为了激发学生的 思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学 情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极 参与教学过程，把学生带入情境之中。导入就是引发学生对 音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤2、利用教具，培养兴趣“兴趣是最好的老师”，

27、教学中如何吸引学生的注意力， 引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的 歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象 直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大 音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析p 学 生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热 情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学 生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较 强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。因此，在课堂 教育中，运用与课文内容有内在联络的直观教具，既形象直 观，给学生留下明晰的表象，为感知、理解知识创

28、造条件， 又可激发学生学习新课的浓重兴趣，培养学生的观察力和想 象力。教无定法，在教学过程中勤考虑、勤总结，灵敏运用 各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有 效进步学生的积极性，让学生主动学习。二精选教法，快乐学习 ，进步音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性。在 学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的 舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得老师 应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是 活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的 手段，为学生

29、提供“动起来”的时机，从而发挥学生的主体 作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务 后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学 生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高 潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，根据 学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了 快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自 我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2.兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生 爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游 戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做

30、火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有 唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极 踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开 口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表 现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏， 使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要进步，我们教育工作者只 有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争 气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上 “表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音 乐课时总是给学生留出 5 8分钟时间，利用此方法要求学 生进展表演唱，获得了事半功倍的效果。我还专门准备了很 多小红花、小五星等，并告诉大家：假如谁先会唱，唱得准 确、流畅，表情动作