初二生物学(北京版)-综合练习--1教案

1、教 案教学基本信息课题综合练习学科生物学段： 初中年级八年级 教材书名： 生物学 出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月教学设计参与人员姓名单位设计者吕建红北京市昌平区教师进修学校实施者吕建红北京市昌平区教师进修学校指导者荆林海北京市教科院基教研中心课件制作者吕建红北京市昌平区教师进修学校其他参与者刘国华白凤先北京市昌平区第二中学北京市第十五中学昌平分校教学目标及教学重点、难点通过分析2019年北京中考的得分率偏低的部分试题，以及社会关注的与生物学科相关的公共事件，对真实情境中对概念、原理、观点考查类试题进行备考复习。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图例题：2019北京中考

2、题，第16题/（2）第三空（2019北京中考）骨骼肌损伤后的修复过程：骨纤维细胞表面附着的卫星细胞会转化为成肌细胞，成肌细胞可通过过程增加数量，再经过过程发育成骨骼肌纤维细胞。若干骨骼肌纤维细胞集合成束形成_，完成修复。通过对2019北京中考试题第16题/（2）第三空的分析，辨析组织与器官的概念。深入理解生物学概念的本质和内涵。利用概念分析判断试题情境中的事实。社会关注的与生物学科相关的公共事件，对真实情境中对概念、原理、观点考查类试题进行备考复习。实例：新冠肺炎疫情期间的防控措施【判断】武汉“封城”是属于控制传染源还是切断传播途径？医护人员穿防护服是切断传播途径还是保护易感者？进出小区测量体

3、温属于哪种防控措施呢？居家不串门是属于保护易感者吗？隔离疑似病例、密切接触者算不算控制传染源？【分析】疫情期间，海鲜市场封锁/武汉“封城”/小区封闭管理/我国“封国”等防控措施的区别。通过对新冠疫情所采取的一些防控措施的分析和判断，加强传染病有关概念的理解，掌握将所学概念运用到真实情境中，提高解题正确率的方法。深入理解相关概念的内涵。运用概念对真实情境中的现象进行判断、分析、解释、推理，最终解决问题。环节三：能量供应例题：2019北京中考题，第16题/（1）第二空体育运动能增强体质、培养意志品质，对中学生的全面发展具有重要影响。 负重屈肘能锻炼上肢力量。据图 1 所示，该运动中肱二头肌牵拉桡骨

4、绕关节活动。肱二头肌收缩所需要的能量是由肌肉细胞通过_什么_释放的。实例：呼吸作用原理的生产应用1.管控粮食仓储的条件的依据由哪些？2.在温室大棚中种植蔬菜，如何通过调节温度来达到增产的目的？将生物学概念和原理与真实情境中的具体事实建立联系，在真实情境中分析、辨识和运用生物学概念和原理，解释生物学现象，解决生产生活中的实际问题。深入理解呼吸作用概念和原理的内涵；概念和原理与真实情境这个的具体事实建立联系运用概念和原理解决问题。环节四：适应观是重要的生物学观点之一结构与功能相适应例题：2019北京中考题，第2题（2019北京中考）衣藻是生活在水中的单细胞藻类，能独立完成生命活动。下列叙述错误的是A.可在水中自由活动B.通过神经进行调节C.自己制造有机营养D.能够排出代谢废物运用结构与功能相适应的生物学观点，来解决真实情境中的实际问题。生物与环境相适应例题：2019北京中考题，第20题/（1）在金黄的芦苇荡，一对丹顶鹤扇动着美丽的翅膀翩翩起舞。丹顶鹤是我国一级保护动物，主要栖息在沼泽、浅滩和芦苇塘等湿地。它的喙、颈和足都很长，能够捕食湿地中的鱼、虾、昆虫和软体动物，也吃植物的根、茎和种子。丹顶鹤属于_纲(类)动物，其适应栖息