暑假-06-《回忆我的母亲》巩固和拓展（教案）

1、精锐教育学科教师辅导教案学员编号：所属年级：初二课时数：3学员姓名;辅导科目门菽学科教师丁承冰心课程主题：暑假-06-回忆我的母亲巩固和拓展 授课时间：学习目标 I.掌握课内文章主要内容和情感。2.拓展亲情类记叙文的题型。教学内容区遗门测试先导号回忆我的母亲朱德我们曾学过刘坚同志的草地晚餐o记叙的人物是谁？（学生答：朱德同志）。文章歌颂了朱德 同志的哪些崇高品质和革命精神？（学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作那么、平易近人、关怀战士、 与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等）朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接 受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太

2、夫人的教育、影响和熏陶 分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎清楚、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上 活了 86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世 后写下了这篇朴素感人的叙事散文。&反劭幡耕一、第六课回忆我的母亲再一次与外婆相见（2）第段划线句子对外婆运用了、描写，作用是。（4 分）（3）第段划线句子运用了 修辞手法，作用是。（3分）（4）第段写到“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多“，“我”感到“亏欠”的原因是什么？（3分）（5）文章最后一段有什么含义？（4分）（6）以下对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（

3、）（3分）A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲痛失亲人 的悲情。B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我” 太久没有看望外婆了。“我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。【解答】1.情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内 容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。A答案在第2段“老人向偻着身子，静静地坐在椅子 上“；B答案在第4段“直到有一天，我终于将车停下，走进

4、了那个小院“看外婆；C答案在第7段外婆“然 后就在昏迷中死去了.题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从人物描写角度和修辞手法的角度分析作答。 “佝偻着身子，静静地坐在椅子上运用的是外貌描写与动作描写。.运用的是典型的比喻修辞手法。答题时首先要点明描写人物的方法或手法，然后在文中找到语句的位 置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。.有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我的小儿子。这些 情节都是“我感至亏欠”的原因。扣住了标题“我们总以为来口方长”。.考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾一段，所以就有收

5、束全 文，点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。.C项“太过冷漠，不知感恩”对文章的理解和分析不正确。写成年外婆仍给“我”压岁钱是为了表达外婆 对“我”的疼爱。【答案】（1）静静地坐在家门口 走进那个小院看外婆 生病逝去（3分）（2）运用了外貌描写与动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己 的愧疚作铺垫。（4分）（3）运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”内心的疼痛，表达了“我”的内 疚之情。（3分）（4）外婆给了“我”很多爱，可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆；成年后，春节没 有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我

6、和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我的小儿子。（3分）（5）外婆的慈祥就像桂树的清香一样留在“我”的心间。要珍惜拥有的东西（或珍惜当下），不要等失去了才后悔莫及。(4分)(6) C (3 分)2.阅读下文，回答以下问题(困难)拴在琴凳上的十年我生长在大西北沙漠边缘的一个油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学琴”这个决定的那年，我才 4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。爸爸和妈妈月工资加在一起也就两三百元。家里的存款有两 三千，一架钢琴怎么说也要近万元。钢琴被搬I可家时的场景我还记得。爸爸和他的七八个年轻的朋友哄哄闹闹地把一个巨大的、沉重 的、被严严实实包裹的大家具抬上3楼。小小的家里围了很多人，

7、包裹被层层翻开，黑色的钢琴漆在阳 光下明晃晃的。妈妈像是在对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”“嗯！ ”我怯弱地回答。后来我明白，永远不要轻易容许自己完全不了解的事情，尤其自己还m6ng()懂无知的时候。一一即便当时明白又如何，我没有选择的权利。随着钢琴被搬进家门的，是一些铁律：所有的作业必须在下午放学前完成，每晚7点到9点固定 练琴两个小时。中途只能上一次厕所，喝一次水从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音符，到每一首曲子的每一个音 阶和节拍，全程监督，儿乎全年无休。在重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。“找个好老师，这太重要了！

8、”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的 成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁， 沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。银川的钢琴课一周一次。周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙 尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。有时为了省 钱，妈妈只买一个座位，客满的时候她就一路抱着我。中午将近12点到银川南门的老汽车站，再坐3 块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午4点原路返回，晚上到家时早已天黑。在路上用近8个 小时，只为学一个小时的“专业

9、课”。北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍， 倒杯热水让这对从寒风里来的母女先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我浑身都起 了狒子。领当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路匕 我总是什么都想要，但到头来什么都不会买。妈妈的 理由不容置疑：”学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要把本钱控制在一次100块以内。“只有和 钢琴相关的，妈妈才会额外通融。K随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜 悦”。因为学琴的本钱太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴 谱，被打红

10、过手，似乎还有几次被拉下琴髡颁次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情之后，我才明白 哪有什么东西是可以轻松获得的呢？卜年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征求意见之后，明 确地说：“这孩子不适合钢琴专业！ ”戈的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹的非常吃力，这是我的 “硬伤妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学 院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓huang () ”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一 般。面来，每当有人问我“你喜欢弹钢琴吗？ “，“喜欢”这个答

11、案就只是说给妈妈听的。加是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的 某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在 教会当司琴。有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！ ”晚无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影 响和融通；感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一局部。褒数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自己最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一 位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！否刚到嘴边，我就哽咽了。根据拼音，写汉字。

12、(4分)m6ng ()懂无知 仓huang ()第段描写钢琴搬回家、众人围观的场景的作用是什么？ (4分)(3)分析第段划线句子，运用了 修辞手法，作用是(4分)(4)第磅t“我忽然和以前的生活和解了“，划线词在文中的意思是 (2分)(5)从语言表现力角度，简析标题“拴在琴凳上的十年”的妙处。(3分)以下对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项()。(3分)A.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。B ”伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事对我，对妈妈而言，都是很辛苦，很煎熬的一个过程。 C.文中“我在妈妈的失望中呛huAng，地读

13、了高中”是指妈妈对我挣脱了她的束缚，主动地放弃“搞钢琴专 业”的规划而感到失望。D.第段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰 辛。【答案】懵 皇(各2分)(2)内容上，写出了钢琴的稀有和珍贵。结构上，为下文我们为钢琴做的努力做铺垫。(3)运用了比喻的修辞手法，将母女俩比喻成风中飘摇的“两片树叶”，生动形象地表现了母女俩学琴路 途上的艰辛。(各1分)(4)我不再讨厌妈妈逼我学琴的FI子。(5)“十年”强调耗费在学琴上的时间长；“拴”是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦和我对学琴有一 种畏惧和抵触的心理；同时标题设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。(各1

14、分)(6)C “我挣脱妈妈的束缚”表述不恰当；不是主动放弃，因为前文有写到，老师明确说我不适合钢琴专 业。J;要支颜课堂错题收集学霸笔记本：教师引导学生借助知识脑图总结重难点士温秋知新课后巩固请将本次课错题组卷，进行二次练习，培养错题管理习惯学衡笔记复习，培养复习习惯预习内容环境描写作用和主旨康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：2.筒化（Reduce ） 3.背诵（Recite）在这里学习内容的简化：解法廊系 学习提示.记忆栏：1 .记录（Record ）在这甲记录课堂笔记：用简洁的文字,符号、记号记录课堂要点.般习栏：4屈考（Reflect） 5.翼习（Review ）在这里用彩维导图

15、形式总结本节课的重难点.康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：2.筒化（Reduce ） 3.背诵（Recite）在这里学习内容的简化：解法廊系 学习提示.记忆栏：1 .记录（Record ）在这甲记录课堂笔记：用简洁的文字,符号、记号记录课堂要点.般习栏：4屈考（Reflect） 5.翼习（Review ）在这里用彩维导图形式总结本节课的重难点.【知识梳理】.母亲人物形象概括母亲是勤劳一生的人母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人母亲是个爱劳动的平凡的人母亲是从我能记忆时起总是天不亮就起床的人母亲是整口劳碌着的人母亲是聪明能干的人母亲是能将地主富豪人家看也不看的饭食做得使一家人吃起来有滋

16、味的人母亲是每天天还没亮就第个起身的人母亲是在家庭里极能任劳任怨的人母亲是性格和蔼、没有打骂过我们、也没有同任何人吵过架的人母亲是同情贫苦人的人母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人母亲是对穷苦农民同情和对为富不仁者反感的人母亲是启发了我幼年时期对抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人母亲是期望着中国民族解放成功的人母亲是是一生不曾脱离过劳动的人.文章梳理第一局部（第1段）抒发悲哀感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二局部（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母 亲的养育之恩。第三部5 （第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（1）第一局部

17、这一段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？归纳：写了两句。第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙 事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一局部是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。通过回忆和歌颂的母亲勤劳一生，表达作者热 爱和悲哀之情。（联系前面回忆录的定义）（2）第二局部作者回忆了母亲哪几方面的事？回忆了母亲两方面的事：第一层（27段）母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；第二层（813段）母亲坚强不屈的性格，对压迫者的对抗以及对作者参加革命

18、的支持和慰勉。第三层（1415）夹叙夹议，概述母亲对自己的教育和影响。阅读第一层文章记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌工 第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家。 第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。作者通过这样平凡普 通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或说明这些美德对自 己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作

19、用。第7段中“她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一 点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”是议论；第3段中“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ ”是抒情。在记叙基础上的议论和 抒情，对记叙的内容有进一步深化的作用，能更好地揭示所写事情的内在含义，抒发作者感情，歌颂母 亲的崇faj品质。作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、对抗精神和对革命的同情和支持？总共写了四件事。第一件事，乙未年（1895年）地主逼着退佃，乂加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇“，在灾难面 前，母亲没有退却，不但“没有灰

20、心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并 “启发了我幼年时期对抗压迫追求光明的思想”。第二件事，庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的 血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。注意：这两件事放在第8段中写，没有分开，时间先后顺序有 颠倒。第三件事，1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。第四件事是1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉注意：这两件事是分别在第9、10段中写的阅读第11、12段,思考文章还写了些什么事？表现了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么感情？第II段写作者191

21、9年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服”，“回家继续劳 动”。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。第12段写母亲积极支持儿子所从事的革命事业。当1927年大革命受到挫折和困难时，为了支持儿 子革命，她“独立支持一家人的生活”；当她知道我们党的困难时，她“在家里过着勤苦的农妇生活”。表达了母亲支持革命以革命利益为重的崇高品质。既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆 在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。第13段追叙强调什么？说明什么？在全文中有什么作用？强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动“，真可谓“勤劳一生”。母亲身上的这种勤苦耐劳的美 德，正是中华民族广大劳

22、动妇女的美德的集中表达。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳 动妇女的歌颂。照应了前文，突出中心，深化主题。作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并”鼓励我以后走上革命的道路”。结构形式上的特点是 运用了排比段。（3）第三局部。如何理解”这个哀痛是无法补救”的含义？再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲哀之情和无限热爱的真挚的感情。如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是

23、，正是这千百万人创造 了和创造着中国的历史。这句话的含义？“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。母亲是伟大的，作者把对母 亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了文章的 主题。使用转折复句进行强调。作者是怎样把劝母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻 的启示？作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？ “发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事 业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的 人能够过快乐的生活我们要认真学习、继承和发扬老一辈

24、无产阶级革命家以解放天下劳动人民 为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而 奋斗。.品析语言得到母亲去世的消息，我很悲哀。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲去世的悲哀，和对母亲无限的怀念。母亲知道我所做的齐业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦 的农妇生活。语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。 母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。作者在普普通通的表达中，字里行间流露出一种真挚的爱。但我献身于

25、民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。一个竟字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，乂寄 托了对母亲的无限哀思与怀念之情。母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就 煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑 粪。母亲是个好劳动中的好字用得，“好”在这里是喜欢，热爱的意思。“总是天不亮就起床”的“总 是，两个“还”字用得好。“好皿总是”“还”这些词语把母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。 每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪

26、的喂猪， 砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何 人吵过架。“任劳任怨”四个字已经能够很好地评价一个人的勤劳了，但作者还在这之前加上一个“极”字，这就 写出了母亲非同一般的勤劳；又如“没有同别人吵过架“已是够高的评价了，但作者说母亲“没有同任何 人吵过架“，这就写出了母亲非同一般的好性格。.归纳语言特色（1）平实深刻，真挚深情。（2）情感渗透，虚词不虚。【例题精讲】例I.阅读下文，回答以下问题。（简单）回忆我的母亲（节选）中国革命继续向前开展，我的思想也继续向前开展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加 入了中国共产党。大革命失败了，我和家

27、庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。 抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党 的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄同几百元钱和几张自己的照片给母亲。母 亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说:“祖母今年己有八十 五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗 战事业，竟未能报答母亲的希望。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱 生产。去年另一封外甥的家信中说:“外祖母大人因年老关系，今

28、年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜 纺棉。我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年 的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习 惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路 上，我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可珍贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的 人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什 么方法来报答母亲的

29、深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望-中 国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。1.简要概括母亲对“我”的教育和影响。（3分）2但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”句中的“竟”字能否去掉？为什么？ （3分）.你如何理解文中划线句含义与作用？ （5分）.母亲是我一生中最值得感谢的人，请你也写几句话，表达自己对母亲的感激之情。（3分）【答案】1.教给我与困难作斗争的经验给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯教给我生产的知识 和革命的意志 （3分）.不能。“竟”字蕴含着无尽的遗憾，语不惊人情动人，去掉后就没有这种效果。

30、（3分）.抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞 颂劳动人民，升华感情，深化主题。（5分）.有真情实感，写出感激之情即可。（3分）例2.阅读文章，回答以下问题。（简单）胡适：我的母亲（节选）我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了 事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训 我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样 重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的黄昏，我吃了晚饭，

31、在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英 姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。“我随口 回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。“我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把 小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪3重重地责罚了一顿。她说：“你没 了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！ “她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼 泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又 急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，

32、我的慈 母。.以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的？（2分）.母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下“？（2分）.“有一夜她把我叫醒。她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写包含了“我”对母亲怎样的情感？（2分）【答案】1.“严格的管束和深沉的保护。或教之严，爱之慈”（2分）.保护孩子的自尊心。答“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”给I分。（2分）.包含了“我”对母亲的怀念、爱戴、感激和敬爱之情。（2分）【巩固练习】1.现代文阅读（中等）姜母茶有些滋味，哪怕小到风怎样爬梳发丝，雨怎样沁涧龟裂的嘴唇，都必须等到相当的年岁之后才能 玩味其中的深奥。如此说来，当时的经验相对于往后的记忆，就

33、显得粗糙了；当刻信以为真的悲欢与哀 乐，经过沉潜之后再回想，恐怕会变得恍惚。犹如一只蝶穿壁飞过，也许留下美丽的图像，也许遗下一 股淡香那是振翅之时无意间漏出的花粉。也许什么也没有，因为忘记曾经有一蝶飞过眼前。很多年后，她忽然想起那一碗姜母茶。当记忆开始搜索，浮现那碗热茶时，她连自己都惊愕了， 并不确定姜茶是什么味道，因为她也怀疑到底喝了没有？事情发生在一个平凡的冬日，她的孩子受了点风寒，做母亲的她，刻意买回来几只老姜。她并不 确定一只姜能否发挥神奇的效力，但因为做了母亲，即意味着生活中流传的小偏方也会成为信仰的一部 分。她想煮姜汤，热热地让孩子喝下，也许就好了吧。她陷于自己编织出来的神奇想像之

34、中，用令人信 赖的口吻向孩子灌输姜母的奇妙。“你喝过吗?它真的这样吗? ”孩子问。她遂迟疑起来，在温暖的小厨房里刷洗那只带泥老姜，迟疑地问自己:应该去皮吗?应该切丝还是 拍扁就好?要不要放糖?如果要，应该放冰糖还是砂糖?煮成一碗还是两碗？她怎么也想不起那碗姜茶的味道，如果她真的喝过她的母亲为她煮的那碗茶，今天，她应该会记 得姜的切法、汤的热度，以及是不是带着甜味?那么，她一定没喝那碗茶了.但为什么又留着那碗茶的 印象?而且，记得是她的母亲为她煮的。她不免有些沮丧，仿佛遗失了美好的一页，如今不晓得如何编 理缺页的记亿。她只记得事件在一场争执中进行，她对她的母亲起了强烈的故意，像所有年轻的女孩儿

35、一样，不惜故意糟蹋自己为了让母亲更加刺痛、更加手足无措，她知道这样做最能伤害亲近的人。她的 确这样做了，故意的（她想起当时那种故意作对的心理，此时不免喟叹）。在持续的冷战之后，忽然有一 个声音从房门外飘进来:“热的姜母茶”她甚至忘记这声音是委曲求全的母亲，还是在母亲的指 使下，负责传话的其他人？病是怎么好的?想必跟那碗姜母茶无关，想必，那碗茶她也没喝。神奇的是，传说专治风寒的姜 母，居然成为她信仰的一局部，在不曾验证之下，如今换她刷洗老姜，想治她的孩子那点小小的风寒。她想，就按着一个母亲的想像去煮吧!加点冰糖就好了，虽然不确定姜母的神奇，但至少，她可以 这么对她的孩子哄；“热热地喝，很好喝，甜

36、的呢!”.本文以姜母茶为线索，给我们讲述了一个关于母亲的故事，请结合文章简述故事内容。（2分）.结合语境，品味以下语句，回答括号中的问题。（4分）她不免有些沮丧，仿佛遗失了美好的一页，如今不晓得如何编理缺页的记忆。（从修辞的角度分析）她甚至忘记这声音是委曲求全的母亲，还是在母亲的指示下，负责传话的其他人？（你觉得这里的声音 是谁的可能性最大？请说明原因。）.文中的“我”都不知道怎么做姜母茶，也恍惚觉得自己到底喝过没有、喝了有没有用，为什么还要自己 的孩子喝姜母茶？（3分）.文中开头说到“有些滋味，哪怕小到风怎样爬梳发丝，雨怎样沁润龟裂的嘴唇，都必须等到相当的年 岁之后才能玩味其中的深奥读完本文

37、，结合文章内容，谈谈你对“其中的深奥”的理解。（3分）【答案】1.因为孩子受了点风寒，她回忆起了曾经关于姜母茶的记忆，明白了一个母亲的苦心。.比喻。生动形象地写出了记忆的美好和厚重，表达了作者当时不理解母亲的关心直到现在才明白， 如同遗失了美好的记忆而沮丧的心情。我觉得是母亲的可能性最大。是“我”与母亲发生的争吵，故意 刺痛了母亲，而母亲因为担忧孩子，所以先低头，因此记忆中的声音会委曲求全，而如果是在母亲的指 示下，负责传话的其他人的话，声音不会委曲求全。.出于对孩子的关心和爱姜母茶是专治风寒的小偏方，想要治好孩子小小的风寒，且是作者的信仰 记忆中的姜母茶给过她热热的、甜甜的温暖，所以作者想要

38、传递给孩子。.文中的母亲即使在与孩子发生过剧烈争吵之后，却因为担忧孩子而先低头和解，当时“我”并没有体会 到这其中的深沉的爱，等到“我”作为一个母亲，有了相似的经历，才明白母爱的伟大。.课外阅读（困难）久久重阳节之前，大地把一切色彩都准备好亍故乡的天空显出辽远的蓝色，那蓝色轻轻的、透透的，像蒙着一层水雾，仿佛只要用手指轻轻一 戳，晶莹的蓝色就能顺着云彩的轮廓，柔柔地流到你的掌心。外公的村庄卧在明江边上，远远望去，就 像一只懒洋洋的大黄狗，蜷着胖胖的身子，一边享受着江风的爱抚，一边偎依着一大片金黄的稻田。那一年外公八十杖朝（八十杖朝，是八十大寿的意思），妈妈特地准备了一套长袖衣裤、一袋新 米，带

39、着我在重阳节那天，赶回老家给外公添粮添寿。一路上，面对我好奇的目光，妈妈给我细细地解 释了什么是“添粮“添粮是客家人的传统民俗，通常在重阳节当天，晚辈带上新米、长袖衣裤、红 包、生鸡等礼物，参加长辈的添粮仪式。新米寓意丰衣足食，“长袖”谐音“长寿”，祝福长辈添粮添寿、 福寿绵长。”我们赶到时，外公正穿着崭新的衣服，端坐在厅堂中央的太师椅上，笑意盈盈地看着满屋子的亲 人。添粮仪式开始了。堂屋中央的八仙桌上燃好了香烛，三杯香茶、五杯米酒分两排一字摆开，第三 排那么是鸡、鱼、肉、发糕等供品。炸雷似的炮声一过，穿着红色道袍的道公们先给外公一鞠躬，就亮开 嗓子唱起了客家祝寿歌：“莺歌燕舞好时光，唱起山歌

40、拜寿堂”唱完一段，道公们就开始了热热闹间的唱念做打，那是我第一次看道公做巫。他们穿的道袍色彩 斑斓，红色缎面上镶着金色的飞龙，还绣着飞鸟、牡丹等五彩的图案。当他们踩着喷呐和鼓点的节奏， 飞身旋转起来时，简直就像一圈圈飞翔着的彩虹，好看极了！做巫结束后，道公退场。舅舅们把一个大竹篮筐搬到入仙来旁边的一张小桌子上，亲戚们就依次 排着队，一边说着“健康长寿”“福如东海、寿比南山”等吉样话，一边将自家的米和红包放到竹筐里,大 姨站在外公身边，每当亲威来“添粮”，她就笑着回道：“多谢！ ”并从竹筐里抓一把米，放回亲威的米袋 里，让亲威们也将沾了老人福气的米带回家。珍珠般莹白的大米慢慢聚成了一座尖尖的“小

41、山”。妈妈 说：“这些粮食代表着亲人们对外公的祝福，外公以后每天抓一把“百家米掺进平日的米饭里煮，会更健 康、更长寿。”临近中午，添粮仪式结束了。院子里的喜宴已准备妥当，男舅们纷纷上前，招呼大家去院子里吃 午饭。乡村的饭都是用一个个大海碗装着，有白切土鸡、梅莱扣肉、猪肚包鸡、豆腐酿等，肉类都被切 得很大块，如果切小块了会被客人认为主人家小气，待客不周。我们小孩儿可就麻烦了，一块鸡肉比我 们的嘴巴还大，吃的时候满嘴流油，惹得大人们一阵阵笑话。喜宴上，外公对我们一帮小孩子讲了关于 “添粮”的故事：“传说每一个人的年岁，都是由天上的仙家掌管的，老人活到了一定的年岁，阳寿就要尽了。而从 前，我们客家人

42、的老祖宗先后从福建、博白迁徙到这儿，缺衣少食，老人们吃不饱穿不暖，更难长寿。 于是，老祖宗们就定下了一个规矩，但凡过了六十岁的老人，都可以从晚辈那里借一点寿岁，晚辈给老 人添粮添衣，也就是添福添寿了”那一年的重阳，因为外公的添粮仪式，我过得非常快乐。后来，外公又慢悠悠地在这个世间度过 了十三年的时光，直到五年前去世，享年九十三岁。想想外公一生，历尽艰辛却始终沉着宁静，虽说客 家客家，去到哪儿都是“客”，但祖辈的异乡，最终也成为了我们的故乡。我想，这也是当年外公给我添 的福气吧！（选自儿童文学2018年11月号，作者刘景靖，有删减）.文章主要回忆了外公过八十大寿的内容，请分别用一个四字短语补全文

43、中“添粮仪式”的过程。（2分） 准备寿品一一上t寿宴开始.结合语境，品味以下语句，回答括号中的问题。（4分）珍珠般莹白的大米慢慢聚成了一座尖尖的“小山”。（请从修辞角度赏析此句。）堂屋中央的八仙来上燃好了香烛，三杯香茶、五杯米酒分两排一字摆开，第三排那么是鸡、鱼、肉、发糕 等供品。（此句改为：“堂屋中央的八仙桌上燃好了香烛，摆着香茶、米酒及鸡、鱼、肉、发糕等供 品。”请比拟，说说原文句子好在何处？）.文章有一处写外公对我们一帮小孩子讲关于“添粮”的故事，有何作用？（3分）.文末画横线句子意味深长，谈谈你的理解。（3分）【答案】1.道公做巫;亲戚贺寿.运用了比喻的修辞手法，将大米比作珍珠，表达了亲戚们对外公祝福的珍贵，将聚集的大米比作小 山，表达了祝福的多，表现了“我对外公的热爱和祝福。原句更好，原句写出了香茶，米酒的数量， 及贡品的摆放位置，描写的更详细具体，突出了贺寿仪式的庄严和隆重。.“添粮”的故事是对文章内容的补充，使文章更具有趣味性，也点明了文章的中心，即添粮添衣就是添 福添寿。.当年外公的添粮仪式不仅给当时的我带来了快乐，也让我们这一代客家人拥有了自