延迟开学后九年级数学教学和复习策略指导

1、延迟开学后九年级数学教学和复习策略指导南平市初中教学研究指导组（数学科）一、对老师的建议1、根据“南平市2019-2020第一学期期末考试九年级数学科质量分析”，认真分析总结上一学期教学得失，有效发挥检测的诊断作用，精准分析到每生、每知识点，同时可根据不同学生错误推送同类的诊断题，既要找到增长点，更要通过扎实的落实使之成为有效的增分点；2、制定近一阶段的新课教学与复习计划，精细到每天每课时的学习内容、导学提纲、学习资源等，采取信息化手段进行推送，使每位学生明确阶段学习任务，确保教学与复习备考工作扎实有序推进；3、通过信息化方式组建学习小组，探索线上的问题讨论、作业诊断及一对一、一对多的学习指导

2、，针对性开展释疑解惑，使学生能讨论、能解疑，最大程度减少延迟开学带来的影响。二、对学生的建议1、按照学校教学进度安排及科任老师布置的学习任务，相应制订每天的学习计划；2、按照学习的课时内容及科任老师给出的导学材料或相关教学视频材料开展自学，积极参与多形式的讨论、研究，不理解的地方要及时寻求老师或同学的指导与帮助；3、复习时，注意将初中六本数学课本全部认真的读一遍，做到三个字：读、画、看，并做好笔记，脚踏实地，落实才会有效益。“读”： 通读课本中的基本概念、定义、公式、数学知识之间的内在联系，对知识进行梳理，确保基本概念、公式等牢固掌握； 通读课本中数学知识的应用背景，理解教材中的正文、例题、练

3、习题、习题及阅读材料中的建模思想，建议要把重点放在正确分析题意、正确建立模型（函数、方程、不等式等等）、正确建立关系上，如何有效提取信息、如何正确理清关系。“画”： 理解各种的尺规作图的基本作图，会应用基本作图去完成常见图形的作图； 会画一些常见图形，做到相对准确； 画出各种图形，并用数学语言进行描述。如，可以利用“手中的三角板、圆规”进行“动态画图”演练（平移不同方向平移、对称（折）改变对称轴、旋转改变不同角度）。训练时，可以先从特殊的三角形或四边形开始，再到一般的三角形或四边形。同时展开想象：在不同特殊位置时，图形中的各个点、线、形等产生如何的变化？或者在何位置时，图形中的点、线、形有特殊

4、的关系？ 对函数的图象要会画草图，理解字母的含义，理解函数的性质，尤其是对称性。如，对基本图（象）的认识和理解，可以用各种语言（图形语言、符号语言、文字语言）写下，归纳小结并理解。“看”： 看各种的统计表，将课本的各种图表读一遍，做到读懂题意； 看各种函数的图象，读出函数的性质。三、相关教与学资源1、“南平市2019-2020第一学期期末考试九年级数学科质量分析”、各设区市上学期末质检试题、相关教学与复习试题及解析资源（已下发各市直属校及各县区）；2、人民教育出版社官网（ HYPERLINK ）中提供了电子版教材及相关教与学的辅助资料；3、关注并利用好网络资源。（1）教育部正在统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。拟于多数地区原计划正常开学的2月17日开通国家网络云课堂（），以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习。将覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学，也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单，结合本校自身特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。平台还提供了教