《周亚夫军细柳》第二课时_第1页
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文档简介

1、洛阳东升二中“五三一”智慧课堂主讲人：季梦宵周亚夫军细柳司马迁【巩固提升】复述文中的故事。匈奴大入边上自劳军 亚夫以军礼见【巩固提升】文学常识周亚夫军细柳选自 ，作者 。史记是我国第一部 通史，通过给 立传来叙述历史。也就是说，史记长于 。史记司马迁纪传体人物写人【互动体验】此真将军矣！找出文中能体现周亚夫“真将军”的语句，并说明理由。【精讲点拨】亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”揖：拱手礼。两手抱掌前推，身子略弯，表示向人敬礼。多用于平辈之间 。 东院孔子像【交流展示】 周亚夫像【精讲点拨】作者刻画周亚夫“真将军”的形象，为什么还要写霸上军和棘门军？ 对比 表达效果：突出强调【互动

2、体验】文中哪些地方用到对比？这些对比在文中有什么表达效果？【交流展示】细柳营不得入。又不得入。不得驱驰 。按辔徐行。将军亚夫持兵揖。至营 。去。霸上棘门军 直驰入驰将以下骑送迎 送 迎“真将军”“若儿戏”【拓展练习】潘岳妙有姿容（外貌，仪容），好神情。少时挟（xi）弹（弹弓）出洛阳道，妇人遇者，莫不连手共萦（围绕）之。左太冲绝丑，亦复效岳游遨，于是群妪（古代妇女的统称）齐共乱唾之，委顿（颓丧、疲困）而返。世说新语容止【小结】通过这一课的学习，你有什么收获？【作业】1.描写一个人，突出他/她身上的一个特点（如：急性子），不少于200字。（必修） 要求：注意使用对比，正面描写，侧面描写等写法。2.从项羽本纪、高祖本纪、廉颇蔺相如列传、屈原贾生列传、越王勾践世

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