《大雁归来》牡丹江市第四中学_第1页
《大雁归来》牡丹江市第四中学_第2页
《大雁归来》牡丹江市第四中学_第3页
《大雁归来》牡丹江市第四中学_第4页
《大雁归来》牡丹江市第四中学_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 大 雁 归 来利奥波德制作：第四中学区 张琳人教版八年级下册7课1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢脁楼饯别校书叔云3、乡书何处达？归雁洛阳边。王湾次北固山下4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲5云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 李清照一剪梅 大雁，是秋寒南征，春暖北还的候鸟。据说，它还能传递书信。因此，很容易牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多感人的咏雁作品。 作者作品 利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有沙乡年鉴。 “沙乡”是威斯康星河畔的一

2、个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。 沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。这是一本自然随笔和哲学论文集。从中可以看到大自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。本文节选自沙乡年鉴。 一、速读课文概述“大雁归来”的旅程1、“大雁归来”的旅程有：（1）大雁归来的季节是: _。（2）大雁北归的地点是:_。（3）大雁回归的队形是:_。（4）大雁飞行时的组队是:_。（5）大雁飞行的路线是:_。（6）大雁归来的活动有:_、_。三月春天威斯康星农场“一”字或“人”字六只或六的倍数

3、笔直的觅食集会 二、解读课文观察“大雁归来”的活动 (从内容、写法、表达感情等方面） 大量运用比喻、拟人修辞方法，使文章生动形象。 多处运用对比的手法，突出大雁的特征。大量运用比喻、拟人修辞方法，使文章生动形象。多处运用对比的手法，突出大雁的特征。运用动作描写，细腻传神的描摹大雁情态。 三、研读课文呼唤“大雁归来”的思考 （课文中的 “我们” ）1 1.“我们”是作者对大雁亲切的称呼。2.“我们”可以表明喜欢大雁、希望大雁早日归来的不只我一个人，而是很多人。3.“我们”指“我和我的学生”，即课文中所说的“爱鸟者”。4.“我们”指的是作者及其家人。5.“我们”应该还包括像大雁一样的动物朋友们，这

4、些朋友和我们朝夕相处，作者深深地热爱它们，把它们当做自己的家人、朋友。6.“我们”不仅指有生命的动物植物，还包括没有生命的沼泽、草地。作者是把自己当做土地大家族中的一员，从“我们”这个词语中可以看出作者的平等观念。2 作者认为：土地应被看成一个有相互依赖的各个部分组成的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民。 作者还说：“当我们把土地看成一个我们隶属于它的共同体时，我们可能就会带着热爱与尊敬来使用它。” -利奥波德土地伦理3 透过“我们”这个简单的词语，看到了作者对野生动物、对自然的爱与平等。先前语文课文中学过哪些与动物有关的文学作品？ （郑振铎猫、蒲松龄狼、梁实秋鸟、法布尔昆虫记） 它们在“爱与平

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论