重新理解校外教育活动中的儿童发展问题ppt课件_第1页
重新理解校外教育活动中的儿童发展问题ppt课件_第2页
重新理解校外教育活动中的儿童发展问题ppt课件_第3页
重新理解校外教育活动中的儿童发展问题ppt课件_第4页
重新理解校外教育活动中的儿童发展问题ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、儿童观与校外教育首都师范大学教育科学学院康丽颖联络方式： 68901742讲座提纲缘起：美术课上的苹果概念：儿童观重新了解儿童重新了解儿童的教育儿童需求什么样的校外教育重新了解校外教育活动与儿童的开展一、缘起：美术课上的苹果苹果一定是又红又大的吗？儿童的生活为何在教室中隐退了？教师为何要以对待物的方式对待儿童，以锻炼肌肉的方式培育心灵？教育应该听命于儿童生活世界的呼唤，还是听命于概念化的知识体系的呼唤？校外教育应该满足儿童的哪些生长需求？二、概念：儿童观一儿童观就是指成人对儿童的认识、看法以及与儿童有关的一系列观念的总和。它涉及到儿童身心开展的特点，儿童期的意义与价值，儿童的权益与位置，教育与

2、儿童之间的关系等问题。儿童观是人类自我认识中的重要内容。二、概念：儿童观二国家主导形状的儿童观学术形状的儿童观民众认识形状的儿童观三、重新了解儿童一儿童的双重存在：生物-未完成性；文化-预设与生成儿童生活的三个世界：家庭、学校、社会儿童的三种角色：孩子、学生、未成年人三、重新了解儿童二儿童期具有独特价值卢梭：“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子，假设我们打乱了这个次序，我们就会呵斥一些早熟的果子，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。儿童是有他特有的看法、想法和感情的。自然需求儿童在生长为成人之前，儿童就是儿童。三、重新了解儿童三依赖性与可塑性杜威对儿童的“未成熟形状用“生长论的观

3、念做了积极注释，他以为未成熟形状是生长的首要条件，它蕴含着生长的能够性。儿童的未成熟使得儿童的生长存在着两方面特征，一是依赖性，二是可塑性。四、重新了解儿童的教育一教育是可以导致学习的交流活动教育是文化的交融教育过程是确定性和非确定性的一致教育过程是方案性和生成性的一致教育关系是一种共享关系教育过程是师生共同生长的过程四、重新了解儿童的教育二蔡元培：儿童是成人之师1918年5月30日蔡元培在天津中华书局直隶全省小学会议欢迎会上发扮演说：“夫新教育之所以异于旧教育有一点焉，即教育者非以吾人教育儿童，而吾人受教育儿童之谓也。陶行知：对儿童进展六大解放：解放小孩子的眼睛、头脑双手、嘴巴、时间和空间，

4、还生命和生活的世界于儿童。五、儿童需求什么样的校外教育人的开展的教育 ：类的开展、社会的开展、个性的开展生活教育责任、里根、鸡蛋的故事生命教育尊重与关爱生长的教育小小的人胜利的教育文化的教育文物与文化中国知识的教育六、重新了解校外教育活动与儿童的开展1. 了解学生的开展开展的多样性、差别性、可继续性，学会对儿童进展分类指点，探求了解的教和学2.尊重孩子的生长尊重孩子的生活阅历，并把孩子生活阅历作为最重要的学习资源“井底之蛙3.协助孩子认识本人自我的发现，自我同一性的建立4.让孩子学会对本人担任5.为孩子的开展效力-在生活中为孩子提供更多的开展时机6. 整合校外小组活动的内容，加强各学科之间的联络7. 改动校外教育活动的评价方式，从技艺掌握到素养的构成智商、情商和胜利商，让孩子在体验胜利

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论