《短歌行》公开课 .ppt (2)

1、短歌行曹操设计：麻城实验高中 彭启1、感悟诗人形象，把握诗歌情感，背诵全诗。 学习目标2、品味诗歌艺术特色，提高鉴赏诗歌能力。 曹 操 之 最政治上最得意的一笔：挟天子以令诸侯军事上最成功的一仗是：官渡之战失败得最惨的一仗是：赤壁之战最受肯定的是：他的才略最受指责的是：他的人品最有争议的是：他的历史功过最没争议的是：他的文学成就创作背景 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。赤壁大战前夕，宴请众文武，饮至半夜，忽闻鸦声向南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋此短歌行。1、大声朗读全诗， 读准字音，把握情感。2、画出难理解的词句，小组内交流。本诗的诗眼是哪一个字？忧慨当以慷，忧思难忘

2、。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。 讨论探究： 作者忧的内容包括哪些方面？请结合全诗加以分析。忧人生苦短对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。求贤不得青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。功业未就山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。志一统天下 英雄的慷慨悲歌诗言志探究技巧 诗人主要运用了哪些手法来表达自己的忧思？请简要分析。周公吐哺：作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。引用史记鲁世家1. 引用典故青青子衿，悠悠我心 ：表达诗人念念不忘渴望得到贤才的一片真情。 引用诗经郑风子衿呦呦鹿鸣，食野

3、之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙：表达诗人礼遇贤才的态度 引用诗经小雅鹿鸣2“比兴”明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。 “譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝”喻贤才还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。比兴 研究性探讨在三国演义和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和在短歌行中表现出的情操有极大的反差。请探究形成这种差异的原因是什么？治 世 之 能 臣 乱 世 之 奸 雄展示说明：1、展示者书写工整，答题规范。2、非展示者继续探究其他问题。点评质疑要求：1、点评者声音洪亮，条理清楚。2、非

4、点评者仔细倾听，可以提出质疑。3、点评者与质疑者论述观点要有依据。1、小说体裁因素E、三国演义题材七实三虚，有些虚构故事的影响2、历史上民族关系因素C、宋朝的民族关系紧张；元代蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策 ，人心思汉。3、三国戏和评话本的人民创作性因素B、反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困的状况。4、三国演义作者因素A、尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例 短歌行中透露出的曹操形象与传统的评价存在极大反差的原因： 还曹操一个本来的面目 东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。课堂作业 1 .阅读全诗，根据提示用原诗句填空。 从这首诗本身来看，它创作于宴飨宾客时。起首“ ”，可

5、见这是一场盛大的筵席。然而，乐极悲来，诗人油然生出“ ”的感叹。“譬如朝露”至“ ？ ”两句，诗人借酒浇愁的形象让读者体会到他的情绪低落到极点；接下来“ ”，转到对人才的渴慕上，似乎是诗人有意自我排解，自我振作；对酒当歌人生几何何以解忧唯有杜康青青子衿鼓瑟吹笙随后“ ”却又回到“忧”上来，似乎是天上皎洁清冷的月亮又无端触发了他的愁思；“ ”接续前面的对人才渴慕的情思；最后由“ ， ”的实景，体察人才的心理，表达希望能够招揽人才、完成统一天下大业的雄心壮志；结语“ ， ”，何等地有气魄！明明如月不可断绝越陌度阡心念旧恩月明星稀乌鹊南飞周公吐哺天下归心2. 本诗运用了很多典故，各有什么用意？ 试作分析。含典故的诗句用意青青子衿，悠悠我心 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 山不厌高，海不厌深 表达对贤才的渴求说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他说明自己渴望多纳贤才3 .背诵全诗谢谢指导卡盟平台 卡盟平台 Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远