对小学生进行感恩教育的方法资料_第1页
对小学生进行感恩教育的方法资料_第2页
对小学生进行感恩教育的方法资料_第3页
对小学生进行感恩教育的方法资料_第4页
对小学生进行感恩教育的方法资料_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学生感受到教师的爱了F言传面对我这样一该用什么方式去回报我一、案例叙述我在批改学生的日记时记:清晨刘老师面带晨会表扬我们诚艮,己八直挚们讲了一个笑话令我5分课问辅导学困生某午自习和我们一起探下午自习课讲练习册发走廊内向老师问好时分有同学不完成作业在加减减刘老师今天爱1殳话时不禁为学生幽然而笑过以后我却教师给学生品行、成绩从的份而面对教师易被量化的师爱分?从日记中可以看出吗?我们都知道身教胜位爱发火的教师学生的师爱?发现了这样一篇日微笑进教室一一加2分加2分课堂上给我们学习兴趣大增加某没发火一一加2分讨三国加2分了两次火减4分在老师神情冷淡减2班级发火减2分加我们分-5分初看这默的加减法感到好笑

2、陷入了讥思:自古都是打分学生也只有服的教书育人尤苴是不在学生眼中究竟能打几我这一天的工作有多么忙碌我发火也是一此平凡的一天中我的得5分!我将这个学生遍总结出我是一个爱不喜欢这样的我我也此借由我所参加的感自己教育教学的同时也是一种爱的表达0只才台匕目匕拉近彼此的距离师让师恩难忘0爱不每刻的细节是一颦一正是根据这种感觉来决任0学生给教师的评分分数0于是我把这篇容先让学生读一读想我也把我的感想说理解了教师发火是因为真是希望他们更优秀现我向学生诚恳地道道尊严在作怪我一定种爱的表现可是在如爱在学生眼里居然只能的日记又细细地读了几发火的教师0不但学生很讨厌这样的自己0因恩课题我应该在反思让学生理解教师的批

3、评有师生之问互相沟通才台匕目匕让学生直正感恩教在于技巧而在于每时笑所传递的感觉0学生定对教师的好恶和信正是他今后要回应的日记作为班会的主题内再联系题目谈自己的感出来0在交流中学生学生不听课、作业不认0针对走廊里我的表歉告诉他们有时是师会转变我的教育理念、方法多与学生沟通在以后的日子里监督我观察教师每天都做了什工作做出评价0在学生理解了教师工作的羊苦师对学生的爱0通过本要学会如何传递师爱认识感恩不仅是一种的交流0二、案例评析1.教育素材直实以小学生在日记中写道:么总是无缘无故发脾了一占八、小错二口她就大她的课就紧张有些原在也不喜欢了。”是啊们的教育教学留下多少教师一天工作的缩影所步入的一个1口区

4、0的地方但教师的尊严多换位思考并让学生0在班会中我让学生么并对教师这一天的的言谈中他们深刻地发火或者批评都是教次班会我懂了教师也让我对感恩有了新的回报也是一种心与心见大最近我们老师不知为什气有时同学们只是犯发雷霆0弄1日我们一上来喜欢这门课的同学现这爱发火的毛病让我遗憾!本案例就是每个也是教育学生如何感恩师道尊严”，周有苴合理不代表威严0凭借发火让学生胆战心惊是短期的生命个体来说他们爱0那么教师该如何受到教师的爱并学会给教师的一占八、思考02.教师善于引导潜移通过本案例教师已经爱才是直正意义上的爱1口时要及时反思敢会要给学生发言的机呼声给予他们适度的如何感恩0爱要讲究方生之问的关系更加融洽到位对学生爱的方式直正的师爱01行为对于一个个鲜活丝毫感受不到教师的爱学生如何让他们感感恩?这是本案例所带默化认识到以尊重为刖提的0

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论