广东省惠州市高中物理第一章碰撞与动量守恒第二节动量动量守恒定律(第1课时)导学案(无答案)粤教版选修

1、、tTl.、八课刖 先学案第二节 动量 动量守恒定律(一)班级 姓名 学号 评价【自主学习】学习目标.知道什么是动量.知道动量和动量变化量均为矢量，会计算一维情况下的动量变化量.知道什么是冲量.知道冲量是矢量.理解动量定理的确切含义，掌握其表达式.会用动量定理解释碰撞、缓冲等生活中的现象.重点难点.动量变化量的理解与计算.动量定理的理解和应用.动量、动量变化量、冲量、动量定理的矢量性.问题导学.什么是动量？什么是冲量？物体运动时，其动量方向有什么特点？.动量与动能有什么关系？.动量定理表达式中 F指的是什么？.动量变化量的方向与合外力的方向有什么关系？如何求变力的冲量？自主学习(阅读课本P6-

2、7页，金版学案P6-7考点1、2).动量(1)定义：物体的 与 的乘积，即 p=.(2)单位：动量的国际制单位是 ,符号是 .(3)方向：动量是 量，它的方向与 的方向相同.动量定理(1)动量的变化量定义：物体在某段时间内 与 的矢量差(也是矢量)，Ap =动量矢量始终保持在一条直线上时的动量运算：选定一个正方向，动量、动量的变化量用带正、负号的数值表示，从而将矢量运算简化为 运算(此时的正、负号仅表示方向, 不表不大小).(3)动量定理内容：物体在一个过程始末的 等于它在这个过程中所受合力的冲量.表达式： 或.要点透析动量与动量变化.动量的瞬时性通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动

3、量，动量的大小可用p= mv表示.动量的矢量性动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同.有关动量的运算，如果物体在一条直线上运动，则选 定一个正方向后，动量的矢量运算就可以转化为代数运算.动量的相对性物体的动量与参考系的选择有关.选择不同的参考系时，同一物体的动量可能不同，通常在不说 明参考系的情况下，物体的动量是指物体相对地面的动量.动量的变化量是矢量，其表达式 Ap=spi为矢量式，运算遵循平行四边形定则，当p2、pi在同一直线上时，可规定正方向，将矢量运算转化为代数运算.特别提醒(1)动量和速度都是描述物体运动状态的物理量，但它们描述的角度不同.动量是从动力学角度 描述物体运动状态的，它描述

4、了运动物体能够产生的效果；速度是从运动学角度描述物体运动状 态的.(2)动量和动能都是描述物体运动状态的物理量，动量是矢量，动能是标量，它们之间的数值关2系是: 0=2 p=/2mE.问题二|动量定理.对动量定理的理解(i)适用对象：在中学物理中，动量定理的研究对象通常为单个物体.(2)适用范围：动量定理不仅适用于宏观物体的低速运动，也适用于微观物体的高速运动.不论是变力还是恒力，不论几个力作用时间是同时还是不同时，不论物体的运动轨迹是直线还是曲线，动量定理都适用.(3)因果关系：动量定理反映了合外力的冲量与动量的变化量之间的因果关系，即合外力的冲量 是原因，物体动量的变化量是结果.反映了力对

5、时间的累积效应，与物体的初、末动量以及某一 时刻的动量无必然联系，物体动量变化的方向与合力的冲量的方向相同，物体在某一时刻的动量 方向与合力的冲量的方向无必然联系.动量定理的应用(1)定性分析有关现象物体的动量变化量一定时，力的作用时间越短，力就越大，反之力就越小.例如，易碎物品包装箱内为防碎而放置的碎纸、刨花、塑料泡沫等填充物.作用力一定时，力的作用时间越长， 动量变化量越大，反之动量变化量就越小.例如，杂耍中,用铁锤猛击“气功师”身上的石板令其碎裂，作用时间很短，铁锤对石板的冲量很小，石板的动 量几乎不变，“气功师”才不会受伤害.（2）应用动量定理定量计算的一般步骤3.特别提醒（1）应用动

6、量定理解题时，一定要对物体进行受力分析，明确各个力和合力是正确应用动量定理的前提.（2）列方程时一定要先选定正方向，将矢量运算转化为代数运算.（3）变力的冲量一般通过求动量的变化量来求解.【预习自测】.判断下列说法的对错 TOC o 1-5 h z （1）物体的质量越大，动量一定越大.（）（2）物体的动量相同，其动能一定也相同.（）冲量是矢量，其方向与力的方向相同.（） 力越大，力对物体的冲量越大.（）（5）若物体在一段时 间内，其动量发生 了变化，则 物体在这段 时间内的 合外力一定不 为 零.（）.物体做匀速圆周运动时，其动量是否变化？课后 拓展案.在跳高比赛时，在运动员落地处为什么要放很

7、厚的海绵垫子？.假定一个质量为 m的物体，初速度为 v,在合力F（恒力）的作用下，经过一段时间At后，速度变为v.求这一过程中 m v、v、F、At的关系.第二节 动量动量守恒定律【巩固拓展】课本作业P9练习1、2、31.（单选）关于物体的动量，下列说法中正确的是（）A.运动物体在任一时刻的动量方向，一定是该时刻的速度方向B.物体的加速度不变，其动量一定不变C.动量越大的物体，其速度一定越大D.动量越大的物体，其惯性一定越大. （2012 天津高考）质量为0.2 kg的小球竖直向下以 6 m/s的速度落至水平地面，再以 4 m/s 的速度反向弹回，取竖直向上为正方向，则小球与地面碰撞前后的动量

8、变化量为 kg - m/s.若小球与地面的作用时间为0.2 s，则小球受到地面的平均作用力大小为N（取 g= 10 m/s 2）.蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目.一个质 量为60 kg的运动员，从离水平网面3.2 m高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回离水平网面5.0 m高处.已知运动员与网接触的时间为1.2 s ,若把这段时间内网对运动员的作用力课堂；检测案:I当做恒力处理，求此力的大小和方向.(g 取 10 m/s 2)第二节 动量动量守恒定律编制：连文娟班级姓名学号审核：潘克祥评价【课堂检测】动量与动量变化.羽毛球是速度最快的球类运动之一，我国运动

9、员林丹某次扣杀羽毛球的速度为342 km/h,假设球的速度为90 km/h,林丹将球以342 km/h的速度反向击回.设羽毛球质量为5 g,试求：(1)林丹击球过程中羽毛球的动量变化量；(2)在林丹的这次扣杀中，羽毛球的速度变化、动能变化各是多少？二、动量定理.质量为0.5 kg的弹性小球，从1.25 m高处自由下落，与地板碰撞后回跳高度为0.8 m , g取 10 m/s 2.(1)若地板对小球的平均冲力大小为100 N ,求小球与地板的碰撞时间.(2)若小球与地板碰撞无机械能损失，碰撞时间为0.1 s ,求小球对地板的平均冲力.【互动研讨】课 堂1 1 .动量的决定因素？动量与动能的区别？ I训练案! 2.应用动量定理应注意事项第二节 动量动量守恒定律班级 姓名 学号【当堂训练】.下列关于动量的说法中，正确的是()A.质量大的物体动量一定大B.速度大的物体动量一定大C.两物体动能相等，动量不一定相等D.两物体动能相等，动量一定相等.(双选)关于动量的变化，下列说法正确的是(A.做直线运动的物体速度增大时，动量的增量B.做直线运动的物体速度减小时，动量的增量评价)Ap的方向与运动方向相同Ap的方向与运动方向相反C.物体的速度大小不变时，动量的增量 Ap为零D.物体做曲线运动时，动量的增量一定不为零3.质量为m