《背影》第一课时课件

1、13 背影部编本人教版 八年级上册语文我知作者 朱自清(18981948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有春荷塘月色桨声灯影里的秦淮河绿背影等。作品收在朱自清全集里。生难字交卸（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）赋闲（ ） 迂腐（ ） 栅栏（ ）琐屑（ ） 游逛（ ） 马褂（ ）踌躇（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ）举箸（ ） 簌簌（

2、） 拭泪（ ）shubn snyxijsfunchu chpn shnzhsu xizh我习字词tu【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。【祸不单行】不幸的事接连发生。【狼藉】乱七八糟的样子。【簌簌】纷纷落下的样子。【典质】把财产等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。【惨淡】凄惨暗淡，不景气。【踌躇】犹豫。词语解释【蹒跚】因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。【颓唐】衰颓败落。【触目伤怀】看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。【情郁于中】感情积聚在心里。郁，（忧愁、气愤等）积聚。【不能自已】不能控制自己的感情。已，停止，这里是控制的意思。【琐屑】细小而琐碎的事。 先听小段范读，把握整体感情基调，后自选

3、片段朗读课文。 基调：温和、舒缓、却饱含深情。我读文章劝儿节哀 送儿上车 为儿买橘 思儿寄信我找感点请为你的找到的感点加个标题我品感点为儿买橘外貌描写：胖、黑、青皆有照应语言描写：言少爱多、言淡情真动作描写：精确中见真爱（1）这篇文章主要记叙的事件是什么？父子在车站依依惜别的场景。（2）找出本文的文眼。我最不能忘记的是他的背影。（4）读了这篇课文，你感受到了什么？（3）“我”与父亲见面的背景是什么？1、祖母死了。2、父亲的差使也交卸了。祸不单行家境惨淡父亲的背影父亲的动作儿子的眼泪深入探究思考解疑：1、背影在文中共出现了几次？请在课文中圈画出来。惦记背影（思念父亲）（第1段）刻画背影（望父买橘

4、）（第6段）惜别背影（父子分手）（第6段）回忆背影（别后怀念） (第7段）一共出现了四次。2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？第六段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影最感人。这一部分具体涉及到哪些细节？2、走路的姿势1、父亲的穿戴3、爬月台的动作黑、青蹒跚探、攀、缩、倾 3、请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。 我看见他_着黑布小帽，_着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地_到铁道边，慢慢_身下去，尚不大难。可是他_过铁道，要_上那边月台，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微_，显出努力的样子。这时我看见他

5、的背影，我的泪很快地流下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾精彩赏析这句话用特写镜头精细地描写年老的父亲过铁道、爬月台的动作，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑身体向上“攀”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样把全身的力量集中在手上，“倾”形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难但却很努力的样子，这个背影流露出了强烈的爱子之心和巨大的父爱力量，催人泪下。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。4、“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”文中是怎样刻画父亲第一次的背影？“我”为什么流泪？ 先通过衣着的描写，再通过动作的描写，显示出父亲行动的不便。形象地刻画出父亲吃力的样

6、子。 作者看到父亲为了自己不辞辛苦，联想家中的变故，尤其是自己对父亲的嘲笑，流下眼泪是因情而至，是悔恨之泪。5、请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。 这几句简洁朴实的话语把父亲对儿子的无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。6、品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找出相关句子，理解这个词。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能

7、料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ “聪明”一词是反语，是作者对当时自己行为的一种自责和反讽，悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。 这种事后醒悟的话语，既突出了父亲对自己的关心，也表达了作者对父亲的爱。7、课文结尾写父亲的背影，是“在晶莹的泪光中”，这是为什么？ 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。 这个背影的勾勒，寄托了儿子对父亲深沉的思念，加深了读者对全文的印象，也呼应前文。9、文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？悲哀的泪：见父亲，睹家境，想祖母。感动的泪：望父买橘，父子离别。感

8、伤的泪：依依惜别，目送背影。思念的泪：再现背影，泪光莹莹。孝子10.从文中找到能体现作者情感态度的语句，并进行适当分析。最不能忘记的是他的背影（惦念父亲）暗笑他的迂现在想想，那时真是太聪明了（反语）我的泪很快地流下来了（感动的泪）我的眼泪又来了（惜别的泪）在晶莹的泪光中背影（思念的泪）送行时的背影（6）送行前细心关照（4-5）分别时惨淡的家境（2-3）感情在逐渐往上升华11、文中抒发了怎样的思想感情？真挚地怜爱深切地怀念父亲爱的表达和期待儿子爱的理解和延续小组讨论：本文题目改为“浦口惜别”或“深情的橘子”好不好？为什么？ 文章为何用背影做标题？用父爱或父亲好不好？“背影”可以集中、强烈地表现父

9、爱，它是精彩的瞬间，形象的定格。“背影”这个视角很新颖，引人想象其正面形象，开拓想象空间，并且激起情感的激荡。“背影”凝聚作者对父爱的独特发现和深刻认识，给人留下了不可磨灭的印象。“背影”是全文的一个线索，将作者的情绪和文章的情感推向了高潮。主旨概括请简要概括文章的主旨内容。 本文追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。父子情深思念父亲 难忘背影回忆往事 描绘背影别后思念 再现背影交代家境（2、3）叙写关照（4、5）望父买橘（6）背 影（1）（26）（7）结构梳理1、细节描写，准确传神。 本文有许多细

10、腻感人的细节描写，这些细节描写将人物更加深刻传神地塑造出来，例如父亲买橘爬月台地生动描写，几个细心的动作勾勒，让这个疼爱儿子的父亲背影如在眼前，令人难忘。艺术特色2、语言朴实，饱含深情。 “不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但含有深沉的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情，一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。变化的爸爸4岁：我爸爸无所不能。5岁：我爸爸无所不知。6岁：我爸爸比你爸聪明。8岁：我爸爸并不是无所不知的。10岁：我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。12岁：哦，好吧！自然喽，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。拓展迁移14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。20岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富。35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事。40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整