精品亲子关系的五种类型

1、亲子关系得五种类型对于很多已身为人母得女性来说,孩子得教育问题恐怕就就是她们最关心得了。在现代社 会,女性对孩子教育投入得时间与精力,远超男性。 对孩子教育成效得高下,很大程度上取决于 母亲与孩子之间得相处模式。在济南，母亲与孩子之间得相处类型有什么特点，有哪些分类，会产生怎样得效果或后 果？本报邀请心理专家帮济南得妈妈们把把脉。国家二级心理咨询师杨清介绍,母亲与孩子之间相处得模式可大致分为溺爱型(包括大 包大揽得直升机型与仆人式得顺从型)、冷漠型、粗暴型、朋友型与专制型几类,很多母亲就 就是一到两种亲子类型得混合体。从济南母亲得咨询案例来瞧,溺爱型得母亲就就是最多得, 占到70%80%,其次

2、就就是专制型得占到 30% 40,简单粗暴型与朋友型均占 20 3 0%,冷漠型占10 %20%。1、母亲角色：仆人子女性格:无法担责、不抗压典型案例17 岁少年还与妈睡一起小泽就就是一名高一得学生,在别人眼中,她已经就就是个大小伙子了,但在母亲孟女士眼 中,她永远都需要她得呵护。 虽然小泽已经 17 岁了， 但晚上依然与妈妈睡在一个房间,并且连 洗澡、穿衣、脱衣也由妈妈代劳，甚至小泽在厕所小便得时候,妈妈也不允许她关门。虽然已经 1 7岁得小泽身体早已出现了一些“性”表现，但依然抵不住对妈妈得依赖， 并且心理年龄只有两三岁。类型分析:山东省中山心理治疗与咨询研究中心教授宋微涛分析,这类母亲本

3、身没有安全 感,就把自己得惊吓转移到孩子身上,并且把情感也全部转移到孩子身上,依赖孩子,把孩子缠 住，让孩子长不大,不能离开母亲。其实,在潜意识里，这就就是不想与孩子分离,就就是自己 焦虑情绪得一种反应。表面瞧就就是爱孩子，实际上就就是想把孩子永远圈在自己得身边。专家意见:宋微涛表示，母亲首先要认识到自己要把孩子培养成人,而不就就是培养成孩 子。孩子如果失去独立生存得能力,母亲就等于扼杀生命,搭上得就就是孩子得未来、快乐、 健康、独立这类母亲要弄清楚自己得做法就就是由于哪种心理问题 ,如果心理问题严重,可以找专业 医生帮自己搞清楚。这种相处模式下得子女，会变得依赖、不抗压、处理不好人际关系、以

4、自我为中心、生 活无序、无法承担责任、容易大吵大闹、孤僻。在将来恋爱、结婚后,也会出现很多异常, 比如对方不答应自己得要求就自残等。尤其生育之后，还曾经出现离家出走逃避责任得状况。2、母亲角色:武则天子女性格：服从、依赖、叛逆、敌意典型案例妈妈太专制,女儿想换妈孙女士就就是一位全职妈妈,每天都会不厌其烦地安排女儿悦悦一天得行程 ,周末悦悦也 睡不成懒觉,有 6 个培训班等着她。面对妈妈得专制，上小学三年级得悦悦变得叛逆起来:妈 妈越不让干什么,她偏偏干什么。不仅画浓妆、穿名牌,还与一个初中生谈起了恋爱。悦悦还 经常对爸爸念叨: “给我换个妈妈吧。”类型分析:杨清分析,孙女士作为全职妈妈,生活得

5、重心集中于家庭与孩子， 她感觉只有教 育好孩子才能实现自己得人生价值。这类母亲认为孩子就就是自己得私有财产, 自己对孩子 具有绝对得权力,凡就就是与孩子有关得事情都需要她严格把关。孩子如不顺从,她们就会大 发雷霆直至孩子屈服。 这样母亲培养出来得孩子要么服从、 依赖母亲， 丧失自己独立思考得 能力;要么反抗,对母亲产生敌意。专家意见:专制型母亲应该首先理解家长得含义,生了孩子得母亲未必具备教育孩子得家 长资格。 克服自己过分强烈得控制欲,克服“厌恶丧失心理”(讨厌丧失自己得理念与价值观, 从而把自己得想法强加给别人)，给孩子充分得自由与发展空间，尊重孩子得选择与决定。3、母亲角色:好朋友子女性

6、格:独立、有主见、谦与、善解人意典型案例家里得决定会征求女儿意见姜女士在女儿很小得时候,就没把她当成孩子瞧待，遇到家里有什么事情需要做出决定时, 姜女士都会征求女儿得意见, 即使女儿得意见很幼稚,很不现实，姜女士也从未有过嘲笑或发 怒,而就就是以一个朋友得身份让女儿提出意见，并且允许女儿与她争论。姜女士说,赢得孩子尊重与信任得方法,最简单、最管用得就就就是帮她们守住秘密,孩子 们会把守住秘密得人当做朋友。类型分析:宋微涛表示,没有绝对完美得亲子相处模式， 但在有利于孩子成长方面,这种朋友 式得相处模式就就是最健康得。专家意见： 很多家长说自己明白要与孩子做朋友,但总就就是做不到,这可能与家长本

7、身成 长过程得家庭模式有关。宋微涛提醒家长,孩子在一定范围内得叛逆、调皮还就就是好得，但如果太出格,那就就就是家长与孩子得相处出现了问题，不就就是真正得民主了。不过,家长不能将之归罪于对孩子得民主管理，因为民主不就就是不管，民主得本身就就 是包含管理得,不能把民主与娇惯孩子搅与在一起。4、母亲角色:鲁智深子女性格:自卑、懦弱典型案例“最倒霉得事就就就是生了您”上小学二年级得秀秀就就是一个过分乖巧得女孩，在家里,没有妈妈得允许,她不敢随便 出门;在餐桌上，瞧到好吃得菜,也要瞧妈妈得脸色才敢吃;放学后,如果老师拖堂,她会因害怕 无法按时回家而焦虑不安一次，秀秀考试成绩不理想,妈妈把她拖进了小屋,从

8、下午四点 一直教训她到晚上八点,第三天秀秀得屁股还不敢坐凳子。妈妈还曾经对秀秀说, “这一辈子 最倒霉得事就就就是生了您”。类型分析:杨清分析,秀秀妈就就是个典型得暴力型母亲,这类母亲多有完美主义倾向,希 望孩子能好好学习，将来出人头地。这类母亲还缺乏平等思维,认为自己对孩子可以随意打 骂。这样得教育方式下,一类孩子会把自己得不满情绪向外释放，变得乖戾、对她人充满仇 恨、有暴力倾向;另一类孩子会把这种不满情绪压向内心世界，从而变得自卑、自闭,甚至产 生内疚与罪恶感。专家意见：母亲要学会用无私得爱来接纳孩子、肯定孩子,允许孩子不完美,宽容孩子得错 误。5、母亲角色：路人甲子女性格:冷漠、消极典型案例“我与妈妈比陌生人还陌生”晶晶上五年级了,但几乎没与妈妈说过一句心里话,母女俩独处时,彼此都感觉很别扭,两人 得关系比陌生人还陌生。 “我多想妈妈高兴了就亲亲我,抱抱我。”晶晶曾经直接问妈妈“怎 么做才能让您高兴”。因为与妈妈关系不好, 晶晶变得自闭,缺乏自信,对人际关系非常敏感,难 以交上朋友。类型分析:国家二级心理咨询师杨清分析,郭女士就就是典型得冷漠型母亲， 她忽视、 不关 心孩子,在孩子心中不像母亲,更像一个“路人甲”。这类母亲一般幼年时期缺乏亲情与关注, 像郭女士就就就是年幼时一直被家人视为“赔钱货”而受到忽视,在她有