高考备考策略：和高三学生谈五月份的备考

1、高考备考策略：和高三学生谈五月份的备考1.五月份备考的根本特点：五月份属于高考前的最后一个备考时间段,其主要特点是:时间紧、任务重、节奏快、效率高。根底与才能并重，调节与过渡同步。2.五月份备考的四大主要任务：一是稳固根底知识；二是进一步提升综合解题才能特别是在解题的准确性、标准性和答题速度方面要全部到达高考的要求；三是要及时进展练后或考后的总结和反思，力求在高考前充分暴露自己的存在问题，并确保在高考中不再出现类似的情况；四是要做好平衡调节和平稳过渡。3.五月份备考容易出现的“六种误区：1误认为大局已定，已无法改变现状。特别是在经过一模、二模后都未能寻求打破口或进步甚微的同学，很容易产生松劲的

2、现象；2心浮气躁，无法安心投入最后阶段的学习；3缺乏耐心，希望高考早点到来，早点完毕；4无视最后阶段稳固根底知识的重要性，一心只想做套题，功利思想比较突出；5过度紧张，压力过大，过早出现考前的不安情绪6拼搏过度，分秒必争，精力透支，效率低下。4.五月份备考的根本对策：1正确认识五月份备考的主要特点和主要任务参考上面所提到的内容2调好“五种状态；1思想状态：思想上要高度重视，排除干扰，全情投入；顽强拼搏，坚守阵地；2学习状态：目的明晰，知己知彼。忙而不乱，科学有序。短时高效，主次清楚。3心理状态不骄不躁，平和冷静。紧张中有放松，压力下会调控。4身体状态：精神饱满，身强力壮。每天坚持课外身体锻炼，

3、及时消除疲劳，及时给大脑补氧。5生活状态：饮食卫生，营养平衡。保证睡眠时间，进步睡眠质量。不加班节点，调好生物钟，用好课余零碎时间。3订好“四个方案：1自主复习方案2自主纠错反思方案3自主调节放松方案4自主练习提升方案4落实“四件事情：1每天有详细的重点复习内容2每天列出常考易错的知识清单3每天落实一次根底练习4每周保证有一次套题训练5做到“四个结合：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累

4、专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1根底回忆与才能提升结合2复习与练习相结合3练习与练后反思相结合4专注复习与调节放松相结合家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼