第10课“秦王扫六合”（A案）

1、第三单元 统一国家的建立执 教：山东省武城县腾庄中学 陈红伟 河北省藁城市增村学区中学 李凌云历史七年级上册第10课 “秦王扫六合”（A案）秦始皇(嬴政)你知道这是谁吗？你知道哪些有关秦始皇的故事？孟姜女哭长城徐福东渡 请阅读课文导入框中荆轲刺秦王的故事并回答荆轲刺秦王成功了吗？荆轲刺秦王没有取得成功，嬴政最终灭掉六国，统一了全国，那么他是如何完成统一？又是如何巩固统一的呢？学了今天这课我们就会明白的。前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐秦赵韩魏楚前230年灭韩齐公元前221年，秦统一全国，建立秦朝，定都咸阳。秦灭六国：燕公元前230年开始公元前221年结束秦

2、王扫六合虎视何雄哉 李白秦始皇主题曲欣 赏思考讨论 战国时期有七个国家，为什么秦国能灭掉其他国家统一全国？商鞅变法，使秦国成为战国后期最富强的国家1234长平之战后，东方六国再也无力抵御秦国的进攻秦的统一顺应历史发展趋势，符合人民愿望秦王嬴政的雄才大略和重用人才自由论坛 秦灭六国统一全国是好事还是坏事？有什么意义？秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，是历史的进步。七嘴八舌 如果没有嬴政，我国有可能完成统一，因为统一条件日趋成熟，统一是我国历史发展的主流，历史发展潮流不是任何人所能左右的。如果历史上没有嬴政这个人，或者是荆轲刺秦王取得成功，我国有可

3、能完成统一吗？为什么？想一想俗话说“创业容易，守业难”。秦王嬴政完成了统一大业，那么如何巩固统一？为了完成统一他在政治上创立了什么制度？这一制度源于战国时期哪一家学派的思想主张？政治上创立了封建专制主义的中央集权制度。该制度规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军事大权；在中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察；在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。这一制度理论源于法家韩非的主张。秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中央，这就是中央集权；又通过中央的丞相、太尉、御史大夫把权力集中到自己手里，这就是君主专制。这一制度突出了皇权至上的原则。回眸西周为了巩固统治实行了什么制度？这一制

4、度的危害是什么？实行分封制。危害：地方权力过大，周王室衰微，天子要依附强大的诸侯，出现了春秋时诸侯争霸的局面。楚贝币韩赵魏布币齐燕刀币秦半两秦朝之初，在经济、文化方面存在着不利于社会发展的因素？其影响是什么？货币不统一 文字不统一影响阻碍了各地经济文化的交流时间隧道秦朝统一之初，各国货币，度量衡、文字不统一，阻碍了各地经济文化的交流，请同学们随老师一起回到秦朝感受一下当时的情况。学生现场表演旁白公元前221年，秦统一了六国，天下初定，秦国的张秀才想到一个居住在原来韩国的亲戚家去串门，于是他带上秦币，上路了。这天他来到原来的韩地。李屠户：卖肉了！卖肉了！新鲜的猪肉！张秀才：从来也未到亲戚家串门，

5、总不能空着手 吧，买二斤猪肉带上吧。旁白：于是张秀才来到肉店前。张秀才：老板，割二斤肉。李屠户：好啊！给你猪肉二斤。旁白：张秀才掏出钱递给老板。李屠户：对不起，你的钱我不能收，肉也不能卖给你。旁白：于是李屠户把钱退给了张秀才，收回了猪肉。因为货币不统一，秦币不能在原来的韩地流通。秦始皇统一了货币。规定全国统一使用圆形方孔铜钱。思考为什么张秀才没有买到肉？为解决这个问题，秦始皇是怎样做的？ 圆形方孔钱统一货币圆形方孔钱度量衡统一度量衡(是指尺寸的长短 )(指升斗的容积 )(是指斤两的轻重) 甲骨文 金文大篆小篆隶书 齐楚燕韩赵魏秦（小篆）（隶书）秦始皇统一文字 小篆隶书统一文字清朝圆形方孔钱焚书

6、坑儒根据所学回答问题秦始皇下令焚烧的是什么书？坑杀的是什么人？通过这一事件，可以看出秦始皇性格中的哪一面？除政府规定外，民间只允许保留医书、占卜、种树的书籍，其他书籍都要焚毁。把暗中批评自己的一批儒生活埋。这一措施，体现了秦始皇性格中残暴的一面。归纳总结秦始皇实施这一措施的目的是为了控制人们的思想。但是却使人们不敢对时事发表自己的见解，抑制了人们的思想，焚烧了古代优秀的书籍，摧残了文化。使春秋战国时“百家争鸣”的文化勃兴局面受到压制。秦始皇面对北方匈奴的威胁，采取了什么措施？这一措施的主要内容是什么？采取积极防御政策。派蒙恬击匈奴，夺取河套地区，把内地移民垦田戍边，修筑了西起临洮，东到辽东的长城。临洮辽东思想拓展面对东南、岭南地区不统一，秦始皇采取了什么措施？有什么作用？派兵统一了东南、岭南等地区；当时为加强南北交通，开发南疆，派人开凿了灵渠。作用：为中原与岭南地区的经济文化交