口才表达训练ppt课件

1、第三章 口才表达训练.四个警示. 实战给我们的警示，就是要充分预备，开动思想 语速给我们的警示，就是想好了再说 听众给我们的警示，就是说话速度不可太快 现场给我们的警示，就是关注现场反响，适时调整表达.一、口才表达训练内容.一横式训练 心思、表达、态势、运思、技巧二纵式训练 语音、语调、表述、语境、语体 .心思训练包括勇气、自自信心、心情控制、察看判别才干和现场顺应才干等表达训练包括语音、语调、表达方式以及提问、答问等态势训练包括仪容、表情、手势、体姿、道具运用等非口语方式运思训练包括语序、脉络练习技巧训练包括听话技巧、控场技巧、腔调技巧和表达技巧等.语音训练以朗诵为根本训练方法，处理发音准确

2、、明晰、洪亮问题语调训练以背诵为根本训练方法，处理重音、升降、速度、和停顿等问题表述训练以复述、讲事和描画为根本训练方法，处理口语表述的完好、清楚、干净、准确和符合语法规范等问题.语境训练以充任角色的自我引见、致词等为根本训练方法，处理阵前讲话的勇气、自信和中心突出、构造完好、层次清楚、语意衔接等问题语体训练以演讲和争辩作为中心语体，提高学生口语表达综合素质.重点训练心思素质训练 ：正确对待怯场、注重主体认识的培育 怯场情况 天生胆怯 忽然 紧张 压力 义务艰巨 不易完成有获得好成果、好结果的剧烈愿望等思想训练 ：逆向倒转思想法、追本溯源思想法、纵横交错思想法、攻其一点思想法 快语快智训练 ：

3、快速择语训练、巧接话头训练、近义语描摹训练、单字联想训练.二、态势语引见.(一)含义 经过人体某一部分形状的变化来交流思想，表达情感的一种辅助言语表现方式.(二)分类 (三)功能(四)特性(五)运用要求(六)势态言语的详细运用.要配合有声言语进展要恰到益处,适可而止要顺应语境,符合身份.1、眼神的运用2、浅笑语3、手势的运用. 目光眼神是最富于感染力的表情言语如正视表示严肃，斜视表示轻蔑， 俯视表示思索，俯视表示羞怯.视野频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚；视野向下，那么表示害羞、胆怯、伤感或后悔；视野向上，是沉思、傲慢的反映；在交谈时，目光自下而上凝视对方，普通有“讯问的意味，表示“我情愿

4、听他讲下一句；.目光自上而下凝视对方，普通表示“我在留意听他讲话；头部悄然倾斜，目光凝视对方，普通表示“哦，原来是这样；眼睛光彩熠熠，普通表示充溢兴趣；每隔几秒偷看一下手表，表示敦促、不耐烦的意思，是希望对方终了说话的暗示。.1留意眼神表达的时间2留意眼神表达的区域3留意眼神表达的方式4留意眼神表示的态度.通常情况下 目光平视目中无人根据现场情况适时流转关注左右两边. 浅笑是一个人才干和品行的最好表达.浅笑须真诚自然适度得体. 手势语是指经过手的动作表现出来的一种体态语，是典型的动作语。.手势语的构成：假设从手的部位来分类，主要包括手指语、手掌语、握手语和挥手语。假设按性质、意义和作用来分类，

5、主要包括情意性手势语、指示性手势语、象形性手势语。.要求： 1要明确各种手势语的 含义 2要得体、协调 3纠正不良的习惯性动作.几种常见的手势语：向上伸大拇指：称誉向下伸大拇指：否认、不能接受伸出中指和食指：V向上伸小指：小，微缺乏道，轻蔑招手：打招呼.演讲手势语三五个 不能没有，也不能太多张牙舞爪手势语区位上区：肩部 头部中区：胸部下区：体侧手势语方式 手指 手掌 拳头手势语方向 向前 向上 向下 横向翻开.三、音控引见.(一)含义 是交际过程中对语音的控制，通俗地了解就是指说话的声音变化。二分类.1、语调2、语速3、停顿 4、重音. 说话时因情感和表达的需求,在声音处置上表现出来的高低，升

6、降，曲直的变化。 语调分为高升调、降抑调、平直调、曲折调.同样一句话“他怎样来了？采用不同的语调可以表现出不同的语气。他怎样来了？柔而扬，表讯问。他怎样来了？柔而抑，表疑问。他怎样来了？刚而抑，表责问。. 平直调 语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。普通的表达、阐明，以及表示踌躇、沉思、冷淡、悼念、追想等思想感情的句子，用这种语调。. 在我的家里，收藏着一件白色的确实良衬衫。 愿母亲在地下安息！ 朱德 我到如今终于没有见，大约孔乙已确实死了。 鲁迅.高升调 语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子如： 这是胜利的预言家在叫喊：-让暴风雨来得更猛烈些吧！高尔基.降

7、抑调 语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示一定、祈使、允许和感慨的语气。. 十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。冰心 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，他们走吧。都德.曲折调 语调曲折变化，对句了中某些音节，特别地加重、加高或延伸，构成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气. “哈！这容貌了！胡子这么长了！一种尖利的怪声忽然大叫起来。鲁迅 “友邦人士，从此可以不用“惊诧莫名，只请放心来瓜分就是了。 鲁迅. 指讲话的快慢缓急,即单位时间里吐字的多少。快速说话在200字以上,中速在180字以上,慢速在150字

8、以下(每分钟) .决议语速不同的各种要素1不同的局面： 急剧变化开展的局面宜用快速；安静、严肃的局面宜用慢速。2不同的心境：紧张、焦急、慌乱、热烈、欢乐的心境宜用快速；繁重、悲痛、缅怀、悼念、绝望的心境宜用慢速。.3不同的说话方式：争辩、争吵、急呼，宜用快速；闲谈、絮语，宜用慢速。4不同的表达方式：鞭挞、斥责、控诉、雄辩，宜用快速；记叙、阐明、追想，宜用慢速。.控制语速要遵照两条原那么一是视内容而定;二是要做到急缓相间,富于变化。. 是节拍的特殊处置,是语流中声音的暂时中断。停顿分为常规停顿和超凡规停顿两种。.常规停顿指语法停顿和逻辑停顿。语法停顿又叫自然停顿 停顿时间是：句号(包括问号、感慨

9、号)分号冒号逗号顿号。从构造上，是段落层次句子。逻辑停顿是根据要强调的内容而停顿。逻辑停顿是表达感情的需求。. 超凡规停顿指为加强某种特殊效果或应付某种需求所作的停顿。.停顿的表现力：第一，可以变模糊为明晰；第二，变平淡为突出；第三，变平直为起伏；第四，变松散为整齐； . 在口语表达中需求强调或突出的词、词组、音节应重音说出。重音分为语法重音,逻辑重音与感情重音。. 同样一句话，假设把不同的词或短语确定为重音，由于重音不同，整个句子的意思也就发生了很大的变化，如： A、我请他跳舞请他跳舞的不是他人 B、我请他跳舞怎样样，给面子吧？ C、我请他跳舞不请他人 D、我请他跳舞不是请他唱歌. 再如下面一段话，假设把加线的音节