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文档简介

角的初步认识苏教版小学数学二年级下册启东市紫薇小学 刘燕是是是1.下面的图形哪些是角？下面的图形各有几个角?( 1 )个( 3 )个( 2 )个( 4 )个( 5 )个2.活动要求：（1）小组内每2人合作，选用不同的材料做角。（2）指一指并说一说角的顶点和边。创造角剪一刀折角 拿一张纸，用它折成大小不同的角。在角的乐园里，你学会了什么？放大镜能放大角吗?课后思考 听说爷爷买了一个放大镜。星期天，我便迫不及待地来到爷爷家玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹，那只螃蟹的眼睛一下子大得像花生，我又把它对准荔枝，荔枝变得像橘子，当我把放大镜移到爷爷看的杂志上时，突然发现了一个问题，杂志的一角并没有被放大，它仍然是一个直角。我觉得奇怪，便拿来一张草稿纸，在纸上画了一个角用量角器测好角的大小，然后再用放大镜放大，在放大镜上面再量这个角的大小，发现角的大小并没有改变。 为了弄清这个问题，我查了不少资料，做了不少实验，终于明白了：放大镜虽然放大了物体，却没有改变物体的形状。在放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化，也就是角的两条边张开的角度没有变，角还是那么大。 放大镜能放大很多东西，就是不能放大角同学们，你们明白了吗？放大镜

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