人教版一年级语文上册青蛙写诗PPT

1、 青蛙写(Xie)诗.第一页，共二十三页。 张(Zhang)秋生 张秋生，男，汉族，1968年8月出生，福建泉州人，1993年4月加入中国共产党， 1992年9月参(Can)加工作，北方交通大学运输经济学专业毕业，博士研究生学历，经济学博士，教授 .第二页，共二十三页。认(Ren)一认(Ren)第三页，共二十三页。写(Xie) 诗 点 要 过 给 当xi sh din yo gu gi dng chun men y 串 们 以(Yi) 成chng第四页，共二十三页。写(Xie)一写(Xie)第五页，共二十三页。下(Xia)第六页，共二十三页。个(Ge)第七页，共二十三页。雨(Yu)第八页，共二

2、十三页。们(Men)第九页，共二十三页。 小组合作：1.读一读（把课文读熟）2.说(Shuo)一说(Shuo)（你发现了什么？）第十页，共二十三页。初读全(Quan)文，理顺文络.1、学生读课(Ke)文. 2、提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？ 蝌 蚪水泡泡水 珠阅读小提示： (1) 读课文时要读准音，看准字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍. (2)圈画出课文生字，再多读几遍. (3)边读边用笔标出自然段.第十一页，共二十三页。再读课文(Wen)，随文(Wen)识字 下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦.青蛙说：“我要(Yao)写诗啦！” 第十二页，共二十三页。小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗(Dou

3、)号！” 再读课文(Wen)，随文(Wen)识字 小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！” 第十三页，共二十三页。池塘里的水泡泡说：“我能当(Dang)个小句号.” 再(Zai)读课文，随文识字 池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号.” 第十四页，共二十三页。荷叶上的一串水珠说：“我们(Men)可以当省略号.”再读课文(Wen)，随文(Wen)识字 荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号.”第十五页，共二十三页。青蛙的(De)诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱.呱呱，呱呱，呱呱呱.” 再读课(Ke)文，随文识字 青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱.呱呱，呱呱，呱呱呱.” 第十六页，共二十三页。青蛙

4、(Wa)写诗 小蝌蚪小逗(Dou)号 水泡泡小句号 水珠省略号写成了一首诗第十七页，共二十三页。 作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让(Rang)人浮想联翩.体会大自然给我们创造的美. 第十八页，共二十三页。 作者生动(Dong)地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩.第十九页，共二十三页。 池塘边的风景这么美好，小伙伴(Ban)们这么热心，青蛙的诗终于写成了.它高兴极了！我们也为它感到高兴，是吧？分

5、角色读课文. 第二十页，共二十三页。 青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号(Hao)了，水珠来当句号(Hao)，一串水泡泡当省略号(Hao)，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号(Hao)呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力.第二十一页，共二十三页。试着(Zhuo)背诵课文第二十二页，共二十三页。内容(Rong)总结青蛙写诗.。张秋生，男，汉族，1968年8月出生，福建泉州人，1993年4月加入中国共产党， 1992年9月参加工作，北方交通大学运输经济学专业毕业，博士研究生学历，经济学博士，教授 .。写 诗 点 要 过 给 当。xi sh din yo gu gi dng。chun men y。串 们 以 成。下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦.青蛙说：“我要写诗啦。小蝌蚪小逗号。水泡泡小句号。水珠省略号