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文档简介
1、认识图形(Xing)(一)图形的(De)拼组第一页,共十页。一、复习(Xi)巩固,导入新课回忆:这几个物体(Ti)是什么形状的?有什么特点?过渡:根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。第二页,共十页。(一(Yi))拼一(Yi)拼。二、动(Dong)手操作,探究新知1. 用2个拼一拼。我拼成了长方体。第三页,共十页。2. 用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢!二、动手操作,探(Tan)究新知(一(Yi))拼一(Yi)拼。第四页,共十页。3. 要想拼成 ,需要几个 ?试一试。二、动手操作(Zuo),探究新知(一(Yi))拼一(Yi)拼。8个。第五页,共十页。4. 用4个 拼一拼。二、动手
2、操作,探(Tan)究新知(一(Yi))拼一(Yi)拼。看,我拼成了一个正方体!第六页,共十页。( )个 ( )个 ( )个 20515(二)数(Shu)一数(Shu)。二、动手操(Cao)作,探究新知第七页,共十页。45( )个( )个过渡:让我们再(Zai)用这些形状的物体搭一搭吧!二、动手操作,探究新(Xin)知(二)数一数。第八页,共十页。(三)搭(Da)一搭(Da)。交流:你都知道了什(Shi)么? 操作:你想怎样搭呢?快动手搭一搭吧! 检验:要想知道谁搭的高,怎么办呢? 1. 用所有的积木搭。2. 看谁搭得又稳又高。比一比就知道了!1. 尽量往高搭。2. 怎样搭才能把球放稳?二、动手操作,探究新知第九页,共十页。内容总(Zong)结认识图形(一)。二、动手操作,探究新知。2. 用3个拼(Pin)一拼(Pin)。3. 要想拼(Pin)成 ,需要几个。4. 用4个 拼(Pin)一拼(Pin)。( )
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