2022年人教版音乐八下《单簧管波尔卡》教案

1、名师精编 优秀教案单簧管波尔卡教案教学目标：1、初步认识木管乐器的形状、音色和演奏方式和波尔卡。2、通过聆听单簧管波尔卡，感受单簧管的音色及表现力3、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作 来表现音乐。教学重点：通过聆听单簧管波尔卡教学难点：，感受和表现音乐的情绪。初步了解乐曲3 部分的主题旋律， 培养学生对旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。一组 织 教 学师：同学们，今天老师想带大家去一个神奇的小屋，这座小屋究竟神奇在哪里呢？它啊 会唱歌！大家想不想和老师一起去听听，长长见识啊？（想。 ）（这个应该算是一个无效提问这里我可以简洁的邀请学生一起出发

2、）二那就让我们起立，一起去听听吧！（播放歌曲音乐小屋）导入师 :轻轻地，我们推开了音乐小屋的门，小屋里正上演着一场热闹的音乐会呢！今天的主角是谁啊？推开门，一起去看看。（播放 ppt）师：哦，原来今天是木管乐器的专场呢！对了，同学们，你们谁认识我们的木管乐器啊？说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢？生：长笛短笛单簧管双簧管大管名师精编 优秀教案师：大家说的都很好，那么现在就让我们去认识一下木管家族的成员吧！（出示 PPt 木管类乐器的分类）木管类乐器包括：长笛短笛单簧管双簧管大管和我们来师： 木管家族的成员们看到有这么多的小朋友来看她们，想在音乐会开始之前，做个游戏，它们每个都身怀绝技，想考考

3、大家，看看谁能听声音找到它们。（出示连线 ppt）师：（播放双簧管演奏歌曲）大家觉得刚才的这首歌曲给你一种什么样的感觉？生：优美的 温柔的。师：那你能给它和自己的照片连上线吗？（生连线“ 双簧管”）师：（播放长笛演奏歌曲）和双簧管比，你觉得这种乐器的音色有什么区别 ? 生：稍微的欢快了一些 音色更加抒情了师：老师认为长笛的音色 像一个美丽的少女师：帮它找到自己的照片吧。（生连线“ 长笛”）师：（播放大管演奏乐曲）它的音色如何？如果说长笛是个美丽的少女，那你觉得大管像是谁呢？（生表演师：（播放短笛）告诉我它的音色是怎么样的？生：欢快的 清脆的师：那你能告诉我，听到短笛的声音你会想到什么动物吗？生

4、：像布谷鸟、像只欢蹦乱跳的小兔子“ 老爷爷” “ 大象” 等）师：哎 只剩下一个没连线了，那我想到家一看就知道短笛自己的照片是那张了。(这部分如果设计成， 直接出示音乐，和乐器的图片，让学生通过声音的特点找乐器的话，我个人认为没有基础的学生。对于这部分，姚老师你觉得原先的设计可以继续使用吗？) 师：刚才我们说木管家族有五个成员，还有一个是谁呢？名师精编 优秀教案（生：单簧管）它上哪去了呢？三、新 课 学 习师：对了，单簧管刚才不在场，是因为它正在为我们准备礼物呢，现在就让我一起来欢迎它吧！（播放单簧管波尔卡第一部分音乐主题）大家觉得单簧管给我们带来的音乐礼物怎么样？生：很快乐很跳跃很欢快 .

5、师：你觉得单簧管的音色高的时候是怎么样的，低音又是怎么样的呢？生：高音很高亢，低音很浑厚 . 师：是的，现在就让我们一起来认识一下今天的主角“ 单簧管”。（播放 ppt 介绍“ 单簧管”）师：很高兴今天有这么多的小朋友来到音乐小屋，和我一起聆听单簧管的精彩演出，它邀请了它最好的朋友 “ 波尔卡”来给我们做起了导游。在音乐小屋的后面开满了美丽的鲜花，让我们马上跟着单簧管去看看吧！（边聆听单簧管波尔卡第一部分音乐主题，律动走路去看花）（这个部分的律动， 我试着尝试用打响舌合音乐打节奏，效果可能会比走路的律动好。可以分组来组合这个节奏 X X xx X）在我们眼前是一片美丽的花园，每一朵都是那么的美

6、丽，单簧管邀请我们走近它们，闻闻它们发出的花香。（边聆听单簧管波尔卡第二部分音乐主题，律动闻花香）美丽的花园四季不停的变化着，看，春天花儿开的红艳艳的，夏天树叶变得绿茵茵的，你们想不想听一听这里的植物们是怎么赞美自己的吗？我们也一起来学一学吧 （出示由第三部分音乐改编的歌曲）05 5. 3 1 6 5 了，春天花儿开04 4. 2 7 6 5 夏天叶儿绿了。名师精编优秀教案（这里可以利用之前的分组来进行歌曲配合，间奏的地方也可以利用X X xx X 节奏）师：赏了花，闻了花香，唱完歌，这个花园的主人来了，他是来自法国的“ 普罗休斯卡”爷爷，他听见了我们的歌声，现在他要吹起他的单簧管带着我们去他

7、美丽的花园逛一逛了。但是在看的同时，他也给我提了个问题，请你欣赏完后告诉大家整个乐曲一共能分为几段呢？哪几段是一样的。（随音乐变化图片，不同的乐段用不同的图案表示）（当同学们听有和单簧管送给我们的礼物一样的旋律时，请用举起你们的小手。并告诉大家，这个旋律出现了几次？3次）师：看着图片，你能告诉我并在花园的图片上指出来。生：第一、三、五段是一样的。共能分为五段）师：很好，让我们跟着单簧管演奏的波尔卡一起走近美丽的花园吧！（完整聆听单簧管波尔卡走路上画律动+闻花香律动 +画旋律线律动+歌唱花园部分 +走路回小屋律动） （）拓展 巩固师：刚才我们除了认识了单簧管，还认识了他带来的朋友“ 波尔卡”，可是它还没有自我介绍呢，现在我们该把它请出来，让他自己介绍一下了。（播放 ppt“ 波尔卡” 简介）师：波尔卡是一种二拍舞步，既然是舞步，那我们就来学习学习它的舞步，这样我们就能和波尔卡交上朋友了。（和老师一起学跳简单的波尔卡二拍舞步 并合着单簧管波尔卡的第一部分音乐旋律进行律动。）师： 波尔卡今天交上我们这群朋友可高兴了，赶快让我去看看到底是什么礼物呢？（播放视频大学生波尔卡）他呀准备了一份礼物来庆祝我们的友谊诞生，师：观看了波尔卡的舞蹈，我大概知道了它这份礼物的含义，我想活泼的波尔卡肯定是希望同学们回家后能再好好的学习一下，希望下次我们与他再见面的时候，我们