2022年人教版音乐六级下册《爱满人间》教学设计

1、名师精编 优秀教案第一单元 爱满人间第 一 课 时【 教 学 内 容 】1、 学 唱 歌 曲 歌 声 与 微 笑 2、 欣 赏 歌 曲 爱 星 满 天 【 教 学 目 标 】1、 使 学 生 了 解 学 习 本 单 元 的 意 义 ， 歌 颂 爱 心 ， 培 育 爱 心 。2、 能 自 主 学 唱 歌 曲 并 设 计 歌 曲 的 演 唱 情 绪 ， 力 度 等 ； 合 唱 时 声 部 和 谐 、 声音 优 美 。3、 能 注 意 歌 曲 中 段 落 的 划 分 ， 并 通 过 歌 声 表 达 出 来 。【 教 学 过 程 】导 入1987 年 的 中 央 电 视 台 春 节 联 欢 晚 会 上

2、 来 了 两 位 客 人 ， 一 位 是 善 良 的 家 庭 女主 人 ，一 位 是 身 患 白 血 病 的 小 保 姆 ，姑 娘 在 女 主 人 和 邻 里 的 关 怀 、帮 助 下 战 胜 了病 魔 ，他 们 共 同 述 说 着 这 一 动 人 的 故 事 ，随 即 爱 的 奉 献 歌 声 响 起 ，感 动 了 在场 的 观 众 和 所 有 的 电 视 观 众 ， 歌 曲 中 的 只 要 你 献 出 一 点 爱 ， 世 界 将 变 成 美 好 的人 间 早 已 唱 遍 了 了 全 国 。这 一 单 元 的 名 称 是 爱 满 人 间 ，我 们 必 须 从 小 做 起 、从 现 在 做 起

3、，哪 怕 是 做一 件 小 事 能 使 别 人 得 到 帮 助 ，我 们 也 应 该 坚 持 去 做 ，这 就 是 我 们 学 习 这 一 单 元 的目 的 之 一 。这 一 单 元 的 四 首 歌 曲 都 是 有 关 爱 心 的 ，有 的 表 现 朋 友 之 间 的 爱 ，也 有 表 现 全人 类 的 爱 ， 本 节 课 我 们 先 来 学 唱 歌 声 与 微 笑 。2、 学 唱 歌 曲（ 1） 听 一 遍 范 唱 录 音 。名师精编 优秀教案（ 2） 这 首 歌 同 学 们 早 就 听 会 了 ， 但 今 天 我 们 首 先 来 讨 论 一 下 歌 曲 的 歌 词 表现 的 是 什 么 内

4、 容 呢 ？ （ 师 生 共 同 讨 论 ）第 一 部 分 实 际 上 只 有 两 句 歌 词 ： 请 把 我 的 歌 带 回 你 的 家 ， 请 把 你 的 微 笑 留下 ，歌 声 与 微 笑 架 起 了 友 谊 的 桥 梁 。第 二 部 分 是 引 申 ，描 绘 了 友 谊 花 开 遍 地 香 的 情 景 。 这 首 歌 虽 然 短 小 ， 意 义 却 真 不 小 。（ 3） 随 教 师 的 琴 声 学 唱 第 一 部 的 歌 谱 （ 因 为 此 歌 大 多 学 生 已 经 会 唱 ， 所 以可 以 先 学 唱 歌 谱 ），随 后 全 体 学 生 共 同 学 唱 歌 唱 部 分 的 第 二

5、 声 部 歌 谱 ，应 特 别 注意 3-#5 处 #5 的 音 准 。（ 4） 学 唱 第 一 乐 段 的 歌 词 ， 因 学 生 已 经 会 唱 ， 所 以 教 学 的 重 点 应 放 在 对 声音 的 要 求 上 ， 注 意 低 音 不 要 压 着 唱 ， 四 拍 的 长 音 要 唱 够 时 值 。（ 5） 学 唱 第 二 乐 段 的 歌 词 ， 重 点 放 在 第 二 声 部 （ 特 别 是 最 后 两 小 节 ） 。（ 6）二 声 部 合 唱 ，最 好 是 男 女 声 各 有 一 半 唱 第 一 声 部 ，另 一 半 唱 第 二 声 部 。3、 欣 赏 歌 曲（ 1） 初 听 爱 星

6、 满 天 的 录 音 。（ 2）师 生 共 同 讨 论 歌 词 的 含 义 ，重 点 是 世 界 就 是 美 丽 的 天 空 我 们 就 是 美丽 的 天 空 ， 颗 颗 爱 星 像 满 天 的 星 星 。（ 3） 复 听 。（ 4） 划 分 段 落 ， 并 找 出 段 落 内 相 同 或 相 似 的 乐 句 。（ 5） 再 次 欣 赏 ， 鼓 励 学 生 轻 声 地 跟 着 录 音 哼 唱 。4、 小 结这 节 课 开 始 我 们 本 学 期 第 一 单 元 的 学 习 ，这 是 一 个 非 常 重 要 的 单 元 ，我 们 要牢 记 这 句 歌 词 只 要 人 人 献 出 一 点 爱 ，

7、世 界 将 变 成 美 好 的 人 间 。按 照 教 科 书 的 要 求 ，要 背 唱 歌 声 与 微 笑 这 首 歌 曲（ 最 好 也 能 背 唱 第 二 声部 ） ， 请 同 学 们 在 课 外 多 加 练 习 ， 同 时 考 虑 为 这 首 歌 曲 创 编 集 体 舞 的 动 作 。【 课 后 反 思 】名师精编 优秀教案第 二 课 时【 教 学 内 容 】1、 学 唱 歌 曲 爱 的 奉 献 2、 欣 赏 合 唱 欢 乐 颂 3、 课 堂 乐 器 演 奏 欢 乐 颂 【 教 学 目 标 】1、 初 步 学 会 歌 曲 爱 的 奉 献 并 能 划 分 乐 段 ， 感 受 并 表 现 两

8、个 乐 段 不 同 的音 乐 情 绪 。2、 初 步 了 解 乐 圣 贝 多 芬 及 其 在 世 界 乐 坛 的 地 位 和 贡 献 ， 并 学 习 他 与 命 运顽 强 抗 争 的 精 神 。3、 初 步 熟 悉 欢 乐 颂 的 音 调 ， 并 能 用 课 堂 乐 器 演 奏 。【 教 学 过 程 】1、 学 唱 歌 曲（ 1） 介 绍 歌 曲 爱 的 奉 献 诞 生 的 背 景 ， 听 一 遍 范 唱 录 音 。（ 2） 先 随 录 音 、 后 随 琴 声 学 唱 第 一 乐 段 的 歌 词 ， 其 中 穿 插 朗 读 歌 词 ， 并 注意 第 一 段 歌 词 中 的 四 个 排 比 句

9、。（ 3） 先 随 录 音 、 后 随 琴 声 学 唱 第 二 乐 段 的 歌 词 ， 注 意 啊 的 时 值 （ 应 是 6拍 ），教 师 可 用 指 挥 动 作 提 示 。还 应 注 意 该 乐 段 上 、下 两 句 是 平 行 结 构 。大 多 相同 ， 只 是 在 美 好 的 人 间 处 有 所 不 同 ， 要 作 多 次 对 比 示 范 ， 防 止 学 生 混 淆 。（4）学唱尾声部分应用指挥 动 作 提 示 节 拍 。（ 5） 在 教 师 的 指 导 下 ， 学 生 为 歌 曲 划 分 乐 段 ， 并 按 教 科 书 要 求 设 计 初 两 个 乐 段 的 强 弱 变 化 并 提

10、示 两 个 乐 段 的 情 绪 要 求 。（ 6） 连 起 来 唱 几 遍 ， 可 分 别 有 几 位 学 生 来 领 唱 和 指 挥 。2、 欣 赏 歌 曲名师精编 优秀教案（ 1） 介 绍 乐 圣 贝 多 芬 。贝 多 芬 是 世 界 乐 迷 熟 悉 的 音 乐 家 。可 先 由 学 生 来 介 绍 ，最 后 教 师 补 充 、总 结 。教 科 书 中 的 四 幅 照 片 简 略 的 介 绍 了 贝 多 芬 的 生 平 及 作 品 ，可 让 学 生 仔 细 换 看图 片 好 阅 读 说 明 文 字 。交 响 曲 是 音 乐 作 品 中 结 构 最 宏 伟 的 ，通 常 有 三 到 四 个

11、乐 章 ，我 们 今 天 欣 赏 的是 贝 多 芬 第 九 交 响 曲 第 四 乐 章 中 的 合 唱 部 分 主 题 ，同 学 们 随 着 年 龄 的 增 长 和音 乐 素 养 的 提 高 ， 感 受 就 更 加 深 刻 了 。（ 2） 欢 乐 颂 是 贝 多 芬 资 产 阶 级 民 主 思 想 的 集 中 表 现 ， 他 想 象 的 全 人 类拥 抱 起 来 、团 结 起 来 的 场 面 虽 然 是 一 种 理 想 ，但 在 当 时 乃 至 现 在 仍 具 有 积 极 的 作用 。 第 九 交 响 曲 首 演 获 得 空 前 成 功 ，巨 大 的 欢 呼 声 几 乎 要 将 大 厅 的 屋

12、 顶 掀 翻 ，可 见 这 首 交 响 曲 深 得 民 心 。（ 3） 欣 赏 合 唱 欢 乐 颂 。（ 4） 学 生 学 唱 第 一 声 部 的 歌 谱 。（ 5） 复 听 。3、 器 乐 演 奏（ 1） 用 课 堂 乐 器 演 奏 欢 乐 颂 的 主 旋 律 。（ 2） 用 课 堂 乐 器 演 奏 欢 乐 颂 的 第 二 声 部 旋 律 。（ 3） 二 部 合 奏 。（ 4） 二 部 合 奏 配 上 打 击 乐 器 ， 教 师 或 学 生 指 挥 。4、 小 结这 节 课 我 们 学 唱 了 爱 的 奉 献 ，初 步 了 解 了 乐 圣 贝 多 芬 。有 关 贝 多 芬 的故 事 还 有

13、很 多 ， 他 的 作 品 也 很 多 ， 请 们 在 课 外 收 集 一 些 材 料 和 音 响 ， 举 办 一 次 走 近 贝 多 芬 的 主 题 欣 赏 会 。【 课 后 反 思 】名师精编 优秀教案第 三 课 时【 教 学 内 容 】1、 学 唱 歌 曲 欢 乐 颂 2、 集 体 舞 歌 声 与 微 笑 【 教 学 目 标 】1、 能 准 确 、 和 谐 地 演 唱 二 部 合 唱 欢 乐 颂 ， 并 能 背 唱 第 一 声 部 。2、在 分 小 组 合 作 创 编 集 体 舞 的 过 程 中 ，发 挥 大 多 数 学 生 的 主 动 性 ，创 造 性 。3、 在 学 跳 集 体 舞

14、的 过 程 中 秩 序 井 然 、 大 方 活 泼 、 热 情 参 与 。【 教 学 过 程 】1、 学 唱 歌 曲（ 1） 学 唱 欢 乐 颂 的 第 一 声 部 歌 谱 及 歌 词 。（ 2） 学 唱 欢 乐 颂 的 第 二 声 部 歌 谱 及 歌 词 。（ 3） 二 声 部 合 唱 。（ 4）大 部 分 学 生 演 唱 ，小 部 分 学 生 用 课 堂 乐 器 作 伴 奏（ 可 相 互 交 换 几 次 ）。（ 5） 背 唱 欢 乐 颂 ， 教 师 指 挥 ， 用 录 音 带 伴 奏 。2、 集 体 舞（ 1） 教 师 提 出 分 小 组 创 编 集 体 舞 的 要 求 ， 即 动 作 要

15、 简 单 易 学 、 舒 展 大 方 、富 有 节 奏 感 ，也 可 以 适 当 编 一 些 双 人 的 动 作（ 可 参 考 教 材 上 的 照 片 。每 个 组 可 以只 编 1-2 个 动 作 。 要 求 人 人 参 与 ， 不 要 只 靠 个 别 骨 干 来 创 编 ， 其 他 人 旁 观 。（ 2） 分 小 组 创 编 集 体 舞 动 作 。（ 3） 各 小 组 汇 报 表 演 。（ 4） 教 师 将 各 组 最 优 秀 的 动 作 集 中 起 来 ， 加 以 组 合 或 略 加 改 编 ， 组 成 集 体舞 的 基 本 动 作 。名师精编 优秀教案（ 5） 随 歌 声 与 微 笑 的 音 乐 ， 同 学 学 习 集 体 舞 的 基 本 动 作 。（ 6） 部 分 舞 蹈 好 的 学 生 ， 随 音 乐 完 整 地 跳 集 体 舞 的 基 本 动 作 。（ 7） 全 体 学 生 一 起 跳 集 体 舞 。3、 小