2022年人教版道德与法治七级下册.《生活需要法律》教案

1、名师精编 优秀教案9.1 生活需要法律教学设计课题第九课法律在我们身边生活需要法律单元第四单元走进法治天地学习情感态度和价值观目标感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法律、敬畏法律、遵能力目标守法律的意识初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力目标知识目标知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律的产生和法治化的进程；知道法律是一种特殊的行为规范重点生活与法律息息相关教法材料分析、视频体验难点法律的产生和本质学法材料分析、小组讨论、自学教学过程教学环节国教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频公益广告宣传片以人为本，法治中观看视频感知法律与生活讲授新课第一板块生活与法律息息相关的关

2、系让学生了解与生说说生活中的法律活中想关的法律我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。多媒体展示家庭、学校、社会生活的法律探究活动：运用相关的法律解决实际案例。学生针对实际让 学 生 增 强 对涉及道德法律有：老年人权益保护法、义务教案例学会运用“ 法律与生活息育法、环境保护法、消费者权益保护法、食品安全法律。息相关” 这一主法等等。从中得出结论：法律与我们的生活息息相题的理解关，法律已经渗透到我们生活的方方面面。播放视频一生相伴，哪些法律在保护你观看视频理解法律相伴我们一生观点争鸣：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官 引导学生进一步司，法律就会离自己的生活很遥远。你赞成这一观 体会法

3、律与生活点吗？名师精编优秀教案息息相关探究与分享试一试练一练P86 材料了解生活中的帮助学生理解法、连完线，大家有什么感受？法律知识律社会生活和谐2、请将左侧的内容进行分类，指出哪些是我学生连线、思有序的保障们的权利，哪些是我们的义务？考问题理解法律规定人3、我们是否可以只享受权利，不履行义务？们权利和义务，伴随我们生命成长的全过程设置小组讨论：生活中如果没有这些法律，那我们学生分成四个体会法律与生活的生活会怎么样？小组进行讨论息 息 相 关 , 过 渡到法律的产生第二板块法治的脚步读材料思考问理解“ 国家产生展示材料： 1、左传记载： “ 夏有乱政 ,而作禹刑。商有乱政， 而作汤刑。 周有乱

4、政， 而作九刑。”题之后，统治阶级公元前21 世纪，我国产生了古代第一个王朝开始有意识地创夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记制法律”载，夏朝的法律称为“ 禹刑”。2、在古巴比伦，公元前18 世纪制定的汉谟拉比法典刻在一个高 2.25 米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。它是世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典。展示材料：夏书曰 :昏、墨、贼、杀 ;皋陶之刑也，请从之。 （释义： 昏 :自己做个坏事而窃取他人的美名 ;墨: 贪得无厌、败坏官纪 ;贼:肆无忌惮 体 会 法 律 的 本地杀人，这三种罪都要处以死刑。）质：法律是任何一个去偷牛、 绵羊、猪、山羊的人，如 统治阶级意志的果它属於

5、神或者属於皇宫，这个扒手将为此付赔 体现，是用来统上三十倍的代价名师精编优秀教案他治国家、管理社; 如果他们属於国王的自由民，只需付十倍的代价; 如果这个扒手没有任何东西学生读材料思会的工具，也是可以付款，他将被处以死刑。考问题：法律调整社会关系、汉谟拉比法典的本质判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。交流讨论 法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？学生读书思考体会法治的真正内涵，增强学生 对法治国家的向 往之情 幻灯片展示：我国法治建设的进程。阅读思考：（ 1）“ 我国社会主义法治建设的历学生阅读教材了解我国依法推程中有哪些重要性的标志事件？（2）建设社会主思考问题进依法治国的总义

6、法治国家的总目标是什么？”（3）建设社会主义目标以及它的意法治国家的总目标有什么重要意义？义拓展空间：收集分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事。用文字简单写学生课后完成引导学生感受我下对故事的体会。国历史上的法治建设课堂小结通过这节课的学习，我们知道了法律就在我总结本课所学们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解 了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人 们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标 志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标。生活需要法律的名师精编 优秀教案保障，生活离不开法律，从今以后，我们要做到认 真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公 民。板书 生活需要法律