2022年人教版音乐九下第三单元《边寨飞歌》教案_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案总课时数： 8 课题边寨飞歌林存雨课型欣赏课时第二课时主备人教学欣赏月光下的凤尾竹 赶摆路上苗岭的早晨等内容教（一）知识与能力：学 目 标教学 重点通过欣赏月光下的凤尾竹 赶摆路上苗岭的早晨等歌曲，了解音乐描绘的美丽民族风情和不同民族音乐风格的异同。（二）过程与方法：欣赏传授新课讲解分析课堂实践创作课堂小结（三）情感态度价值观：激发学生热爱少数民族的音乐的热情。重点： 了解西南少数民族的风土人情和民间传统音乐的风格特征。教学 难点难点： 使学生初步了解彝族、傣族等少数民族的音乐特点。突破重、难 1、分段聆听，分析乐曲的结构。点的手段 2、小组合作，探究欣赏法、介绍法、情景感染

2、法等。教法与学法教学手段与 录音机、多媒体课件媒体教学名师精编学优秀教案程教过环节教学活动设计学生活动设计二次备课估时（含设计意图）一、 组织教学：导入：创设意境孔子与诗经。诗经风，雅，情感导入颂风是诗经中的精华，充满了生活气息。 也称十五国风。 基本都是北方民歌本课所涉及的民歌大多【设计意图：让学生近百年的作品。在生活中体验作品的1. 我国有 56 个民族。大杂居、情绪】小聚居、交错杂居。但是 56 个民族 如同兄弟姐妹。兄弟姐妹的关系如 何，请从爱我中华中体会。二、新课教授1、欣赏月光下的凤尾竹傣族民歌。A、介绍曲作者施光南。注重聆听、感受思考回答B、仔细欣赏，辨别它的主奏乐 器是什么？C

3、、傣族的民族风格、生活习惯 及民歌特点。2、欣赏赶摆路上A、播放录音。B、再次播放音乐，引导学生聆听三请学生谈谈描绘了 什么场景。个声部的不同旋律， 感受其和谐的效果。C、请学生说一说歌曲的情绪、风格 特点。3、欣赏母女对话A、介绍作者生平以及作品。B、播放录音。请学生谈谈描绘了什 么场景。C、再次聆听，引导学生分辨主奏乐 器是哪两种？这两种乐器分别代表哪两种形象？4、欣赏苗岭的早晨学生感受、思考小组合作探讨问题A 完整听赏乐曲一遍。先自己体会乐曲的意 境。B、师简要介绍苗族的相关知识。名师精编 优秀教案苗族是我们祖国 56个民族组成大家庭中的一员。苗族聚居在我国的贵 州、广西、云南、湖南等地

4、。他们有 自己的独特语言、音乐和服饰 , 有自并 配 以 相 关 的 录 象 资 料 片 放己的传统音乐歌舞节芦笙节。 过 给学生看节时, 身着盛装的苗族人民围聚在山坡或广场上 , 吹起了芦笙 , 唱起了欢乐的歌 , 跳起了苗族舞蹈。我们刚刚听到的音乐就是描写苗岭春晨以及苗族人民生活的乐曲。C、分段欣赏第一段：速度 慢 节奏 舒展 表现了苗岭早晨的美丽景色和宁静 气氛 第二段：速度 快 节奏 活泼 表现了苗族人民歌舞与劳动的热烈 场面学生仔细聆听放歌 曲，并思考问题第三段：速度 慢 是第一部分的再现 描绘苗家山寨的秀丽景色评价名师精编优秀教案这节课我们欣赏了月光下的凤尾竹 赶摆路上苗岭与 总结的早晨等音乐，了解到

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