高中地理课堂研究性学习策略研究ppt课件

1、“南水北调怎样调说课设计 报告人： 赵 怡 报告时间：2021.8高中地理必修三 第五章区际联络与区域协调开展 问题研讨设计思想 新的课程规范要求：学习过程要实现认知要素和情意要素的一致，注重开放与生成，构建充溢生命活力的课堂教学运转体系。本章第一节以西气东输为例学习了资源的跨区域调配，学生了解了西气东输问题的缘由及意义。问题研讨就知识归属而言也是资源的跨区域调配问题，围绕5W即whatwhywherewhenhow主线，学生在已有的知识铺垫根底上，可以自信地、积极地带着本人的知识、阅历、思索、灵感、兴致参与课堂活动，在互动中生成，在生成中创新。教学内容分析 南水北调是我国又一项大型的资源跨区

2、域调配工程，是西气东输工程以外的又一学习案例。就课题中提及的“怎样调而言，直译成英文就是“How，但假设不了解这一工程的概略What，不明白为何要南水北调Why，不清楚南水北调的线路Where，不知道合理的调配季节、调配方式When，那“怎样调的问题也无从下手。而这么多的W，就是需求学生结合问题情境、研讨各种图像、小组讨论探求、最后来进展归纳和总结的。教学目的分析 1.知识与技艺1了解南水北调工程的概略、线路；2了解南水北调工程的缘由、调配方式；3了解“先节约后调水，先治污后通水、先环保后用水的缘由。教学目的分析 2.方法与过程1经过察看图像、搜集资料、独立思索、交流协作等过程，使学生的认知要

3、素与情意要素相一致，亲身感受知识发生与开展的过程和规律，更加深化地了解和领悟知识的内涵。2经过创设自主和协作相结合的探求气氛，使学生掌握运用地理信息进展案例分析的方法。教学目的分析 3.情感、态度、价值观1培育学生科学研讨的素养和态度； 2培育学生的团队协作精神。 问题研讨 南水北调怎样调教学过程设计 5WWhatWhyWhereWhenHow结果性目标过程性目标What教师播放南水北调概况介绍的视频资料，学生观赏后教师再结合工程示意图予以简介Why阅读资料“我国水资源的区域分布”，归纳总结：我国水资源地域分布不均衡南多北少阅读资料“我国水资源的供需情况”，归纳总结：我国水资源供需矛盾突出，尤

4、以北方更为严重阅读资料“长江的地理条件”，归纳总结：长江在地理条件上有利于兴建引水到北方的跨流域调水工程Where研究图片“南水北调东线地形示意图及纵剖面示意图”，归纳总结：东线工程量最小，调水量最大，现有条件最好，但水质最差研究图片“南水北调中线地形示意图及纵剖面示意图”，归纳总结：中线工程量、调水量，现有条件和水质都居中研究图片“南水北调西线地形示意图”，归纳总结：东线工程量最大，调水量最小，现有条件最差，但水质最好When研究图片“北京年内各月气温、降水量示意图”、“长江流量示意图”，归纳总结：北方冬春季节缺水，长江夏秋季节最适宜调水，明确调、需之间存在季节差异谈论分析，提出解决对策：修

5、建水库、先蓄后调以解决调、需之间的季节差异外延拓展，解释为了保证工程向北方稳定供水，还必须坚持开源节流并重、节水优先的原则，大力节约用水How阅读资料“南水北调受水区城市水资源供需差异及预测”，归纳总结：工程近期供水的目标是以解决城市和工业缺水问题为主，兼顾农业和生态用水。联系环保，说明受水区因水量增加，有利于回补地下水，逐步改善因缺水造成的生态环境恶化，保护了湿地和生物的多样性。阅读资料“前后两任总理对南水北调工程提出的要求”，理解阐述“先节约后调水、先治污后通水、先环保后用水”的重要性问题研讨 南水北调怎样调5WWhatWhyWhereWhenHow课后探求课堂练习教学过程设计 主题南水北

6、调的深远影响探求方向参考：*南水北调有哪些效益？*南水北调对调出区和调入区的生态环境 有哪些影响？网上资源引荐：中国南水北调：/中国南水北调工程：/中国可继续开展信息网：/water/MirrorResources/1247/中国生态网：51st/ 课后探求What2002年12月27日中央电视台关于“南水北调的新闻报道WhatWhy*我国水资源的区域分布*我国水资源的供需情况*长江的地理条件年径流总量亿米中国印度尼西亚美国加拿大俄罗斯巴西271152811329702312204000051912我国同世界部分国家年径流总量的

7、比较我国水资源的总量大居世界第六位 人均径流量米/人.年中国美国印尼俄罗斯巴西加拿大216711294145092699032343105117我国同世界部分国家人均径流量的比较我国水资源人均占有量少人口（占全国%）耕地（占全国%）水资源总量（占全国%）人均水资源占有量（占全国%）北方44.4% 59.2% 14.7% 11.5%南方50.6% 35.2% 80.4% 53.5%我国水资源地域分布不平衡 衡量指标全国数量北方数量 缺水城市300多个大部分为 城市 严重缺水城市 114个大部分为 城市人均综合用水量小于300m3省市 10个 （ ）万元国内生产总值用水量小于300m3省市 （ ）

8、人均水资源占有量低于1000m3省市 （ ） 北方北方山西、河南、陕西、 天津、山东、北京天津、北京、辽宁、山东宁夏、河北、山东、 河南、山西、辽宁我国水资源供需矛盾突出北方更为突出5个 为什么说长江在地理条件上有利于兴建引水到北方的跨流域调水工程?1、长江流域属我国的丰水区。3、长江上游接近西北干旱地域，中下 游与缺水严重的华北平原相邻。2、长江年径流量稳定，且季节分配较 北方河流相对平衡。Where东线中线西线利用现有河道，但在黄河以南需逐级提水利用现有工程，施工较简单且能自流供水，但线路长线路短，但地处高寒地域，需建高坝，打超长遂洞大较大较小较差较好最好好，有京杭大运河及沿线湖泊可利用较

9、好，有丹江口水库、三峡水库可以利用差工程量调水量水质现有条件When1.北方什么季节缺水?长江什么季节最适宜调水?北方冬春季节缺水，最严重的是春季。长江最适宜调水的是夏秋季节。 2.如何处理调、需之间的季节差别?经过建筑水库调理水资源的季节差别。3.要保证工程向北方稳定供水，还需求采取什么 措施?坚持开源节流并重、节水优先的原那么，大力节约用水。先 后调！蓄How*南水北调受水区城市水资源供需差别 及预测 *前后两任总理对南水北调工程提出的要求项目2005年2010年2030年生活用水61.5181.32130.94工业用水108.99128.6204.42生态用水18.831.3339.96

10、可供水量104.3598.3694.99缺水量111169305经过节水、治污等措施后的缺水量66.8112.12191.16南水北调受水区城市水资源供需差别预测 (单位:亿立方米)1.在城市生活、工业、生态以及农业等方面， 受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需求?工程近期供水的目的是以处理城市生活和工业缺水问题为主，兼顾农业和生态用水。 2.受水区运用调来的水，对生态环境的改善有 什么作用?受水区因水量添加，有利于回补地下水，逐渐改善因缺水呵斥的生态环境恶化，还可维护湿地和生物多样性等. 朱镕基总理对南水北调提出“三先三后原那么，即“先节水后调水，先治污后通水，先环保后用水，把节水放在了首

11、要位置。 温家宝总理强调，保证南水北调工程建立顺利进展，要正确处置部分与整体的关系，正确处置工程建立与治污和生态环境维护的关系，正确处置调水与节水的关系，要坚持节水为主，治污优先的方针。把水污染防治作为重中之重，使南水北调工程成为“清水走廊、“绿色走廊。 3.规划南水北调工程时，国家提出“先节约后调水、先治污后通水、先环保后用水的方针，为什么? 1我国北方地域一方面水资源非常紧缺；另一方面水资源浪费景象也非常严重，因此实施南水北调工程，必需坚持开源节流并重、节水优先的原那么。2在开展南水北调的规划和实施过程中，假设不 治理水污染，那么调水越多，污染越重，南水北调 就不能够胜利，所以一定要先治污后通水。 3高度注重对生态环境的维护，生态平衡一旦 遭到破坏，就会呵斥难以挽回的后果。1、我国南水北调的主要目的是 A、处理长江流域的洪涝问题 B、连通长江、淮河、黄河和海河四大水系 C、利用流域间的落差发电 D、缓解北方地域水资源缺乏的矛