统编四年级语文(上)课内阅读能力提升计划文献

1、四年级（上）学生课内阅读提升计划课程标准对于四年级阅读能力的要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、 词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出 疑问。5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物 的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。7、在理解语句的过程中，体会句号与

2、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优 秀诗文50篇（段）。9、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字本学期我校四年级阅读能力着重目标：1、初步学会默读，做到不出声，不指读，每分钟达 300字。2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人 交流自己的阅读感受。5、在理解语句的

3、过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。主要措施：1、课堂教学与课内外训练相结合。2、每一周进行专题训练。3、充分得用好我校补充作业学霸，减负增效。内容推进安排计划目标课堂教学课内外巩固补充检测默读能力在教学每篇课阅读训练1-2词语理解阅读训练3-4文时，课堂上关注6T帝台匕一H的粒*上；十日把握文章内容阅读训练5-6学霸中相感受形象开，分解训练，结合阅读训练7-8关习题巩固训练阅读训练9-10阅读感受义体后所侧重。标点符号阅读训练11-12训练一唐家寺的雨伞（节选）从前，有个商人在外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，安度晚年。 当时时局动荡，路途遥远，路上常

4、有动匪。商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底 鞋，购了一把弯头竹柄油纸雨伞，扮作一个凤餐露宿的行路人。这天中午，商人来到了成都近郊的唐家寺。他来到一家面馆，叫了一碗面条，吃了好赶 路。没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。商人在桌旁打了一个盹。一阵清凉的风吹醒 了商人，他抬头一看，小店内已空无一人，而自已的那把伞也不见了踪影 ！商人将随身零钱清点了一番，沉思片刻后，决定自已该做什么和怎么做了他用身上仅有 的钱在唐家寺开起了修伞铺。为了早日找回雨伞，商人想了个办法：油纸伞以旧换新。人们纷纷前来换伞。时隔不久， 在一个风和日 丽的下午，修伞铺来了一个中年农民，商人一眼就看见他腋下夹着的那把油

5、 纸雨伞，那正是他日思夜想、魂牵梦绕的伞呀！商人不动声色地收下雨伞，转身挑了铺子里最好的一把伞给了来客，在来客的感谢声中， 徐徐关上了店门。商人立马打开伞柄，里面的一层黄蜡加封得严严实实。再撬开黄蜡，商人 看到了他当初装塞在里头的全部银票。他一下瘫坐在地上，长长地松了口气。这天晚上，商人便同他那把伞一道消失在了夜幕之中。.联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）风餐露宿：（2）魂牵梦绕：.文章以一把油纸伞作为线索,依次写了商人“购伞” 一 “ 一 “ 一得伞”的 过程。（2分）.商人的油纸伞丢了以后，他的决定是什么？用“”画出相关的句子。（4分）.你认为商人是一个怎样的人？ （2分）.从商人丢

6、伞后的处理方式中，你得到怎样的启示？ （3分）一杯牛奶一天,一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时 感到十分饥饿，但摸遍了全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当 一名美丽的年轻女子打开房门的时候，小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他 一杯水喝。这名女子看到他饥肠辘辘的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩子慢慢地喝完牛 奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分也不用付，妈妈教导我们，施以 爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！ ”说完离开了这户人家。数年之后，那名年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此

7、束手无策，就转到大城 市的医院，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德.凯利医生了，他也参加了会诊。当看到病历上所写的病人的来历时，他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。他决心要竭 尽所能来治好恩人的病。从此他特别关照这名病人，经过艰辛的努力，手术终于成功了。凯 利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单上，他签了字。当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将花 去她的全部家当。最后，她鼓起勇气，翻开了医药费通知单 ，通知单旁边的一行小。字引起 了她的注意，她不禁轻声读了出来：医药费一杯牛奶霍华

8、德.凯利医生.根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。（6分） TOC o 1-5 h z （1）不知怎么办才好，形容受窘或发急。（）（2）捆住了手，比喻没有办法。（）名气很响。（）.文中画线句子中的破折号的作用是（）（2分）A.表示意思的转折B.表示解释说明C.表示声音的延长.根据短文内容填空。（4分）短文围绕“一杯牛奶”，讲述了两个小故事：小男孩向年轻女子乞求一杯水喝，年轻女 子, 小男孩由衷地感谢她；数年后，女子重病，已是名医的男 孩。.当那名女子看到通知单旁边的那行小字时，心情会是怎样的？ （3分）训练二买小狗的小孩一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星

9、期以前生 下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子前，然后便低头算账。”请问小狗多少钱一只？一个细声细气的声音在问。老板抬起头一看，只见一个瘦小的小男孩站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑顶袋， 穿一身洗得干干净净的旧衣服。”一百块钱一只。”老板回答说。小男孩从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说 ：“我这儿有五元六角。我先看一 看小狗吗？”老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛 茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一病（que）-拐的。小男孩指着小病狗问：“那只小狗怎么了 ？”医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个病子了。”“

10、我就要这只小狗。”小男孩说。“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。（11）小男孩仰起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块 钱！我先给你五元六角作定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。小男孩拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。 这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”.文章第段中的“小肉球”指的是。（1分）.用“二画出描写小男孩外貌的句子。（2分）.老板认为痛腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为 ；小男孩认为痛腿的小狗值一百块钱

11、是因为 。（4分）.从小男孩的语言和行为中，你认为他是怎样的一个孩子？ （3分）.小男孩对待病腿小狗的态度给你怎样的启示 ？（3分）5.我”为什么又买了一棵杜鹃花？ （2分）卖花姑娘记得那个小雨初睛的清晨。我来到了花市。这里卖花，卖花盆、卖花肥，卖土，也卖画 眉、金鱼。我在花间徘徊。养花人多了，花价也高了。问了几次，杜鹃每株价格都在三元左 右。“三元就三元，只要能种活就好。我正要掏钱，忽见一位卖主的箜筐前，整整齐齐摆 了一溜儿杜鹃苗。我蹲下看，一样的高，一样的秆粗叶润，透出旺盛的生命力。“您是要买杜鹃吗？”脆生生的郊区话。“是。”我抬起头。这是一个十四五岁的姑娘，瓜子脸，杏仁眼，励黑的皮肤，粗

12、糙的双手。姑娘拨弄了几 下。挑出一棵，轻轻地把包花根的塑料布解开，满面笑容地说 ：“您瞧瞧这棵。” 这株杜鹃 秆粗茁壮，叶子厚，尤其那根须保护得极好，在泥土里好像一条条红色的毛细。血管。在黑 色的肌肤里伸展。“多少钱？”我问。“一元。” “这么便宜！ 我（竟 竞）道出与买主身份不符的话。 我 决定买一棵。姑娘用（侵 浸）泡过水的稻草，把包花根的塑料布重新捆上，我拿起花苗要 走，被姑娘叫住了 ： ”等等，给您些花土。”“花土？”阿妹，快给人家舀土 ！”卖花姑娘转身，推了一下伏在身后箜筐上打盹儿的 姑娘.“多少钱？”我问。”.这土，还要钱哪？阿妹咯H&地笑了 .露出一口洁白的牙齿。“原花原土，好活

13、。”那姐姐说。原来，她们家住在离市区三十多千米的一个山村里，昨天傍晚把杜鹃苗从山里挖来，今天（零 凌）晨搭汽车进城来实。“其他人都是早一两天把花苗挖回来，我们怕隔长了人家买回去不好活。”那当姐姐的 对我说。临走，我又买了一棵杜鹃花.每当我看到盆中那两株花红叶绿的杜鹃时，就会想起花市，想起卖杜鹃的姐妹俩。.用“”画 出括号里正确的字。（3分）.文中运用多种手法来刻画人物形象，请用画出一处外貌描写的句子，用“ 画出 一处动作描写的句子。（4分）.卖花姑娘身上都有哪些品质？ （3分）.文中最后一句话中实在的事物是,作者由这种事物联想到的 。（2分）训练三小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海

14、边去旅行。“这太可怕了 ！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去 ！”“我已经下定决心了。”小老鼠（坚强 坚定）地说，“我从来没有看到过大海，我早该 去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！ ”“既然我们已无法阻止你。”父母说，“那么，就希望你一路小心（仔细谨慎）吧！”第二天,天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就遇到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！ 他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴被咬在猫的 嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的（侵略 袭击），被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，（疲软 疲乏）极了。傍晚

15、，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地 观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽 的大海！ ”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一 片深长的安宁和满足之中了。走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。.用“”划掉文中括号内不合适的词语。（4分）.本文以什么为顺序展开故事？请从文中找出表示这一顺序的词语写在下面的横线上。（3分）.小老鼠爬上小山看到的大海是什么样子的？用画出描写大海的句子。（2分）.文

16、中画线的句子是对小老鼠的 描写，表现了小老鼠见到大海后 的心情。你 想对它说些什么？ （4分）.读了故事后，你觉得小老鼠吃尽苦头换来片刻的欢乐,值得吗？为什么？（4分）生命的养料一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子。因为患脊髓（sui）灰质炎而留下了痛腿和参（can cen）差（cha ci）不齐且突出的牙齿，他很少与同学们游戏，老师叫他回答问 题时，他也总是低着头一言不发。在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫 他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件他最喜欢的 礼物。不知怎么的，看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，小男

17、孩萌生出一个想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此，浇过一两次水后，他再也没去搭理它。几天后，小男孩再去看他种的那棵树时.惊奇地发现它（） 没有枯萎，（）还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言， 为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并说：“”从那以后，小男 孩慢慢变得乐信起来。一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾 经说过的话：植物一般都在晚上生长。何不去看看自已种的那棵小树？当他轻手轻脚地来到院 子里时，却看见父亲正在用勺子给自己载种的那棵树泼洒着什么。顿时，他什么都明白了， 原来父亲一直在偷偷地为自己载种的那棵小树

18、施肥！他回到房间，任凭泪水肆 （si）意地奔 流几十年过去了，那痛腿的小男孩（） 没有成为一名植物学家（ ）他成了美 国总统，他的名字叫富兰克林。罗斯福。爱是生命中最好的养料 ，哪怕只是一勺清水，也能 使生命之树茁壮成长。也许那棵树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但 （） 有这养料的 浇灌，它（ ） 能长得枝繁叶茂,甚至长成参（can cen） 大大树。.用“斓给文中的加点字选择正确的读音。（1.5分）.在文中括号里填上合适的关联词语。（3分）.细读全文，想象一下，父亲会对小男孩说些什么，说话时又是怎样的神情、动作和语气呢？ 填写在第3自然段的横线上。（1.5分）.细读文章结尾画线的句子，填空。

19、（3分）“瘦小”“枯萎”的小树苗就像 的小男孩，“这养料”正如,“长得枝繁叶茂甚至长成参天大树”是说 o.文题“生命的养料”对于小树苗来说，指的是；对于小男孩来说，指的是，（2分）.“从那以后，小男孩慢慢变得乐观自信起来。”请你对照本文第1自然段，想象一下，小男孩具体发生了哪些变化？ （3分）训I练四 说大话的维克托 班上转（zhuan zhuan）来一个新同学，他的名字叫维克托。 维克托和同学热感以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，如他怎样一个人扑灭-场（chang chang）大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。有一天。班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角

20、（jido jue）的同学突然病了。大家发起悲来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托自告奋勇地说。 同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角（jiao jue） 落，仍然不 见他的踪影。第二天早上，同学们走进教室，看见维克托悠然自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围 了上去。“你昨天为什么不来演戏？”“忘了。”他若无其事地回答.“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于

21、懂得了说大话是最 坏的事，答应别人的事一定要做到。.用“”画出文中加点字正确的读音。（2分）.从文中找出与下列意思相对应的词语，填在括号中。（2分） （1）自己主动要求担当某项任务。（）（2）像没有那回事一样。（）.文章围绕班上同学排演话剧的事，写了同学们的心理变化，先是 ， 后又, 再是 ，最后责备、气愤。造成同学们心理变化的原因 ，先是 , 接着是 ,再是 ，最后是维克托对自己的失信表现得若无其事。 （6分）.想一想，维克托会改正自己的缺点吗？你是从文中的哪些tS得出这个结论的？ （3分）.在同学们不理睬维克托的两个月中，维克托心里会想些什么？用几句话写一写。（3分）第一次做坏事我姥爷在村

22、市场头上修车。这几天，他生意不好做，一天挣不上几元钱。我决定帮帮姥 爷。放学后，我回到家，发现门口扔了几个玻璃瓶。我灵机一动，有了一条“妙计”。第二天一大早，我藏了 5个玻璃瓶，就匆匆忙忙上学去了。来到离村市场不远的大道边。 我瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。砰！ 摔第一个，我吓得心怦怦跳.“砰！ ”摔第 二个，我的心吓得往外蹦。我想住手，可想到姥爷，为了帮他，我还得“勇敢”地接着摔。“砰！砰!砰！” 一连又摔了 3个。我头也不敢回，一口气跑到校门口。我气喘吁吁，满身大 汗，心突突地跳。中午放学后，我来到姥等的修车摊前。姥爷的手指上包着创可贴，正忙着补胎。他对修 车的人说：“抓住摔瓶子的浑小

23、子，我非抽他几个嘴巴不可！ ”一位叔叔说：“这没您老的事， 看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。姥爷说 ：“这点小伤不咋的，一下子来这么 多补胎的，我忙不过来呀。看刚才那个小女孩，急得哭了不是一还得坐出租车去上学.掉瓶损人，耽误别人的事，真可恨！”听到这些话，我臊得脸热脖子烫。晚上，我向姥爷坦白了一切。姥爷语重心长地说：:孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利已的事，千万不能干呀 ！”这是我第一次做坏事，也是最后一次。.联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）气喘吁吁：（2）语重心长:.文中画“”句子中的引号分别起什么作用？选一选。（4分）引号的作用：A.表示文中直接引用的话；B.表示否

24、定或讽刺；C.对象声词的引用。处:.处: 处:处:.用画出文中描写“我”做坏事时心情的语句，从这些句子中可以看出“我做坏事时 的心情。（5分）.读句子，回答问题。（6分）孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利已的事，千万不能干呀 ！这句话中“损人”在文中指“我摔碎 将 扎破，“利己”在文中指（3分）（2）姥爷的话告诉“我”这样的道理：（3 分）.用画出与题目相照应的句子。（1分）5.读了这篇短文，你从中得到了什么启示？ （3分）训练五骄傲的徒弟有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗得过他。他有一个最（得意 高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝色技，摔败过很多人。于 是，这个徒弟

25、自鸣得意地夸起口来：“师父比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等， 因此我能够胜过我师父。”有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观 看的人很多。开始时，徒弟蛮有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势， 好像连一座大山也能拔起。不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众 欢声雷动。徒弟面红耳赤地（分辨 分辩）道，“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手 里。”这时，师父笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学 会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”.用“ ”划去括号里不恰当的词语。（2分）.根据意

26、思从短文中找出相应的词语，写在括号里。（3分）（1）形容得意扬扬的骄傲神气。（）（2）急迫得不能再等待。（） 欢呼声像打雷那么响，形容场面热烈。（）.第3自然段中加点的两个词语 （ 能不能）删去，因为 0.“看那个架势，好像连一座大山也能拔起。”这个句子好在哪里 ？ （2分）另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同 学响笑的对象。他因此成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是 常常在教室的最后一扇窗户那看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她问小男孩，“你看到了什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子

27、悲伤不 （以 已）。“那我们到前面 的一扇窗户边去看看吧。“玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什 么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的愁绪一扫而光。“孩子，你开错了窗户。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符（和 合）小男孩。在玛利亚的指导下，小 男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。 后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后

28、来他进入好莱坞，成了最受欢迎 的明星之一。这个小男孩叫斯格特，是二十世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷（men men）苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇 窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。.用画出文中括号里正确的字或读音。（3分）.联系上下文，解释下列词语。（3 分）（1）名声大振：（2）-扫而光：.小男孩先在窗子边看到 ,心情，后来在老师的引导下，在另一扇窗子边看到,愁绪。.结尾段中加点的词“换-扇窗实际是指。 （用文中的语句填空）（2分）.请你用几个词语来概括-下玛利亚老师的特点。（3分）训练六骡子和铃铛一头高大健壮的骡子，

29、脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。一天，骡子撞开了篱笆，走进了莱园，白策、韭莱一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅， 它低头啃个不停。“叮当，叮当，一用事尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲 出房门，挥动行枝赶到莱园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道 ：“混账东西，你胡嚼乱 踩，把莱地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，莱地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园.骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了莱园，叮当叮当，铃铛的响声，伴着骡子远远地到 了山脚下。没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当，一阵脆响， 引得

30、一些乡 亲们竖起大拇指夸奖道：“啮，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天， 还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄 ！”“盯当，叮当，铃铛听了 这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了 不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了莱园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我,一时又吹捧我？”“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错 误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你做得对时，我理所当然地赞扬你， 为的是激励你取得更大的成绩啊！”.根据下面的意思，从文

31、中找出合适的词语，写在括号里。（2分）从道理上说应该这样。（）.铃铛两次的声响,骡子分别认为是 和 自己；铃铛认为是 和骡子。（2分）.联系上下文可知，画线部分“同一个声音指的是。 （2分）.文章主要讲了哪几件事情？ （4分）.联系短文，想一想，骡子和铃铛能成为好朋友吗？说明理由。（3分）三个和尚“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨 手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。不久来了一个瘦和尚，他与小和尚两个人为喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意 吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过

32、两天，水缸露 了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口就咬断了。半截蜡 烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏 出了眼泪，瘦和尚的手被火烧伤了 ，胖和尚的衣服被烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴 兴地捧着大碗喝水，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）争先恐后：（2）争执:.起初，三个和尚的表现说明他们当时 。大火中，三个和尚的表现说 明他们当时,大火后，三个和尚明白了 。（6分）

33、.用“”画出三个和尚奋力救火的句子。（2分）4、文章是按时间顺序写的，请写出表示时间的词语。（2分）不久一 一 一 罗马速写罗马是意大利的首都。罗马这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多.罗马分新城和古城。古城的建筑大多有 200年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是 百岁以上的“老人”。古老的建筑，讲塌的废墟，残毁的廊.使人一不小心就踩在历史上。古罗马的斗兽场，是遗址中的老祖宗。凡到罗马游览过的人如果不去斗兽场看看，就好 像到了北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。这座宏伟的圆形建筑，已有两三千年的历 史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。罗马还是一座用雕塑装

34、饰起来的城市。（） 街头巷尾，（） 是屋顶门廊，看不到 雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。喷泉在罗马城。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷 泉,地散落在一些广场和街巷里。它们,极具观赏性,使罗马城遗址、雕塑、喷泉，（）装点了罗马城，（）丰富了这座城市的内涵。”.选择合适的关联词语填在文中的括号里。（2分）不论都 无论还 因为所以 不仅而.细读第5自然段，根据文意选择合适的词语写在文中横线上。（4分）星罗棋布比比皆是 别具一格 千姿百态.请用“”分别画出第3、4、5自然段的中心句。（3分）.读了短文，罗马城一定给你留下了很深的印象吧。简要说一说罗马是一座

35、怎样的城市。（4分）.罗马是世界历史文化名城，你还知道哪些世界历史文化名城？请写下来。（不少于三个）（3分）阿里山的云雾雨停了，在去姊妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方的浓 雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，而黛绿的山峰 有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾又只飘浮在上面，挡住山峰的上半，令你产生翠峦直 插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的 山水画。尔后，山

36、里慢慢起风了。山凤劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。 原来温文沉静的云雾。这时竟成了诡秘的魔术师了。它令原来图画似的景致变化万千，万山 苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近：忽而滚滚的云雾来了，从匿藏的山谷汹涌而来，淹没了 眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确 乎已然发生，只给人留下莫名的惊愕与喜悦。.写出下列词语的近义词。（2分）惊愕-（）诡秘-（）遮蔽-（）影影绰绰-（）.缩写文中画横线的句子。（2分）.下面不是比喻句的一项是（）（2 分）A.有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般。B.有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的

37、海洋。C.这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水断D.忽而它又拂袖而去了，只见袖带飘忽。.下列说法错误的一项是（）（2分）A.作者是通过由动到静的顺序来描写阿里山云雾之美的。B.阿里山云雾的多变让人们充满了惊愕与喜悦。C.风让阿里山的云雾发生了种种变化。.祖国的河川秀丽壮阔，你还知道哪些名山大川吗？它们有什么特点？ （3分）和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。 一进古漪园大门，迎面是一幅巨大的浮雕墙。 你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作 品！老师告诉我们。这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代古漪园的全景。转过照壁，沿着

38、石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那桥栏，那柱 子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画 ：湖水碧波荡漾，岸边，苍 松翠竹，叠置的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊！走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一块黑 色匾额，上面是三个苍动有力的烫金大字：缺角亭。这亭子是四方的，亭顶，三个檐角的尖 端都有一只紧握的大拳头，只有东北缺了一只。从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古 色古香的，石舫。水平如镜的戏鹅池池面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀美的 白鹤亭。湖边垂柳正在发芽，桃花含芭欲放，春意正浓

39、！绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。 啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！ TOC o 1-5 h z .用“二”在文中画出表示游览地点转换的句子。（2分）.文章是围绕哪句话写的？用”面出来。（2分）.作者的游览顺序是：照壁一（） 一（） 一（）。（3分）.“我们“是在什么时候游的古演园？请在文中找出能够体现这个季节的句子。（2分）.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中种 植翠竹，又因竹叶形状像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠 精巧而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋

40、参差，恰似“雨后春笋”破土而出，这是 个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣 绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山 出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成， 造型非同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山面迎夕照，山势巍 峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。步下秋山，过“透凤漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只 用残雪堆成的“雪狮”似顽皮的孩子。山脉、

41、山顶“终年积雪”，墙上开了四排风洞，使人 不寒而觉寒。（填序号）（2分）率直 舒服茂盛精美（2分）.给加点的字选择正确的解释。（1）秋高气爽（）明朗（2）修竹繁茂（）丰富.请写出“个园”名字的由来。.根据短文内容填空。（4分）作者重点介绍了个园的 种景色，分别是 、（2）作者浏览的顺序是：步入大门一 一 一.文中哪几句最能概括个园的特点？请用“”在文中画出来。（2分）.本文的结构形式是（）。（2分）A.总一,分B.分一总C.总一分一总D. 并列训练九我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。 如果提个

42、篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩 ！家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把 两户人家连起来。最漂亮、最有气派的数单拱桥 .桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两 边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赵地屹立在石柱上。夜里,你 撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑，是不是进了月亮婆婆的家呢？家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼 . 大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的：而震龙桥、娘娘桥就跟民间传说有关系了 :至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句”流水如有意，幕禽相与还 中撷 取而来的。有趣

43、的是,请石匠凿就的桥名的字体也各不相同，或象或隶，或楷或草，有的飘 逸潇洒，有的刚动雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆 坐船去扫幕，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十 里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！家乡的桥是我们的乐园。整个火热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领、练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蝴，碰得巧，还能从桥洞里提到 一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的1.风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦 长相忆，最忆家乡的桥。.给短文加个合适的题目，写在文前横线上。

44、（1分）.联系上下文,理解词语。（5分）“网布”的意思是,它写出了。 “相衬相映”的意思是,文中是指 和 相衬相映。.写出下列词语的近义词。（3分）光景（） 撷取（） 穿梭（）.引号表示的作用有：直接引用；着重强调；特定称谓；特殊含义。文中画线句子里的 引号别属于哪种用法？请选择正确的序号写在括号里。（2分）前一处：（）后一处:（）.短文第段是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。 这段话中，作者分别写 了、三方面内容。（4分）.作者“最忆家乡的桥”是因为家乡的桥不但, 而且,还给“我”的童年带来了很多乐趣。（4分）训练十伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大

45、地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起 来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树林间、田地里。这世界仿佛在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧。有点清凉，有点湿润，与城市里时时带着怪味的空气比怎样 ？ 你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的。天边的云，连接着，重叠着，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女在翩翩起舞。太阳出来了，先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地密密地洒满了大地。拖拉机突突

46、”地下 地了。农民们三五成群地下地了。远处传来大公鸡的报晓。伙伴们，你们不是要寻找吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的 是用我们自己的双手创造的。.给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）.联系上下文，解释下列词语。（2分）弥漫：.用“”画出文中的一个比喻句，用”二.画出文中的一个排比句。（2分）.用“/”给短文分成三部分。（3分）.用，二画出文中前后照应的句子。（2分）.想一想：作者写这篇文章的目的是 。 （3分）美丽的鄱阳湖位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗大大的绿宝石，点缀在祖国母亲金 色的腰带长江上。 它令人向往，令人赞美。鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。

47、风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青 山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗 ？当微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳 光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔， 汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵 .鄱阳湖无论什么时候，都会 使人产生遐想，兴奋不已。.，鄱阳潮最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、蝙鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼 . 每年秋冬季节潮 水下退的时候，都阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘帆船“嘟，嘟，嘟 . 穿梭来往，一 网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱

48、内乱跳乱撞. 这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊!啊，者B阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！.“陶”字按音序查字法应查字母（），它在字典里的解释有：用黏土烧制的材料；制造陶器；比喻教育、培养：快乐。“陶醉”中的陶”字的意思应选（）。（2分）.从文中找出与下列意思相应的词语，写下来。（3分） TOC o 1-5 h z （1）没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。（）（2）猛烈地向上涌或向前翻滚。（）心情舒畅，精神愉悦。（）.本文主要运用了 的修辞手法，突出表现了鄱阳湖的美丽。用“ ”在文中画 出一个这样的句子。（3分）.本文是从 和 两个方面写鄱阳湖的。（2分）.文章第2自然段是围绕

49、这句话来写的，分别写出了、 微风吹过湖面的时候、 这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。（3分）.找到文章的中心句并抄写在下面。（1分）.用“”画出文中的一个过渡句。（1分）庐山云雾训练十二古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天。他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云” “眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。”庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶 上的白色线帽：那些缠 绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海 ；云雾遮 挡山

50、峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外（弥漫缠绕）着浓雾。 雾来时，风起浪涌：雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕（阻挡遮挡）住了万般秀色；雾稀时， 像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴时，站在“大天池”俯瞰，只见万顷白云转眼问汇成一片汪洋大海。 云海茫茫， 波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更 是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓 的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉

51、，千姿百态。这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的 天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空 气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。.用画出第段括号中恰当的词语。（2分）.庐山云雾的特点是：（）、（）。（2分）.清代的那位学者恨不得“餐云”“眠云”，是因为（）（2分）A.庐山的云雾特别好吃，好睡，有医疗保健效果。B.他过于痴迷，乃至有点精神失常了。C.他非常喜欢庐山云雾，希望能朝夕共处，一刻不离。D.他要在吃饭、睡眠时研究庐山云雾的形成原因。.第段在描写庐山云海时运用了大量的比喻句。请你用

52、“”画出一句。（2分）并说说好在哪里。.庐山神奇的云雾是怎么形成的呢？请在文中用“”画出来。（2分）.读了短文，你想到了哪些写庐山的诗句 ？请任写一句。（4分）胰皂泡（节选）小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹胰皂泡。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教给我们在廊子上吹胰皂泡。她说是阴雨时 节天气潮湿.胰皂泡不容易破裂。法子是将用剩的碎胰皂，放在一只小木碗里，加上点水，和再和弄，使它融化，然后用 一支竹笔套管，沾上那黏稠的胰皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻阈的网球大小的泡儿，再轻 轻一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠的在空中飘游。若用扇子在下边轻轻的 扇送，有时能飞到很高很高。这胰皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一 个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆 弱的球，会扯成椭圆的形状，颤巍巍