解读时间学习横向展开议论ppt课件

1、解讀時間学习横向展开讨论学习横向展开讨论教学目的横向展开议论议论文的逻辑思想珍惜时间导读明代钱福写了一首，曰：“明日复明日，明日何其多！我今待明日，万事成蹉跎，世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我。明代文嘉又写了一首，曰：“今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真惋惜，假设言始待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋，努力请从今日起。读了两首诗歌，我们有什么感触呢？“今日与“明日我们又是怎样安排的呢？想一想百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府古辞少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学

2、，如秉烛之明。汉刘向失之东隅，收之桑榆。东隅已失，桑榆未晚。唐王勃志士惜日短，愁人知夜长。晋傅玄来日苦短，去日苦长。晋陆机我们还读过哪些有关时间的诗文？他们通知我们什么道理？珍惜时间盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。晋陶渊明年年岁岁花类似，岁岁年年人不同。唐刘希夷莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。唐李颀少年辛劳终身事，莫向光阴惰寸功。唐窦巩青春须早为，岂能长少年。唐孟郊劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。唐杜秋娘莫等闲，白了少年头，空悲切。宋岳飞协作探求阅读何为的书70页一文，展开讨论分析：1.列出提纲，即行文思绪2.分析其议论构造文章大致思绪一、提出论

3、题1：时间二、分析论题25：从不同的角度分析时间时间很玄妙。时间是个谜。时间不可捉摸。时间对每个人都是公正的。三、处实际题67：联络现实，提出了“博得时间，接受挑战，为民造福，没有不能发明的奇观。问：这是一个怎样的议论构造？它有什么益处？本文的整体构造是总分式，即：提出问题、分析问题、处理问题三个过程，而在分析问题的过程中采用了横向展开的方式，即：并列式构造，从四个不同的方面提示了时间的意义，这样的构造在议论时，可以条理明晰，说理严密。尤其在分析问题时，采用的横向展开议论，围绕某一论点，在同一层面上，从不同的角度展开议论。不同的角度是一种平列的关系，平行展开，互不交叉。书71页这样使得说理更全

4、面，构造更明晰。方法点拨横向展开议论就是先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点经常放在每段开头，以显示层次。运用这种构造方式的关键，是对一个总论点可以从不同的侧面来加以认识，并可以并列地排出几个能阐明总论点的分论点来。1.以标题列出几个分论点例如：要养成多想的习惯总论点1多思才干把知识学活并列分论点一2多思才干有所发明发明并列分论点二3多思脑子才越用越灵并列分论点三2.以标题“谈意气列出几个分论点：例如：中心论点人要有意气，有本人的意志和气概，要意气风发分论点从意气的作用角度设置1人有意气，才干有豁达的胸襟情感2人

5、有意气，才干在国家危难之时挺身而出行动3人有意气，才干摧不垮，意志不衰意志3.社会是一本书，人生是一本书，自然是一本书，父母同窗都是一本书。“读是了解，是探求，是超越，从读书中可以思索、感悟和品味，以为题列出几个分论点例如：中心论点只需他细细品读，这杯“白开水就会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷分论点从读的方法角度设置1品读人生，要先学会品读他人汲取营养2品读人生，要学会品读失败和苦楚获取教训3品读人生，要学会品读胜利与喜悦学会珍惜规律总结横向展开议论的构造留意要点：1思索轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。2方式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。3多角度地察看、分析、认识事物。4

6、分论点角度要一致，不能交叉包容。才干提升阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。某公司到省人才中心招聘销售部任务人员。应聘者很多，但招聘单位却只留一个职位。在应聘者抢占座位预备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次自动让座，让他人先面试。到她面试时，公司担任人对她的条件虽较为称心，但以为她过于谦让，不适宜到销售部任务。该担任人以为，谦让确实是一种美德，但面对猛烈的市场竞争，公司更需求“锐意进取的员工。而张媛媛那么以为不具备良好品德涵养的人，是干不好任务的。此事在省城引起剧烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规那么，有人那么以为张媛媛的做法是正确的，应继续坚持这种美德。请全

7、面了解资料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离资料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。明确一审题仔细阅读资料，就可以发现，标题是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需求，是谦让重要还是进取重要。从一定、否认和辩证地对待三个角度入手，可以有以下三种观念：1.市场经济下当然要进取，但依然需求谦让这种美德。由于这种美德有其重要作用和意义。2.市场经济下重要的是锐意进取，谦让显得不合时宜。3.市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦让时要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突。另外，概念必需明晰，例如：谦让：谦虚地不肯担任，不肯接受或不肯占先。一种处事的方

8、式。谦虚：谦虚，不自满，肯接受批判。一种精神。退让：退让，向对方妥协。忍让：容忍退让。以上四个概念各有偏重，论述时万不可混为一谈。相立的观念：进取：努力向前，立志有所作为。审题主要失误1.泛泛而谈各种美德在市场经济中的作用；2.全文只谈一个方面，完全未提及另一方面；3.论述时完全脱离资料，只字不提市场经济，没有较强的针对性。4.未把握命题人的意图，从中提炼出“任何一个问题，不同的人就会有不同的观念等话题。二例文谦让不可弃面对猛烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座，不过就是这份谦让，却被以为不适宜猛烈的市场竞争。这让我沉思。简单摘引资料，言语简约，抓住了关键中华民族优秀传统美德流传千

9、年，指点着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业。其中，谦让一词，占据的分量犹如泰山之重。谦让是一种美德，是具有良好品德涵养的人所必备的。因此，无论何时，谦让不可弃。提出观念，鲜明有力谦让不可弃，它是一种人格美。孔融让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读名篇。孔融在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最小的留给本人。孔融的谦让，也许有人以为他吃亏了，不过这只是人格低下的人才这么以为的。从中看到的，是一种孝道，尊崇之道，是一种品德高尚的人格美。谦让不可弃，它是一种广大和崇高。在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至善，天下事好像本人的事，国家治理得一

10、片祥平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候，需求人承继他的位置。有人以为尧的儿子可以担当，但尧帝知道本人的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才干的舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用心治国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种广大和崇高。谦让不可弃，它是人生中不可短少的重要航标。刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望诸葛亮能替代本人，征战天下，自立称王。确实，以诸葛亮的才干，帝位大可取而代之。也许是谦让，也许是本人心中的航标，他回绝了，他要以臣子的力量终生为幼主效能。到了诸葛亮死的那一刻，依然为国家奉

11、献着力量。谦让不可弃，它是安定与调和的一致。来到韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱。车道有人，车主会谦让，让人先走。车与车相见，也会相互谦让，次序井然。韩国的交通为什么可以这么调和与安定呢？答案就是谦让。在竞争日益猛烈的今天，有人以为一个人或国家必需锐意进取，谦让曾经不合时宜，但我不以为然。谦让之所以能成为愉快的品德，当前营造调和社会，谦让更有它不可估量的作用。它不会因时代的开展而变异，无论时代怎样开展，美德就是美德，不会被时代所弃，只会分发出更新的魅力。结论，由于谦让的特点作用，所以其在当今社会不会过时。论述有力，有针对性。点评作者深化地了解了资料，从赞同张媛媛的做法出发，以古今中外的几个

12、典型例子深化地论述了谦让的作用，进而水到渠成阐明在当今社会依然要坚持谦让这种美德，压服力强，针对性强。缺乏之处是分论点有一点交叉，但能这样列出几个分论点已属不易。课堂小结横向展开议论是从假设干方面入笔，不分主次，并列平行地表达事件、阐明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的构造方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、阐明和议论，每个部分都是独立完好的部分，与其他部分是并列平行并系。写作练习有人把人生各种活动所占的时间做了一番统计，假设一个人的寿命70年，一位城里人的时间开支大致如下：看电视5.8年，打3.5年，乘车与游览3.5年，文体活动5.8年，用餐含预备时间7年，说话，交友2.3年，睡眠20年以上。假设人能任务40年，实践任务时间不到9年，人的终