第一单元地球与地图（69张） (2)

1、湖南教育版一、认识地球的形状与大小 1、认识地球的过程：天圆地方 天如斗笠、地如覆盘 正球体（麦哲伦航海） 卫星图 地球是一个两级稍扁、赤道略鼓的不规则球体西班牙菲律宾群岛大西洋太平洋印度洋大西洋考点1 地球的形状和大小 1形状：地球是一个_、_的不规则球体。两极稍扁赤道略鼓 2、地球是球体的证据：（1）在海边看归来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身；而目送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。（2）月食时地球的影子是圆的（3）站的高 ，看的远地球的大小地球表面积约5.1亿平方千米2大小：人教版考点 经纬线与经纬度名称纬线、纬度经线、经度定义在地球仪上，顺着东西方向，环绕一周并且与_垂直的圆圈地

2、球仪表面连接南北两极并与纬线_相交的半圆形状_长度从赤道向两极逐渐_，到两极时缩为一点_指示方向_方向_方向起点_(0)_(0)圆 半圆 地轴 垂直 东西 相等 本初子午线 南北 赤道 缩短 符号表示北纬(N)，南纬(S)东经(E)，西经(W)人教版 例1关于经线和纬线说法正确的是 () A所有纬线长度一样 B经线和纬线都是圆形 C任意两条纬线间的间隔处处相等 D任意两条经线间的间隔处处相等【经典例题】C90 180 0o10o10o20o20o30o30o180o180o本初子午线(西经 W)(东经 E)东经：越往东，度数越大东西经度的划分： 大越数度，西往越：经西0020020030040

3、02005004006001800160017001700WEEEEWWWEWWABBACCBAABC人教版 例2【2010宁德】 读图，甲地的经纬度是() A25N、30EB30N、25E C25S、30E D25N、30W【经典例题】A东、西半球是怎样划分的？用20W和160E这两条经线组成的经线圈，作为划分东、西半球的界线。 若已知地点为东经，则拿该度数与160相比：若比160小，属于东半球；若比160大，属于西半球。若已知地点为西经，则拿该度数与20相比：若比20小，属于东半球，若比20大，属于西半球。可用口诀“小小为东，大大为西”来记忆。 人教版 例3【 2010龙岩】 图中所示的四

4、个地点中，位于“北半球、西半球”的是 ()A甲 B乙 C丙 D丁【经典例题】A几条重要的纬线和经线 赤道，最长的纬线（1） 0纬线本初子午线，通过英国格林尼治天文台旧址（2） 0经线（3）半球的划分南北半球的划分：东西半球的划分：赤道20W和160E组成的经线圈（4）五带的划分：（5）高、中、低纬度的划分：湖南教育版例12011潍坊 龙卷风是一种灾害性天气。小强同学根据天气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地图中作了标注。据此回答(1)(2)题。图13【经典例题】【经典例题】 关于下图中a、b点所在半球，描述正确的是()例2 2012徐州图22Aa点在东半球、b点在北半球Ba点在西半球、b

5、点在南半球Cb点在东半球、a点在北半球Db点在西半球、a点在南半球A 变式题 贝贝外出旅游，到达某地后他骄傲地给同学打电话说“我现在脚跨东、西、南、北四个半球，你知道我在哪里吗？”贝贝此时的经纬度是()A. (180，0)B(0，0)C(20W，0)D(160W，0)C 知识框架地球与地图人教版地球的自转地轴北极星地球自转定义：地球绕其自转轴的旋转 运动。旋转中心：地轴 地轴北端始终指向 北极星附近运动方向：自西向东， 北极上空逆时针 南极上空顺时针从北极上空看,地球作逆时针方向旋转从南极上空看,地球作顺时针方向旋转让我们置身在太空观察：自转方向一、地球的自转3、地球自转所产生的地理现象（1）

6、昼夜更替（2）引起地方时间的差异NS夜昼阳光地球的自转晨昏线（1）昼夜更替地球是一个不透明的球体；太阳光线是平行光二、地球的公转1、概念： 地球绕太阳不停地旋转，叫做地球公转。二、地球的公转3、地球公转的地理意义（1）四季明显变化（2）昼夜长短变化（3）产生了五带1、夏至日（6月22日前后）太阳直射北回归线北半球昼长夜短 南半球昼短夜长2、冬至日（12月22日前后）：太阳直射南回归线北半球昼短夜长 南半球昼长夜短3、春秋分日，太阳直射赤道太阳直射图 全球昼夜等长 探究点二 二分二至点与昼夜长短的判断(北半球) 南、北回归线之间：一年两次太阳直射南、北回归线之上：一年一次太阳直射南、北回归线之外

7、：没有太阳直射3,4,5月6,7,8月9,10,11月12,1,2月赤 道0023.5023.5066.50北 回 归 线南 回 归 线北 极 圈南 极 圈900900热 带北温带南温带北寒带南寒带有太阳直射现象既无太阳直射 又无极昼极夜现象既无太阳直射 又无极昼极夜现象有极昼极夜现象有极昼极夜现象终年炎热四季分明终年严寒四季分明终年严寒天文特征 气候特征66.50地球上的五带湖南教育版【经典例题】 例32011无锡 第41届世界博览会，于2010年5月1日至10月31日在上海市举行。某小学计划9月11日全体师生参观世博园。据此回答(1)(2)题。【经典例题】例4 2012青岛 读下图，完成(

8、1)(2)题。 (1)地球公转到a位置的时间是 ( ) A3月21日前后 B6月22日前后 C9月23日前后 D12月22日前后 例5 2008年9月25日21时10分，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号，在甘肃酒泉（北纬3944，东经9831）卫星发射中心成功发射升空。回答13题。1酒泉位于五带中的A.热带 B.南温带 C.北温带 D.南寒带2此时地球在公转轨道的位置大约是右图中的A. 点附近B. 点附近C. 点附近D. 点附近3当地球公转到点时，下列情况可能出现的是 A.哈尔滨正在举办冰灯节 B.长沙的人们穿着厚厚的衣服 C株洲的小朋友们在河里游泳 D娄底农村正在采摘嫩绿绿的春茶ccc例

9、6家住娄底的小悦与纽约的姨妈互通电话：小悦：姨妈，晚上好！姨妈：小悦，早上好！小悦：姨妈，你那儿现在是什么时间？姨妈：嗯4月30日晚上8点整。 同一时刻，小悦和姨妈打电话互致问候，为什么会有问候语中的差异？A地球自转B两地气候不同C地球公转D两地季节不同例7我们生活中的很多现象，往往蕴涵了地理知识。下列现象中，与地球自转有关的是A正午时，学校操场上旗杆的影子总是指向北方， 且在不同季节长短不同B学校在冬季和夏季采用不同的作息时间， 夏季起床时间要比冬季早C小明凌晨从床上爬起来观看德国世界杯足球赛现场直播D我们娄底四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷AC湖南教育版一、地图的三要素：比例尺方向图例（1

10、）、比例尺：比例尺概念：表示图上距离比实际距离缩小的程度。 比例尺图上距离实际距离公式：表达方式线段式：数字式：文字式：05千米1/500000图上1厘米代表实地距离5千米 比例尺大小的比较：比例尺是个分式，分子为，分母越大，比例尺越 。小比例尺大比例尺小详细粗略范围小范围大 【经典例题】 例1 2012滨州某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。图书馆与操场间的实地距离为400米，如果绘到图上的距离为20厘米，则同学们采用的比例尺应为 ()C （2）、地图上的方向一般而言，“ ”；指向标定向：指向标箭头指向 方向；经纬网定向：经线指示 ； 纬线指示 。上北下南，左西右东正北南北东西探究点地图

11、上方向的判读 变式题读图13，判断甲、乙两村庄之间的相对方位为()图13A甲村在乙村的西南方B甲村在乙村的正东方C乙村在甲村的正北方D乙村在甲村的西北方D 湖南教育版 【经典例题】 例32011景德镇 读经纬网图，回答(1)(2)题。 (1)A点在 C点的() A. 正东 B. 正西 C. 东北 D. 东南 C人教版例1 读图，A在B的()方向。【经典例题】A东南方向B东北方向C西南方向 D西北方向B图32地图上的图例人教版探究点4选择正确的地图地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获取有用的信息。例如，去公园游览，需要寻找景点，应该从导游

12、图上找到答案；外出旅行，确定行程，应该参考交通图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界政区图。人教版 例42011年游泳世锦赛在中国上海举行，如果你是一名上海世锦赛的志愿者，下列有四种地图，你会把其中的哪一幅推荐给来上海参观的世界各国游客 ()A上海地形图B上海行政区划图C上海城市交通地图D中国旅游资源分布图C二、地形图的判读学习目标导航 1、掌握海拔和相对高度 2、记住等高线和等深线（及等高距） 3、掌握等高线地图的判读（判断山顶、山谷、山脊、鞍部和陡崖等） （重点） 4、了解分层设色地形图 5、了解地形剖面图相对高度：某个地点高出 的垂直距离。海拔：地面某个地点高出 的垂直距离（又

13、叫绝对高度）。 另一个地点海平面海拔海拔相对高度地面高度的计量1、2、等高线、等深线和等高距（1）等高线：地面上海拔高度相同的各点的连线 。（2）等深线：海洋中深度相同的各点的连线。(等深线的高度值一般为负值）（3）等高距：每相邻两条等高线的高度差。湖南教育版考点3 等高线的特点(1)在同一条等高线上的各点海拔_； (2)相邻的两条等高线间的高度差_； (3)等高线越稀疏表示坡度_， 等高线越密集表示坡度越陡。相等相等越缓等高线原理等高线 。坡陡的地方坡缓的地方等高线 。密集稀疏山 探究点四 等高线地形图的判读1根据等高线数值判断地势高低：等高线上的数值为_海拔_，数值大，即海拔高，地势高；数

14、值小，即海拔低，地势低。2等高线均为闭合曲线。一般不相交、不重叠；有时也会重合，那只有在陡崖处出现。3根据等高线的形状判断山地不同部位： 山顶：等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。 图15_鞍_部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。图16山脊：等高线弯曲部分向海拔低处凸出。图17凸低为高山谷：等高线弯曲部分向海拔高处凸出。图18凸高为低 陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用“ ”符号表示。图19山体的不同部位山顶山脊鞍部山谷例10 读图二（等高线地形图，单位：米），回答下列问题： （1）判断地形部位的名称（山顶、山谷、山脊、鞍部）：A_、B_、C_、D_。（2）A、B、C、D地形部位中最可能

15、发育成河流的是_。（3）甲、乙两地的相对高度是_米。（4）根据指向标判断，A地位于乙地的_方向。山顶鞍部山脊山谷B300正北N人教版探究等高线地形图的实际应用1爬山应选择等高线稀疏的地方，因为是缓坡，爬山容易(但费时)。2修梯田 梯田一般修在等高线稀疏的地方，因为地势较平缓。3修水库 水库大坝应建在地形为峡谷且有盆地的地方，因为盆地集水多，峡谷易修坝，成本低。4河流的位置及流向 河流形成于山谷之中，并能通过等高线的数值判断出河流的流向：河流是由高向低流。湖南教育版【经典例题】 例7 2011乐山 下图为一局部地区等高线(单位：米)分布示意图，a至d点为河流主干。据此回答(1)(2)题。解析 (1)C(2)A。山地高原丘陵盆地平原高度500米以上500米以上200米至500米不定200米以下地面起伏程度起伏很