精编统编版语文三年级下册1—4单元复习教学课件设计部编版

1、第一单元复习语文 三年级 下册易读错的字崇chng痕hn芦l纤xin杆gntn膜m豚融rng掠惊 融 蹈 溪 掠 瓣 容易混淆瓣辨花瓣辨认容易写出别字易写错的字止：(1)停住不动 ； (2)拦阻，使停住； (3)仅，只 ；(4)古同“趾”，脚。融：(1) 固体受热变软或化为流体；(2) 调合，和谐；(3)流通，金融(货币的流通，即储蓄，信贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称)。(4)长远、永久(形容声调悠长)。多义字鸳鸯 横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢 荡漾 休憩 莲蓬 衣裳 姿势 舞蹈本领 吹拂 赶集 破裂 饱胀 仿佛词语积累旷亮无比：没有什么能够比这更空阔明朗的。燕子波光粼粼：形容水面在

2、阳光或月光的照射下闪闪发光的样子。光彩夺目：夺目:耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。荷花严丝合缝：指缝隙密合。形容非常严密。昆虫备忘录花大姐AABB式挨挨挤挤 顺顺溜溜 ABCC式波光粼粼AABC式翩翩起舞 咯咯作响词语分类描写景物光彩夺目旷亮无比烂漫无比波光粼粼动作描写翩翩起舞 随风飘动 轻快有力 1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（燕子） 2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草

3、，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（燕子）比喻句 3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（荷花） 4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（荷花） 5.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（昆虫备忘录花大姐） 1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦（荷花） 2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（昆虫备忘录花大姐） 3.这家伙，是昆虫里的霸王。（昆虫备忘录独角仙）拟人句 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（昆虫备忘录花大姐） 反问句 1.

4、有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （荷花） 排比句 绝句描绘了一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然的热爱之情。 惠崇春江晚景描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。 三衢道中是诗人游浙江三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了作者喜悦的心情。古诗三首分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？本单元知识点 这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达了作者

5、赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。如何理解燕子中“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫰蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？ 作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了”和“花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更是生动、形象。最后作者展开想象，把自己想象成一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。荷花一文中作者是怎样写出荷花的美的？ 这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆

6、盘之间冒出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 白荷花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花这篇课文从哪些地方可以体会到这一池荷花是“一大幅活的画”？ 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的

7、双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。（燕子）课文中的段落积累背诵 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都

8、在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 荷花绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。古诗词3. 惠崇春江晚景宋苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 三衢道中宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。拓展咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 忆江南唐白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?日积月累一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。融（yng rng）化 芦（l

9、 h）苇 纤（qin xin）细 崇（cng chng）高 痕（hn hng）迹 海豚（tn zhu）巩固练习二、辨字组词。纤（ ） 掠（ ） 迁（ ） 惊（ ） 拂（ ） 仿（ ）佛（ ） 访（ ）纤细搬迁拂过仿佛掠夺吃惊仿照访问1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。光彩（ ）（ ） （ ）（ ）粼粼 （ ）丝（ ）缝 翩翩（ ）（ ） 目夺波光严合起舞（1）描写景物的成语有（ ）。（2）有关动作描写的成语有（ ）。三、成语练习。（3）用造一个句子：_光彩夺目的春天到来了。四、句子练习。1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你

10、们应该改改口味，也吃蚜虫。2.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（用加红的词造句） 。 镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。 1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这句话用 的修辞，写出了荷花的三种姿态有 。 我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。_排比才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖五、分析句子。 2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白

11、的衣裳，站在阳光里。 这句话中“仿佛”就是 的意思，因为作者_，才产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。 好像鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。（一）读片段，回答问题。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 1.这段话选自 （作者）的 一文。这段话按照 的顺序描写了燕子的 ,突出了燕子 的特点。 郑振铎燕子从整体到部分羽毛、尾巴、翅膀可爱活泼六、课文练习。2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 _字写出了小燕子飞行的姿势，从_感受到

12、燕子飞行时的欢快。 斜叽的一声 1.绝句的作者是 代的 ，从_等景物中感受到春天的美丽，体会到作者_之情。 2.惠崇春江晚景的作者是 代的 ，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是_，描写的景物有_。宋杜甫迟日、花草、燕子、鸳鸯唐苏轼春天的傍晚竹、桃花、鸭、（二）根据课文内容填空。 对春天的热爱 蒌蒿、芦芽、河豚 3.三衢道中的作者是_代的_，这是一首描写_季节的词，从词中_ _等景物可以推知，这首诗抒发了诗人_的心情。 宋曾几初夏梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声山行时的愉悦欢快七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。迟日江山丽， 。泥融飞燕子， 。2.三衢道中中写出作者心情愉快的句子是 ， 。 春风花

13、草香沙暖睡鸳鸯绿阴不减来时路添得黄鹂四五声第二单元复习语文 三年级 下册易读错的字映yngnu触ch尘chn赏shng释sh颈jngdi碌l懦待致至 赏 虚 鹿 映 致 容易混淆虚虑谦虚考虑容易写出别字易写错的字赏：玩赏，因爱好某种东西而观看；敬辞；奖励。释：放开，放下；消散；说明，解说。多义字骄傲 谦虚 懦弱 代价 恼怒 欣赏 匀称 精美 池塘 别致遵循 应验 尊敬 生涯 价值词语积累守株待兔守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。翻来覆去：形

14、容一次又一次。也形容来回翻动身体。陶罐和铁罐没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。精美别致：精致而美好,而且很特别。鹿角和鹿腿无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。奔流不息：水流奔腾而不停止。一无所为：没有任何作为，形容一个人没有一件事是能做成功的。池子与河流AABB式滚滚滔滔 忙忙碌碌ABAC式无忧无虑AABC式源源不断 词语分类神态描写灰心丧气 没精打采 1.池水清清的，像一面镜子。（鹿角和鹿腿） 2.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（鹿角和鹿腿） 比喻句 1.骄傲的铁罐看不

15、起陶罐，常常奚落它。（陶罐和铁罐） 2.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。（陶罐和铁罐） 3.鹿开始抱怨起自己的腿来。（鹿角和鹿腿）拟人句 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（池子与河流） 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（池子与河流）反问句 因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再得到兔子，还受到了别人的嘲笑。农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？本单元知识点 国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出谦虚、克

16、制和友善的态度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了根本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。陶罐和铁罐一文讲了一个什么故事？ 任何人和事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人和睦相处。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ 在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己的腿细长难看。危险发生后鹿改变了之前的态度，认识到美丽的角差点让自己送命，四条细长难看的腿却让自己狮口逃生。鹿角和鹿腿中鹿在危险发生前后对自己的腿和角的态度有什么不同？ 池子与河流这首诗歌告诉我们什么？这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。通过这首诗歌作者

17、希望我们青少年能够正确认识人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个灿烂辉煌的人生。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（守株待兔）课文中的段落积累背诵邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影日积月累一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。挣（zhng zhng）脱 倒映（yng yn） 懦（x nu）弱 尊（zn zhn）敬 尘（chn cn）土 撒（s s）腿巩固练习二、辨字组词。颈（ ） 映（ ） 项（ ） 秧（ ） 待（ ） 捧（ ）侍（ ） 棒（ ）颈部项目等待侍奉倒映秧苗吹捧木棒1.把

18、词语补充完整，再按照要求完成练习。守株（ ）（ ） （ ）辕（ ）辙 灰（ ）丧（ ） 没（ ）打（ ） 兔待南北心气精采（1）带有贬义的成语有（ ）。（2）有反义词的成语有（ ）。三、成语练习。（3）成语告诉我们的道理是： _不能死守狭隘经验，不知变通。2.下面成语应用有误的一项是（ ） A.童年的生活可真是无忧无虑。 B.这次考试没考好，我灰心丧气地走回家。 C.小明偶尔答对了一次题，张老师就经常提问他，这可真是守株待兔啊！C.四、句子练习。1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。2.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿写拟人句）

19、 。 小河总是精神百倍地奔跑。 1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 这句话用 和 ，写出了铁罐的 。 “懦弱”和“轻蔑”的反义词分别是： 。语言描写神态描写傲慢无礼和盛气凌人坚强、重视五、分析句子。 2.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 这句话作者用 _ 的手法，写出了陶罐_ 的品质。 把“何必这样说呢？”换个说法：_语言描写不必这样说。宽容（一）读片段，回答问题。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1.这段话选自 _ 一文，这篇课文是

20、一篇 。这段写狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的 发生了变化，他明白了_ _ 。 鹿角和鹿腿态度寓言外表美丽的东西不一定实用六、课文练习。2.我们今后应该如何看待我们的优点和缺点呢？ 物各有短长，不要只看他的长处，不看他的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处，要用发展的全面的眼光看待问题。 1.陶罐和铁罐运用 和 的具体描写，写出了铁罐的 ，陶罐的 ，通过结果的 ，告诉了我们这样的道理：_神态傲慢无礼谦虚不软弱语言每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。对比（二）根据课文内容填空。 守株待兔中交代人物及事件起因的句子是_。_。_,_。交代故事结果的句

21、子是：_，_。 宋人有耕者 田中有株兔走触株折颈而死兔不可复得而身为宋国笑七、按要求填课文原句。第三单元复习语文 三年级 下册易读错的字sh术sh蔡ci符f创chung作zucn史存县容易多写一横。 洲 创 社 县 历 容易混淆洲州欧洲广州容易写出错字易写错的字举：向上抬，向上托；提出；推选，推荐；全。欲：将要；欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求；想要，希望。多义字屠苏 旧符 佳节 异乡 保存 智慧 设计 创举 伟大 工匠社会 欧洲 美观 雄伟 作坊词语积累纸的发明学富五车：形容读书多，学识丰富。名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色

22、。一幅名扬中外的画AABB式清清楚楚 来来往往 近义词名扬中外 世界闻名描写景物形态各异 词语分类含有数字千门万户 1.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（赵州桥） 2.这座桥不但坚固，而且美观。（赵州桥）运用关联词的句子 1.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（赵州桥）排比句 西汉发明的麻纸比较粗糙，不好书写。东汉蔡伦改进的造纸术造出的纸既轻便又好用，原料容易得

23、到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。读课文纸的发明说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？本单元知识点 赵州桥的设计很有特色，全部用石头砌成，有一个大桥洞和四个小桥洞。它非常的雄伟坚固，已经有1400多年的历史了，赵州桥又非常美观。为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干？ 画的是北宋都城汴梁热闹的场面。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一行的人都画在上面了。清明上河图课文描写了画面上的哪些内容？ 这句话起着承上启下的作

24、用，隐含的意思是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容将要讲“美观”，这种表达方式使文章结构紧凑，衔接自然。分析“这座桥不但坚固，而且美观”在文中的作用。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （赵州桥）课文中的段落积累背诵元 日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。古诗词 清 明 唐杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为

25、异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。拓展元夕无月 清丘逢甲三年此夕无月光，明月多应在故乡。 欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。 拓展天竺寺八月十五日夜桂子 唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切日积月累一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。屠苏（sh s） 选择（z zh） 欧洲（zhu zu） 创造（chung chung） 异（y y）同巩固练习二、辨字组词。借（ ） 历（ ）蜡（ ） 厉（ ） 异（ ） 验（ ）导（ ） 检（ ）借助蜡烛异同教导历史厉害经验检查（1）近义的成语有（

26、 ）。（2）有关景物描写的成语有（ ）。1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。世界（ ）（ ） （ ）（ ）中外 形态 （ ）（ ） （ ）（ ）五车 名闻名扬各异学富三、成语练习。（3）成语的近义词是： 。才高八斗2.按照要求写成语。（1）世界闻名（名声大的成语）：（2）形态各异（姿态多的成语）：名扬中外、举世闻名千姿百态、形态万千四、句子练习。1.造纸术是我国的四大发明。（修改病句）造纸术是我国的四大发明之一。2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（仿写排比句） 。 天上

27、的云彩形态各异：有的像战马，有的像骆驼，有的像大象。1.这座桥不但坚固，而且美观。 这句话在文中是 ，起了 的作用。隐含的意思是前面内容讲了：_,后面内容讲了：_。 。过渡句坚固承上启下美观五、分析句子。 2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 这句话作者用 的修辞手法，生动形象地写出了 ，突出了桥的 。 排比美观龙的形态（一）读片段，回答问题。 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1.这段话选自

28、一文。这种设计的两个特点是 和 ,这是对赵州桥的 。 赵州桥坚固高度评价节省材料六、课文练习。2.用“既又”来写一两句话。 看着孩子调皮的样子，妈妈既生气又无奈,既想哭又想笑。 1.元日的作者是 代的 写的有关传统节日“ ”的诗，其中名句是 ， 2.清明的作者是 代的 ，题目告诉了我们这首诗写的是传统节日 。 3.九月九日忆山东兄弟是 朝_写的关于 的诗。唐王安石春节千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。宋杜牧重阳节唐王维清明（二）根据课文内容填空。 3.我国的“文房四宝”是 ，“雅人四好”是 ， “中医四诊”是 。笔墨纸砚琴棋书画望闻问切七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。清明时节雨纷纷， 。独

29、在异乡为异客， 。2.九月九日忆山东兄弟中写重阳节习俗的句子是 ， 。路上行人欲断魂每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人第四单元复习语文 三年级 下册易读错的字灼zhuwn概gi阻z较jio逐zh末mb腹f吻捕查察 醒 苏 修 辨 查 容易混淆修休修养休息容易写出别字易写错的字悟：错；耽误，耽搁；因自己做错而使人受害；不是故意而做错事。强：程度高；健壮，有力，跟“弱”相对；好；使用强力。多义字芬芳醒来 苏醒展示昆虫修建组成 蜜蜂辨认阻力跨进包括检查 沿途陌生词语积累花钟争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。 芬芳迷人：形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。 准确无误：形容非常

30、精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。 确确实实：确切信实，的的确确。蜜蜂AABB式确确实实 ABCC式鲜花朵朵词语分类描写花开鲜花朵朵争奇斗艳欣然怒放芬芳迷人 1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（花钟） 2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（小虾） 3.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 （小虾）比喻句长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（花钟） 拟人句 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（花

31、钟）设问句 1.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（花钟） 2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（蜜蜂） 3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （小虾） 反问句 1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（蜜蜂） 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（蜜蜂）运用关联词的句子牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花在九点左右含笑一现。课文花钟用不同的说法来表达鲜花的开放，读一读，填一填。本单元知识点 作者是按照从早到晚的顺序列

32、举了九种花开放的时间，说明了作者的发现不同的花开放的时间是不同的。作者是按照什么顺序写花儿的不同开放时间的？ 这一段交代了作者想做实验的原因，引起下文。“听说”一词，说明听说的不一定真实可靠，所以才要做实验，体现了“我”求实的态度。蜜蜂一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？ 用“二十只左右”而不是“二十只”说明作者做实验也不正好是“二十只”，而且在做实验的过程中还有意外情况。用“好像”说明自己的猜测，蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”，谁也说不准。从画线的词语中体会到作者用词准确，也说明作者实事求是的态度。读句子“二十只左

33、右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”从画线词语中体会到什么？ 主要写了小虾在缸里十分有趣。这段话是按照总分的结构来写的，先由一句话领起，也就是平时我们说的关键句，然后围绕这个关键句详写。小虾一文第3自然段主要写了什么内容？运用了怎样的构段方式？ 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现 （花钟）课文中的段落积累背诵滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。日积