卫生学校设计说明

1、卫生学校迁建工程规划方案设计说明一、设计依据由业主提供的本工程可行性研究报告国家相关规范与规定民用建筑设计通则(GB50352-2005)建筑设计防火规范(GB50016-2006)高层民用建筑设计防火规范GB5004595(2005年版)汽车库建筑设计规范(JGJ100-98)办公建筑设计规范(JGJ67-2006)体育建筑设计规范(JGJ31-2003)图书馆建筑设计规范(GBJ3899)10剧场建筑设计规范(JGJ572000)饮食建筑设计规范(JGJ64-89)宿舍建筑设计规范(JGJ36-2005)汽车库、修车库、停车场设计防火规范(GB50067-97)二、设计要求满足业主提供的本

2、工程可行性研究报告以及建筑工程设计文件编制深度规定(2008年版)的要求。三、规划设计说明中原兴则中部兴，中部兴则中华兴。中原经济区建设，国家战略层面。郑州，“中原经济区”建设的发动机和核心增长极。宜居健康城，郑州都市核心区十个城市功能组团之一。项目概况宜居健康城总体规划布局可概括为“一城五区一中心”即国际医院健康城、医学院校区、医药研发区、康复养生区、物流商务区、绿色健康宜居区和郑州市民健康中心。首批入驻宜居健康城的医疗机构有四家，分别是郑州人民医院、郑州市妇幼保健院、郑州骨科医院和郑州市卫生学校。建成容纳3000床的综合医院，1500床和1000床的专科医院，12000学生的卫生教育学校。

3、郑州市卫生学校位于宜居建康城的中部，北侧是生命谷绿地，位置优越，周边环境良好。本次规划用地被城市道路分为南北两个地块，总征地608558.31平方米，合912.84亩，建设用地面积440832平方米，合661.25亩。本次建成后建筑规模约29.9万平方米。设计原则与规划理念中正之气中国的、中原的，综合医教之势，尽显中正之气。现代建筑设计手法，整体规划，合分相间，建筑整体气势磅礴，与其周边的环路完美契合，外柔内刚，尽显学校建筑的中正之气。2）整体化共享、共生、共进，在设计中，充分体现“资源共享”的理念，对三院一校进行整体性的规划和设计，彼此相辅相成，和谐共生，并且考虑一次性规划，分布实施的原则，

4、使其共同发展。3）以人为本处处体现“以人为本”的设计理念。明确合理的功能分区、互不干扰的交通流线、疏密有致的校区环境、从而保证学校有序的生活，为学生提供良好的学习交往空间。4）环境至上注重与周围自然环境相和谐，相共生，相融合，充分做到自然生态环境的利用和保护。不盲目追求高度，建筑主体以集中布局达到功能紧凑合理的目的，绿化生态系统采用集中绿地与庭院绿化相结合。5）智慧设计响应国家节能、环保、低碳生活的号召，充分利用新技术、新材料。同时充分运用BIM技术，进行室外风环境模拟分析、建筑遮挡分析、场地辐射分析、规划可视度分析以及噪音分析，以保证建筑物在满足使用功能和室内外环境的前提下，在全生命周期内节

5、约资源，成为环境友好的建筑。6）绿色典范采用先进的节能技术、注重五新技术的应用、打造首家三星级绿色学校。7）交流空间现代教育重视学生社交能力的培养，学生之间的交流可以互相启发、促进社交能力的提高，在交往中能使学生变得机敏，并发现自身与他人存在的意义。从这个角度而言，教学面已扩展到教室以外的公共场所。因此在本次设计强调多层次的交流空间，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有围合感又具有层次丰富的室内外空间。3、总体规划结构郑州市卫生学校用地分为南北两个地块，规划将教学办公集中在北地块，将学生生活区集中在南地块。整个校园结构是两环，三轴和三个核心区以及西北角休闲景观区。两个机动车道串联各个区域，南北

6、向轴线把两个地块有机的联系在一起，东西向次要轴线使教学办公区更好的融合在一起，减少高压防护绿地对地块影响。同时利用高压防护绿地作为学校的一个生态轴，转不利为有利；学校的西北角是很深的沟，对此地形加以利用，在此做一个生态公园，为学生提供好了很好的活动场所，同时也有良好的城市景观。校区由被道路分割为两个部分，北部为行政教学区，主要由教学实训区、中心共享区、体育运动区等几部分组成，南部为生活区。1）教学实训区采用组团分散布置模式。教学实训楼以图书行政楼为中心成品字形布置。教学实验楼与其他建筑一起形成气势恢宏的城市天际线。综合实验楼相对独立，减少对其他功能区的干扰，且临城市道路及学校次入口，利于实现“

7、校企合一”。2）中心共享区，该区主要包括图书信息行政中心、中心景观带，位于园区的中心部位，缩短服务半径，有利于快速的疏散人流。图书信息行政中心是一个综合性的建筑群体，弧线的建筑造型与南侧中心广场相互辉映，共同形成校园的标志性建筑，是整个园区的聚焦点。包括图书信息中心、行政办公中心、教学展示中心、公共教学中心、视听电教中心、计算机教学中心、教学附属用房、人防、地下车库等。作为全校的共享类建筑，由大气典雅的中心广场和秀丽通幽的绿化景观所环绕，形成美轮美奂的视觉效果。3）体育运动区采用“大集中，小分散”的布局模式，体现“以人为本”。校园有两个集中运动区，分散布置在两个地块内，有利学生使用及人流疏散。

8、体育馆布置在北地块的东北侧，有利于实现社会场馆社会化。另外，在教学组团及生活组团附近或内部布置部分小型运动设施或场地，体现均好性理念，方便师生使用。4）生活区相对独立，沿入口广场设置学生活动中心等生活配套设施，营造热闹温馨的生活气息。生活区主要包括学生宿舍、学生食堂、教工公寓、活动中心、生活配套等功能。活动中心、生活配套等位于生活区的中心，便于学生的使用，缩短服务半径。在生活区内围合的空间里设置乒乓球场、羽毛球场、小型集会、晾晒被褥等空间，体现人性化管理及秩序感。5）共享区的学术交流中心设计在地块的西北处，靠近西侧出入口，考虑到方便与其他三家单位的共享，我们选择了流线最短，对整个学校影响最小的

9、区域设计，方便共享，也方便学校管理，同时还可利用地形原有深沟设计地下车库，既解决停车问题也节约造价。4、交通组织校园共设六个出入口，主入口设于生命谷南二路北侧，正对图书行政中心。北侧正对生命谷公园开设次入口。东侧穿越运动区形成生活次入口。西侧开设面对京城南路的形象出入口，同时主要服务于共享区的学术交流中心。四入口由纵、横两条景观轴线连接，交汇于图书行政中心。南部生活区入口与北侧教学区的南主入口对应设置，加强生活区与教学区联系。同时在地块最南侧设置出入口，既方便学生出入，也有利于学校对陇海西路的形象展示。在校园入口处及环路外侧设置部分地面停车，保证中心景观区宁静安全的学习环境。5、绿化景观注重对

10、基地及周边自然生态环境的利用。卫生学校西北部现状有10多米深的冲沟，植以桃、李等树木，寓意“桃李满天下”，供学生读书学习，兼做预留发展用地。对高压走廊防护绿地、西气东输防护绿地加以综合利用，为学生提供更多学习活动空间。同时结合郑州市卫生学校的文化，图书行政中心南侧的中心广场以郑州市卫生学校的校训命名为厚德广场，寓意学生在此增强道德修养；图书行政中心北侧的广场命名为笃学广场寓意学生在此专心致志地学习；校园内两个较大的湖命名为勤恒湖和至善湖，寓意学子们勤奋努力学习，持之以恒，力争在各个方面都达到最高境界的完美。“厚德笃学勤恒至善”代表这卫生学校文化的精髓。另外，本校园景观设计充分体现均好性及共享理

11、念，在形成大的中心景观区域的同时，在生活组团及教学组团又形成半围合的组团景观及庭院景观。强调人性化的景观设计理念，真正做到景为人用。在合理运用植物、园林小品、园路和铺装等前提下，强调园林景观与生活、文化的紧密联接，在空间组织上达到一步一景，景随步移的效果。使园林景观环境同时兼备观赏性和实用性，在绿地系统中形成开放性格局，布置文化娱乐设施、使休闲、运动、交流等人性化的空间与设施融合在园林景观中，营造有利于发展人际关系的公共空间6、经济技术指标序号项目数量备注1学生规模12000生不含教职工2总用地面积608558.31m2合912.84亩2.1建设用地面积440832m合661.25亩2.2道路

12、、绿地面积167726.31m合251.59亩3总建筑面积281847.85m3.1地上建筑面积274306.20m3.2地下建筑面积7541.65m含地下车库、人防、设备用房等4建筑物占地面积66397m5容积率0.616建筑密度15%7编号项目地率指0%备注1-占/一仲亠八1rr、了亠/FCFcl.9.rrLI*、了亠rr-鼻上cl.9.。8图书旳位息行政屮心46个3m地一为40767.65m,地下为7541.65m28.1综合t停车位2个28mrr-/、*/*38.2教F停车位6350个64m4实训楼33895.52m5学术交流中心18073.14m地上为14539.86m,地下3533

13、.28m6体育馆5521m7学生宿舍77351m8教工公寓3811m29学生食堂15011.39m110活动中心4371.72m11后勤服务4059m12看台4150m序号项目数量备注1学生规模12000生不含教职工2总用地面积608558.31m2合912.84亩2.1建设用地面积440832m合661.25亩2.2道路、绿地面积167726.31m合251.59亩3总建筑面积281847.85m3.1地上建筑面积274306.20m3.2地下建筑面积7541.65m含地下车库、人防、设备用房等4建筑物占地面积66397m5容积率0.616建筑密度15%7编号项目地率指0%备注1-占/一仲亠

14、八1rr、了亠/FCFcl.9.rrLI*、了亠rr-鼻上cl.9.。8图书旳位息行政屮心46个3m地一为40767.65m,地下为7541.65m28.1综合t停车位2个28mrr-/、*/*38.2教F停车位6350个64m4实训楼33895.52m5学术交流中心18073.14m地上为14539.86m,地下3533.28m6体育馆5521m7学生宿舍77351m8教工公寓3811m29学生食堂15011.39m110活动中心4371.72m11后勤服务4059m12看台4150m1）建筑面积一览表2）主要技术经济指标四、建筑设计说明1、学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个

15、发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。因此现代校园设计要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。综合以上的指导思想，本设计试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园的人文精神。郑州市卫生学校采用现代的建筑设计手法，整体风格清新明快。在建筑形体的处理上，把传统建筑的形象凝集于现代简约的形体中，使人处处能感受到文化的积淀，院落化设计给人们不同层次的空间感受。墙体也是设计中的重点，设计中与建筑

16、形体相对应，利用不同特性的墙体围合出不同精彩空间，水平与竖直的墙,实墙与虚墙之间的直接对话，为整体设计增添了光彩。在建筑色彩的选用上，以纯净的白色和温馨的红色作为主体色调，既表现医疗建筑干净整洁的性格，又融合了教育建筑朝气蓬勃的活力，同时还兼顾了卫生学校女学员较多的特点。2、图书行政中心在学校北区的中央位置，我们将图书馆及办公楼结合在一起设计，形成极具标志性的高层建筑，以统领整个校区。该建筑气势恢宏，造型利用直线与曲线的完美交接，宛如一本打开的书。中部镂空的处理手法创造出一个栩栩如生的知识之门的形状。3、教学实验组团平面布置尽可能做到紧凑合理，使有限的建筑用地得到最大的使用效益。各教学或实验单

17、体以院落式进行组合，创造出丰富多样的建筑形态，体现独特的育人环境和具有现代化气息的建筑特色。作为主沿街面的教学楼，注意大尺度城市空间界面的连续性、整体性处理，强调其公共性。校园内部的则注重体形的串联与变化组合，在此基础上强调细部的处理，营造出实用美观的教学环境和丰富多样的空间形态。4、综合实验楼综合实验楼位于学校教学区东南部，承担校内医学实验以及对外交流功能，外部造型舒展流畅。实验楼主体沿转角地形自然弯曲，建筑南部承接教学区主立面，造型严谨而不失变化；建筑东部通过退台处理形成简洁活泼的造型效果，与地块东部绿化景观有机融合，是学生课间休息舒缓压力的极好场所；建筑东、南立面通过层叠的横向线条自然统

18、一，在南部形成层间分隔，在东部形成自然退台，并结合交错的竖向立柱形成了结构简洁而又层次丰富的整体效果。从整体上看，建筑主体通过红白体块的交错、穿插互为融合、互为支撑，整体造型新凑而丰富，是校区东部一道亮丽的风景。5、学生宿舍宿舍区位于校园的南部，与教学区隔路相望，包括学生宿舍和教师宿舍，其中教师宿舍位于宿舍区右上角。西侧宿舍楼对应外围弧形道路，呈现渐次向东错落的布局形式。建筑的材料采用红砖墙和白色涂料系列，并结合局部白色线条的处理，与校区建筑群相协调。外观造型通过突出的阳台体量，形成韵律与光影感强的外立面效果，再结合局部的凹凸与高低变化，使宿舍楼富于景观特色与情趣。6、活动中心及学生食堂二活动中心及学生食堂二位于宿舍区西北角，满足校内师生的就餐需求。为更好快捷的疏散食堂的大量人流，食