创立学生公司的财商教育

1、探求金融真知 点亮财智人生广州市第十六中学财商教育活动实践与探索 我校的财商教育，起源于2003年学校举行的第一届模拟商品交易会，并开始探索校本的金融特色课程，该课程2012年通过广州市高中特色课程次重点立项。2015年成为重点立项的君武课程中的精品项目之一。 十多年来，集思广益、大胆尝试、勇于创新、不断完善和发展，我校财商教育已发展成为一门以实践基地为依托，具有丰富的理论课程和实践活动课程。广州十六中财商教育活动简介一、财商教育活动的特点 2013年12月国务院办公厅关于进一步加强资本市场中小投资者合法权益保护工作意见明确提出要“将投资者教育纳入国民教育体系”。广州市教育局在36所中小学开展

2、金融理财专题教育试点，我校是广州市唯一一所高中试点学校。 我校金融特色课程基于学校的“至真文化”建设，以“博物博学，求真育人”为课程理念，通过“尚真、求真、行真”三个环节对学生进行教育，把学生培育成为“至真”之人。1、财商教育内容课程化 金融透视课程的教材主要是以我校政治老师编写的校本课程教材理财金钥匙和金融透视（上下册）为主，结合广州市专用教材金融理财知识教育读本使用。一、财商教育活动的特点 课程通过理论课和实践课的形式推进。每学年课程学时超过20个课时。学生撰写的经济论文、调研报告和理财规划书等汇编成金融透视课程学生成果集。部分主要教育阵地工商银行广东省分行营业部广东财经大学金融学院工商银

3、行海印支行友邦保险广东分公司工商银行庙前直街支行汇丰银行文德路玉鸣轩支行花旗银行天河北路支行广州货币金融博物馆中国银行水均岗支行广州民间金融博物馆2、财商教育活动阵地化一、财商教育活动的特点一、财商教育活动的特点 在各阵地的支持下，银行实地参观、金融理财知识讲座、理财规划比赛等多种形式的教育活动有序开展。4、财商教育活动专业品牌化一、财商教育活动的特点 学校商品交易会自2003年举办第一届以来，坚持每年举办，至今已有13届。2009年底，该活动被市教研会作为广州市示范项目组织全市思想政治教师观摩；2016年7月被广东省教育研究院作为大会经验在“广东省中学思想政治课学完生社会实践教学成果交流研讨

4、会”大会发言。一、财商教育活动的特点严格的摊位竞拍与签约流程一、财商教育活动的特点高仿真的开放市场环境精细的教师跟踪指导4、财商教育活动社团化一、财商教育活动的特点学生金融社以“传播金融知识，倡导科学的理财方式，培养学生的投资意识”为宗旨开展活动。 金融社面向社员开设商业JA课程及三大金融模拟活动：模拟商赛、模拟商品交易会的拍卖会和春节花市活动方案挑战赛，颇具特色。一、财商教育活动的特点金融社活动二、财商教育活动的实施效果 我校的财商教育实践活动，有利于学生自主学习、发展个性；有助于学校形成开放的教学特色与风格；有利于扩大了教师的教育活动和指导范围，促进教师专业成长。 罗杰斯关于学习的理论：第

5、一，应培养学生自行求知的能力，让其离校后能自我充实。第二，学校教学活动生活化，使学生在自由学习活动中，为将来选择方向之准备。二、财商教育活动的实施效果（一）从学生成长来看1、学生实现“实践感悟提升发展” 学生在活动后填写“模拟活动学生自评及互评表”。 模拟金融活动，特别是模拟商品交易会的举办，将学生带出教室，走出校园，接触社会，体验生活，让学生学到了课本上没有的知识和生活经验、人生感悟，同时也丰富了他们所学的金融知识，培养了合法经营的意识。二、财商教育活动的实施效果根据模拟商品交易会的学生评价表中，呈现出以下数据信息：（1）提升了学生学习经济知识的兴趣90%A.认为活动非常有价值78%94%1

6、00%76%B.认为自己的经营活动能营利C.能理解企业经营效应的内涵D.能树立诚实守信、注重效率等意识D.自我评价这次经营活动达到优秀和良好二、财商教育活动的实施效果（2）提升了学生学会思考、学会调整的能力73%100%A.能找到自己在活动中存在的不足，表明自己今后 的努力方向B.能及时反思自己的活动效果、调整策略 表明在“活动-反思-再活动-再反思”的过程中，学生自主建构知识。二、财商教育活动的实施效果（3）提升了学生自主学习的能力75%90%A.小组分工合作，活动全过程小组共同参与B.组员主动发现问题和困难，小组成员能通过相互协作二、财商教育活动的实施效果（4）提升了学生自主学习的能力61%A.认为小组同学能各司其职