面向素质教育的有效教学策略ppt课件

1、课程规范理念下的教学战略研讨 国际课程改革的动态学生的主体性活动学生协作学习实际与运用课题研讨课程的综合性关注个别差别课堂教学实际的动态学习观教学观教材观教师观研讨的国内背景我国目前的课程改革转变学生的学习方式我国目前的课程改革目的：全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为目的，突出培育学生的创新认识和实际才干，终身学习的愿望和才干，以及对社会和自然的责任感。对一期课改良展反思。被动接受式的教学的主要特征教学以教师讲授为主“过度练习学生很少有时机经过本人的活动与实际获得知识与开展学生很少时机表达本人的了解和意见学生追求独一正确的规范课堂教学中的一个景象学生学得很苦教师教得很苦但有时效果不理想什么

2、是学习方式学习方式不是指详细的学习战略和方法，而是指学生在完成学习义务过程时根本的行为和认知的取向，是学生学习时在自主性，探求性和协作性方面的根本特征。改动学生的学习方式转变学生的学习方式就是要转变目前在一些课堂中存在的单一与被动的学习方式，提倡和开展多样化的学生学习方式，特别是要提倡自主，探求与协作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体认识，能动性和发明性不断得到开展，开展学生的创新认识和实际才干。为什么要改动学习方式学生的学习方式对学生的学习结果具有决议性的影响。单一，被动和陈旧的学习方式，曾经成为影响在课堂中推进素质教育的一个妨碍。课程外表达成景象实践上，在课程实施过程中出现了一

3、种课程的外表达成景象。这种景象，培育了大量的“高分低能的学生。有效教学与学生参与有效教学effective teaching中心是“学生参与(student engagement)有效教学的根本目的是改动学生的学习方式，促进学生的有效学习。有效教学的概念和特征(1)研讨有效教学effective teaching的根底是研讨学生的学习过程有效的学习过程学生发扬积极性与自动性学生进展个性化的学习学生能对学习过程进展监控和调整在遇到困难时学生能得到协助学习内容具有适当的难度在学习过程中得到启发与鼓励有效教学的特征2有效教学的战略另一目的是要高学生的有效学习时间有效教学的特征3面向全体学生教学观念教

4、学战略有效教学的特征4有效教学的目的是全面提高教学质量，特别是1促进学生的创新思想的开展；2促进学生情感态度价值观的开展。对创新思想的研讨情感与认知的一致包括分析智能、发散性思想与实际才干的一致评价创新思想 什么是学生参与student engagement行为参与认知参与情感参与还需求研讨的问题学生参与对学习结果有什么作用？学生参与对创新思想有什么作用？学生参与对“学会学习有什么作用？研讨结果学生的情感参与和认知参与有极其显著的相关学生的行为参与对高层次思想没有显著影响,对学生计算才干和处理简单运用题的才干具有重要影响学生的情感参与和认知参与对高层次思想有极其显著的影响研讨结论续学生的时间投

5、入对高层次思想具有负面的影响。为什么？对“熟练化的思索？有效教学的原那么什么是有效教学：有效教学战略指引起学生有效学习和方法与手段什么是有效学习方式自主协作探求反思有效教学战略的三个根本原那么关注学生关注开展关注过程关注学生激发学生的学习愿望教学从学生实践情况出发，而不是从“本本出发强化自主学习，让学生成为课堂中的主角教师成为教学活动的组织者，协作者和参与者关注开展对开展的了解注重学生“大智慧的开展注重学生情感态度等质量的开展关注教师的开展关注过程学生参与课堂教学活动的过程学生思索的过程师生互动的过程 有效教学研讨的详细内容组织战略备课战略上课战略评价战略组织管理战略把目的变成学生本人方案把规

6、那么变成学生的习惯把管理变成对学生的引导备课战略教案改革课前备课与课后备课对教案的讨论备“什么如何备课课后备课察看-反思-记录行动研讨与教师生长上课战略教师运用言语的战略教师引导学生活动的战略建构课堂教学环境的战略运用用现代技术的战略运用言语的战略讲授的战略提问的战略构建教学环境的战略构建开放性教学心思环境的战略激发学生动机的战略建立良好的师生关系的战略引导学生活动的战略组织讨论的战略激发学生思索的战略布置作业的战略研讨性学习的教学战略提问战略研讨问题：小步提问或者大步提问大步提问的例子讲授的战略精，准，活，趣组织讨论战略研讨有效地组织方式有趣的研讨问题详细的任务义务组织讨论战略研讨讨论与独立

7、思索一个研讨问题在课堂讨论中，如何引起学生的“头脑风暴？如何激发学生思索的战略“思索的教学teaching of thinking。这种战略就是指在数学教学中进展一些思索训练。这样的训练有两种方法，第一，将思索训练作为一个课程内容来教；第二，将思索教学融入其它知识的教学过程之中。处理问题的教学，在处理问题的教学中，对促进学生的思索有艰苦协助。反思性教学学习反思的方法，改良本人的学习。营造教学环境教学环境的含义教师要刻意营造一个良好的环境，运用学生勇于思索，擅长思索。教师的言语是营造教学环境的主要手段。激发学生的动机的战略疑问生活化有用新颖方式多样化布置作业的战略Exercise or project“短作业和“长作业课题学习研讨性学习的教学战略Hands on 活动“Hands on活动的根本过程是：提出问题一动手做