苏教2003必修四《虞美人》

1、虞美人 李煜生命的绝响单位：海南澄迈思源高级中学 教师：陈琳琳1 【教学目标】 1.把握诗歌的真挚情感，反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美。 2.学习作者“把抽象感情形象化”等艺术手法。 3.探求作者的情感世界，进一步体会作者这一时期的诗歌作品中的真挚情感。2 四面楚歌，虞姬在垓下拔剑自刎，节烈可嘉。为纪念美人虞姬，后人在创制词曲时，以“虞美人”三字作为名，以诉衷肠，逐渐演化为词牌名，又名一江春水、玉壶水等。双调，五十六字，上下片各四句。了解词牌名3了解词人 李煜（937-978），南唐中主李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，生于金陵（今南京），祖籍彭城（今江苏徐州铜山区），南

2、唐最后一位国君。 4了解词人的艺术成就 李煜精书法、工绘画、通音律，诗文均有一定造诣，尤以词的成就最高。他的词继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统，又受李璟、冯延巳等的影响，语言明快、形象生动、用情真挚，风格鲜明。 以宋太祖开宝八年(975年) 他降宋时作为界线，分前后期。 前期词多描写皇帝、宫廷生活，风格柔靡；后期词转为怀旧伤今，抒发亡国之痛，囚徒之苦，多感伤之语，有动人的艺术力量。其亡国后词作更是题材广阔，含意深沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远，具有较高的文学价值。 “国家不幸诗家幸”56 了解写作背景 虞美人是李煜投降入宋以后，第二年正月的一个月夜里写的，距离他前一

3、年正月受降时恰恰是一年。他常怀念故国及当年帝王豪华生活，对屈辱的囚徒生活极为怨恨，故有此作。 此词是李煜的绝笔。相传李煜作此词，在自己七夕生日之夜命歌伎演奏，宋太宗极为震怒，用药将他毒死。因声求气 吟咏诗韵7诵读指导1.把握节奏： 根据情感的需要来进行节奏的把握 2.找出韵脚： 了、少、风、中 在、改、愁、流 押韵特点： 两句一换韵3.读出感情： 感情基调： 低沉、凄婉、哀伤 春 花 秋 月 何 时 了 ？ 往 事 知 多 少 。 小 楼 昨 夜 又 东 风 ， 故 国 不 堪 回 首 月 明 中 。 雕 栏 玉 砌 应 犹 在 ， 只 是 朱 颜 改 。 问 君 能 有 几 多 愁 ？ 恰

4、似 一 江 春 水 向 东 流 ！8 作者是如何表现“愁”的？9披情入文 走进鉴赏（一）词中哪个字最能概括词人的情感？（二） 词人是如何表现“愁”的？用了哪些技巧? （用7分钟时间完成学案问题）思+议（一） 抓“情眼”词中哪个字最能概括词人的情感？愁10（二）鉴赏： 词人是如何表现“愁”的？用了哪些技巧?11春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。以乐景写哀情虚实结合两度用永恒的景和短暂无常的情作比抒发往事之叹、亡国之恨雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 。改变的只是“朱颜”吗?虚实结合；物是与人非，三度作比故国之思，思亲之痛朱颜：日渐衰老，不复当年的神韵风采地位：一国之君为阶

5、下之囚心情：尊荣显贵到忍辱蒙羞问君能有几多愁 ？恰 似 一 江 春 水 向 东 流。赏析14 比喻、设问本词小结： 整首词在手法上，运用了虚实结合、情景交融、今昔对比、以乐景写哀情、比喻、设问等，抒发了作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时在构思上也十分精巧，首先是三度对比，其次所选意象都为乐景。同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情。因此具有的高度的概括性和代表性，这也正是这首词的杰出艺术成就所在。15君有几多愁巩固拓展16破阵子 李煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉楼琼枝作烟萝，几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌

6、，垂泪对宫娥。1718忆江南 李煜 多少恨， 昨夜梦魂中。 还似旧时游上苑， 车如流水马如龙。 花月正春风。走出文本： 国破、家亡、山河易主、一代帝王沦为阶下囚；保不住魂牵梦绕的江南水乡啊，祖先打下的家业在李煜手中被毁于一旦，百姓流离失所。39岁的李煜经历人间最大的苦难，被囚禁汴京，每当春花绽放、秋天月圆之时所有的悲情齐发！怎一个愁字能说得清？说不清。是悔恨当初，多少恨，在昨夜梦魂中？自是人生长恨水长东。国不在，家何求？就李煜而言，其实，做好一名君主，守住国、守住百姓的家，就是爱国。与其悔恨，不如珍惜当下，踏实做好学业，热爱脚下这片土地，用我们的行动去爱我们的国。19随堂作业：（一）阅读李煜后期作品乌夜啼，完成下列判断题。 乌夜啼 李煜 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨/晚来风。 胭脂泪， 相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。注释：本词作于公元975年（北宋太祖开宝八年），李煜被俘之后，写于作者身为阶下囚时期。1.以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去，自己就能摆脱忧愁、自由无忧了。（ ）2.词的上阕，描写在寒雨疾风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度的哀伤。 （ ）3.词的下阕，抒写了