“好习惯伴我成长” 班队活动教案

1、“好习惯伴我成长”班队活动教案沅江市桔园学校刘亮一、活动目标1感受成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。2初步养成良好的生活、学习习惯。3认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。二、活动过程(一)导入：首先请同学们看一个故事。当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然”。请同学们思考：1诺贝尔奖得主认为他一生中学到的最重要的东

2、西是什么？2故事告诉我们什么道理？生答：好习惯要从小培养好的习惯能受益一生（二）活动二：小品表演1习惯有好坏之分，好习惯能给我们的学习生活带来许多的好处，而坏习惯则会给你带来许多的麻烦。这不，动物王国里的小猴和小兔终于上小学了，可是才上学一天，同学们对他们的态度就截然不同。为什么呢？咱们想看一看吗？2小品思考：（1）小动物们都喜欢谁？不喜欢谁？为什么呢？（2）你从小品小猴和小兔身上看到了哪些好习惯？哪些坏习惯？3学生交流。（三）活动三：自我检测站1导入：是啊，由此可见，养成好习惯对我们来说可重要了！今天这节课呀，咱们就来聊聊我的好习惯。（板书：我的）2你有哪些好习惯呢？老师相信每个同学都有自己

3、的好习惯。下面我们就来自我检测一下。3学生看书。教师读题。是哪些好习惯呢？谁能大声地读给大家听？其他同学边听边想一想，这些好习惯你有没有？有的请在书上画一个笑脸，没有的请画上哭脸。注意可要诚实呀，诚实本身可就是一个好习惯。4指名交流：出示五个好习惯的树叶图片。谁也有这个习惯的，请举手？这个好习惯有什么好处呢？5看，在同学们的努力之下，这棵成长树已经长出了许多的叶子，老师相信同学们还有许多好习惯。你愿意做个园丁，让这棵成长树越长越茂盛吗？自由填在叶片上，指名上台交流，说说这种好习惯的好处。（四）活动四：评选小标兵。1过渡：瞧，咱们的好习惯呀可真多！是呀，作为一名二年级的少先队员，老师高兴地发现我

4、们班有许多同学完全能成为低年级小朋友的好榜样，因此，今天，我们就要来选一些标兵，你想去夸夸谁呢？学生以小组为单位，把准备好的标兵卡赠送给同学，并说说理由。2全班交流，说说原因。（五）活动五：学习小标兵。1过渡：我们班的小标兵可真多，老师真为你们高兴。可是，老师也看出来了，今天没有评到小标兵的小朋友有些高兴了，他们或许要说了，我身上有些坏习惯，同学和老师肯定不会喜欢我了，怎么办呢？老师要告诉你，没关系，咱们来看一看浑身缺点的小猴是怎样做的呢？2学生表演小品。其他学生思考：小猴是怎样做的？最终的结果怎样？3学生讨论交流。4谈话：小猴真了不起，他用自己的实际行动赢得了同学们的信任。今天，我们就要来学一学小猴，也把自己的缺点改了争当小标兵，好吗？5自由完成，制订计划。组长下发计划书，学生自由填写。6学生交流。7每个小朋友都有自己的计划，可是计划制订了可是要认真实行的哦！老师请同学们把这张计划书贴在自己的床头，每天对照，检查自己做得好不好，家长、老师和其他小朋友将会一起来提醒你，帮助你，并且每天都做好记录，一个月后，咱们再来课堂上交流，让大家来看一看，评一评你有没有进步，好吗？老师相信同学们不会让老师失望的，对不对？（六）总结今天这节课，老师和同学们聊了聊我的好习惯，我们选出了许多的小标兵，也根据自己的