部编版小学语文三年级上册5.《铺满金色巴掌的水泥道》教学课件

1、铺满金色巴掌的水泥道5部编本 三年级上册语文 秋天到了，你在上学放学的路上，观察过马路上的变化吗？是不是多了很多落叶呢？铺满落叶的道路是怎样的？让我们一起去看看吧！绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！梧桐树法国梧桐 世界上著名的行道树法国梧桐，在我国公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却

2、既不是梧桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的有3种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球，有的2个果球，有的3个以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木，这是三个不同的种。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示山洼坑坑洼洼w水洼凌辱盛气凌人lng凌乱我会认洼凌增加添枝增叶zng增添靴子隔靴搔痒 xu 雨靴我会认增靴数sh(数学)sh(数着)读一

3、读下面的句子，看看你有什么发现？ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。.读一读：数(sh)学课上，一年级的小学生认真地数(sh)着手中的小木棍。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！贴切、妥帖。顺次序放。【印着】【排列】【规则】【明朗】【熨帖】【凌乱】规律、法则。留下痕迹。光线充足(多指室外)。杂乱无序。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 我会写铺满书写指导：“甫”上横要长，下框内两短横居中，中竖贯穿上下。铺p结构：左右组词：铺床 铺张浪费造句：地上铺满了树叶。 音序：P 部首：钅 我会写水泥道书写指导：“尸”上框扁小，

4、竖撇要长；“匕”撇要短，竖弯钩的弯要大。泥n结构：左右组词：枣泥 拖泥带水造句：我家门口刚修了一条水泥道。 音序：N 部首：氵 我会写亮晶晶书写指导三个“日”要匀称，上边的居中间，下边两个要平行排列。晶jng结构：品字结构组词：结晶 晶莹透彻造句：爸爸新买的手表亮晶晶的。 音序：J 部首：日 我会写紧紧书写指导：上下宽，中间稍窄，各部分都要写扁，“幺”最后一笔是点。紧 jn结构：上下组词：拧紧 紧紧相连造句：我紧紧地跟在妈妈后面寸步不离。音序：J 部首：糸 我会写院墙书写指导：左窄右宽，“阝”在左边，右边“元”的撇和竖弯钩都在下横处起笔。院yun结构：左右组词：研究院 高等院校造句：我家新盖了

5、院墙。 音序：Y 部首：阝我会写印着书写指导：第一笔短撇起笔稍高，与下边的竖提分两笔写，中间一短横，右边是单耳。印yn结构：左右组词：翻印 心心相印造句：校服上印着我们学校的名字。 音序：Y 部首：卩 我会写排队书写指导：“非”中间两竖右边的稍长些，左右各三横，下横都稍长。排pi结构：左右组词：排列 排水量造句：同学们正在操场排队。 音序：P 部首：扌 我会写排列 书写指导：“歹”首撇要短，横撇要长，点在里面不出头。“刂”在右边。列 li结构：左右组词：列车 马列主义造句：同学们排列成整齐的队伍。 音序：L 部首：刂 我会写规则 书写指导：左边两横稍向上提，竖撇要长，点要小；“见”下框要窄。规

6、 gu结构：左右组词：规章 道德规范造句：老师向我们宣布了演讲的规则。 音序：G 部首：见我会写守则书写指导：“贝”下框要窄，竖撇在框内上部起笔，点在框外。则 z结构：左右组词：规则 原则造句：我们一定要严格遵守小学 生守则。 音序：Z 部首：刂我会写凌乱书写指导：“舌”的撇稍短，横略长，“口”要小。乱 lun结构：左右组词：混乱 乱作一团造句：小明的课桌上凌乱地放满了书。 音序：L 部首：乙我会写棕红色书写指导：左窄右宽，“示”下横要长，竖钩在下横处起笔。棕 zng结构：左右组词：棕毛 棕熊造句：妈妈有一件棕红色的大衣。 音序：Z 部首：木 我会写迟到书写指导：“尺”扁框要小，捺变为点稍大一

7、些，注意“辶”的笔画。迟 ch结构：半包围组词：迟早 姗姗来迟造句：我们上学一定不能迟到。 音序：C 部首：辶规：右部是见，不要写成贝。迟：“尺”字的捺变成点。易错提示潮湿：含有比正常状态下较多的水分。熨帖：妥当，合适。凌乱：杂乱而无条理。放晴：阴雨后天气转晴。规则：在分布上有一定的方式，整齐。词语解释 一阵大雨过后，天渐渐（ ）了，空气变得很（ ），一些树叶（ ）地落在路边。潮湿凌乱放晴词语运用“ABB”式的成语亮晶晶湿漉漉绿油油红彤彤香喷喷美滋滋词语积累晴朗-熨帖-平整规则-规律增添-增加潮湿-干燥凌乱-整洁增添-减少愉快-悲伤近义词反义词明朗 本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中

8、发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。让我们走进课文，看看课文写了什么？从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？ 从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！一夜秋风，一夜秋雨。 一场秋雨后的早晨课文描写的是什么时间的事情？我背着书包去上学 上学路上反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。含义：课文中

9、，“一夜秋风，一夜秋雨”反复出现了两次，道出了美景出现的时间和条件，也增加了课文的韵律美。运用：写作手法 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。当时的环境怎么样？ 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 铺满金色巴掌 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。 “熨帖”这个词语我先查字典，知道是“贴切、妥帖”的意思；然后看课文中的插图，明白这个词语

10、是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。“熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？“熨帖”写出了“金色小巴掌”在地面上的样子。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 比喻 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 粘：梧桐叶和水泥道融为一体。为什么说梧桐叶像小巴掌？形状像 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。然而：转折，表示强调。 为什么“不规则”“凌乱”，反而更美呢？它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “然而”一词表示转折，将“不

11、规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。“这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。 作者在当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着心情愉快水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。拓展：按照课文意思补充句子。注意这是比喻句。 两只棕红色的小鸟一块彩色的地毯金色的小巴掌 要不是怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，

12、第一回觉得，门前的水泥道真美啊！留恋照应开头之前没发现非常喜欢雨后的水泥道善于观察，处处皆美景首尾呼应：“首尾呼应”本义是前面和后面的人一呼一应。现多用来比喻写文章首尾呼应。本文第1 自然段“一夜秋风，一夜秋雨。”第10 自然段，再次写道：“一夜秋风，一夜秋雨。”这样使文章结构严谨, 增强了文章的真实感和感染力。一课一法一练举例： 开头：拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。结尾：在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。练一练：1、写写你眼中的秋天，注意做到首尾呼应。2、你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

13、有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！天空 明朗地面 潮湿 法国梧桐树叶 金黄金黄 水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟铺满金色巴掌的水泥道真美总起一夜秋风一夜秋雨课文结构具体总结作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感

14、的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。 课文主旨 这篇课文语言优美，通俗易懂。讲述了作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。让我们感受到了大自然秋天的美。在体会课文思想感情的同时，我知道了要多注意观察生活，就能写出身边的美景。课堂小结1.根据回忆填空。金黄金黄 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（ ）的叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便（ ）地粘在（ ）的水泥道上了。 紧紧湿漉漉课堂演练2.照样子，说句话。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道

15、上。3、我能按要求写句子。1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写比喻句） 荷叶上的露珠晶莹透亮，真像_。2. 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（造句） 排列 _。请把下面的词语按照一定顺序重新排列。一颗颗珍珠这是课后习题2哦！4、下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 点拨：理解词语的方法很多，一般有查字典、看注释（古诗）、联系上下文、借助资料、看图、换词语（找近义词或者反义词）等。本题可以先自己选择方法理解，然后再和同学交流，在交流中学习最优的方法。参考答案：“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。5、朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。点拨：写景的文章最好的理解方法就是朗读。在理解的基础上，读出水泥道的美。摘抄句子主要落脚点在比喻句