小木偶的故事作品终稿

1、小木偶的故事作品终稿 “笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶依然笑嘻嘻的。“脑袋疼。”小木偶抬起头，痛苦地回答。“脑袋很疼。”小木偶还是一副非常痛苦的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶痛苦极了。“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶依然笑嘻嘻的。“脑袋疼。”小木偶抬起头，痛苦地回答。“脑袋很疼。”小木偶还是一副非常痛苦的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶痛苦极了。 一只

2、小红狐 ，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。” 嗨！小木偶！嗨，小木偶。跑过来 一只小红狐 ，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。” 嗨！小木偶！嗨，小木偶。跑过来小红狐小木偶的故事作品终稿 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 z nn li嗨hi红背包bi毛茸茸拽zhui 来看看我们的预学情况吧！ “笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！” “笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”小木偶的故事作品终

3、稿我要试着进入小红狐的角色实行朗读 1.默读(11-22段)并在共学单上圈出小红狐语言的提示语。2.试着借助提示语读好小红狐的语言。读一读小木偶、小红狐和熊警察的故事（11-22段） 温馨提醒 “放开！放开！”小红狐 。 “报告警官，他抢我的包！”小红狐 。 一只小红狐跑过来，很 说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”亲热地拼命挣扎撒谎一点儿都不脸红 一只小红狐 ，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。” 嗨！小木偶！嗨，小木偶。跑过来 “那是我的，我的，我的！”小

4、木偶尖叫。 “那是我的，我的，我的！”小组合作进入人物角色读对话 小组合作读一读小木偶、小兔子和老婆婆的故事（23-30段） 温馨提醒1.用“”划出提示语。2.四人小组合理分工，每人选择一个角色。3.借助提示语，合作着读好人物的对话。 小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。 一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？” “脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 “嘻嘻。装得一点都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？” “脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。 小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶依然笑嘻嘻的。“脑袋疼。”小木偶抬起头，痛苦地回答。“脑袋很疼。”小木偶还