雅居乐-五年级3月周

1、学 生科 目语文年 级五年级教 师第 阶段第次课年月日时段 :0010:00课 题阅读教 学目 标说明文的说明方法说明文阅读及其写作应注意的问题基础积累重 点难 点说明方法考 点要 求阅读教学内容知识框架1、梳理要点，以应对课内阅读题。2、仿写重点段落，培养孩子的表达能力及写作能力。3、通过阅读理解训练，加强巩固阅读理解答题能力。知识点一：【内容概述】说明文： 以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事例而给人以知识的文章。具体要求：首先要抓住事物特点进行说明安排好恰当的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）恰当是使用说明方法（举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）注意说明文的语言特点（准确、

2、简明、通俗、生动）说明方法讲解：下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处 。打比方：是借助大家熟知的事物，取

3、其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。具体实例：列数字：我国有差不多 13 亿人。举例子：我国名胜古迹十分多。诸如泰山，故宫，孔府，普陀山，明孝陵 。打比方：她家里就像一样。作比较：鲸比大象还要重很多作比较：看，觉得它并不大，实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个。【典型例题1】智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的出色的猜测.对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的

4、做法不奏效时，所需要的创新能力。那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层大脑皮层明显地与形成新的联想有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有 2 毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了 ，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于 4 张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有 1 张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自大脑如何思维，有删改，作者 。 ）选文的说明对象是.选文的说明顺序是.第二段选文运用的说明方法有：.第二段选文中两次用到大约一词，这体现了选文语言的什么特点？答：用简洁

5、的语言概括选文的主要内容。答：选文对智力作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。答：针对练习：撒哈拉的变迁撒哈拉在 语中意为大荒漠.人类自有文字记载的历史以来，最早提及撒哈拉这个词大约是在公元前 430 年。当时的希腊学者 在文献里第一次把撒哈拉描述成一片人烟稀少的大沙漠， 的情形与 2000 多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；.然而撒哈拉并不是笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大公元前 5000 年至公元前 2500 年，撒 哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草达的畜牧业。这片一度

6、的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家 ，这首先缘于的变化。大 史前期的后期， 从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前 1 万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前 3500 年左右，湖泊面积也越来越大。 ，从这以后不知什么原因，撒哈拉的 却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被 蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样，经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎。撒哈拉从热带的稀树草原变成干旷草原，又从干旷草原

7、变为沙漠。撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。1.第段末尾的横线上与上文衔接最恰当的一句是（ ） A.炎热的气候，行人很少。 B.奇热的气候，少人问津。 C.气候炎热，谁还去问津呢？ D.气候奇热，人迹罕至。1. 从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是答：（）（）（）（沙漠）第段开头加点的当然也无不在文中作用？试加以解说。答：第段中降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调一句话在文中的具体含义是什么？答：撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给的启示。答：撒哈拉草原变为沙漠的原因是：撒哈拉草原变为沙漠给的启示是：针对练习二：请你认识大白鲨全世界各地的海洋中生活着大约 350 种鲨鱼，它

8、己在这个星球上生存了 3 亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。生物学家认为，大白鲨可以长到 7.61，达 20 年。刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06 米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长 4.84 米，体重达 1360-2721 千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。大白鲨是典型食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到 2.743.65 米时，转而 捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电

9、般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的 ， 鱼皮表面像砂纸那般 。高速游动的大白鲨如果擦碰到 ，人的 会被割划得皮开肉绽。大白鲨的体温比周围水温高 6。据科学测算，肌肉温度每提高 5，肌肉的收缩力便增加 2 倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能(灵巧、灵敏、灵活)地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中捕获猎物。通过鼻上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地把准方向。大白鲨游动时，将上下颚

10、收缩在鼻子下边，使头部成流线型，以减少水的阻力。大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物。1、文中横线处应选填括号中的一词。2、“大白鲨可以长到 7.61 米”中“可以”所表示的意思是： 3、文中画线句运用了的修辞方法，其作用是4、大白鲨捕食海豹、海狮之类的捕乳动物时，先要沉下海底的原因是：（1）（2）5、“可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解”一句中所说的“受到误解”，具体是

11、指6、在说明大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的时候，运用的说明方法。7、针对大白鲨杀的现象，谈谈你的看法。课堂作业：昆虫的“鼻子”触角古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝 后，楚汉相争， 节节胜利， 步步败退，一直被逼到乌江边， 在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。其实哪天意啊，这只不过是手下足智多谋的军师所施的小计!算计着必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的果然上了当。蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”触角!知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着

12、不同形态的触角而已。就拿常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇；蝴蝶的触角像两个；白蚁的触角像一串；的触角像多芒的；而蛾子的触角则像一片小。形形 的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、 的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家，蜂王的每个触角上有 2000 多个嗅觉器，工蜂有 6000 多个，雄蜂有 3000 多个；雄的每个触角上有 40000 多个嗅觉器昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!触角除了有

13、嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸教研组长（签字）：陈教导（签字）：（签字）：校长仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器， 发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊!1、本文说明的对象。题目中“鼻子”上引号表示2、开头为什么要讲述“霸王自刎乌江”的故事？3、在第段的横线上依次选填恰当的词语：、 、A、小麦穗B、小鼓槌C、小胡子D、小小的羽毛E、念珠4、第段主要运用了、 的说明方法，说